تُعدّ القدس عاصمة فلسطين التي تعدّ دولة عربية ذات سيادة على الضفة الغربية وقطاع غزة، ويتشارك الفلسطينيون مع العرب ثقافتهم، ولغتهم، وتاريخهم، وتتمتّع الدولة بمناخٍ متوسطيّ، مع صيف جاف وحار، وشتاء بارد ورطب، إلى جانب تفاوت في كميات الهطول المطري ودرجات الحرارة تبعاً للمناطق والارتفاعات داخلها. المصدر:
[١٣] [١٤] تُعدّ القدس عاصمة فلسطين التي تعدّ دولة عربية ذات سيادة على الضفة الغربية وقطاع غزة، ويتشارك الفلسطينيون مع العرب ثقافتهم، ولغتهم، وتاريخهم، وتتمتّع الدولة بمناخٍ متوسطيّ، مع صيف جاف وحار، وشتاء بارد ورطب، إلى جانب تفاوت في كميات الهطول المطري ودرجات الحرارة تبعاً للمناطق والارتفاعات داخلها. [١٤] [١٥] [١٦] المراجع ↑ جاسر العناني (2012)، فتح صلاح الدين الأيوبي لبيت المقدس بين السياسة و الحرب (الطبعة الأولى)، عمّان: أمواج للنشر والتوزيع، صفحة 51. بتصرّف. ↑ عبد السلام الجبوري (2014)، المشيدات الوقفية والخيرية ، إربد-الأردن: دار الكتاب الثقافي، صفحة 23. بتصرّف. ↑ "النظر في التقارير المقدمة من الدول الأطراف عملاً بالمادة ٤٠ من العهد"، ، 5-7-2004، صفحة 2. اطّلع عليه بتاريخ 14-7-2020. بتصرّف. ما هي دول بلاد الشام. ↑ "Syria Population",, Retrieved 12-7-2020. Edited. ↑ "النظــام القــانــوني للجمهورية العربية السورية"، ، صفحة 5، اطّلع عليه بتاريخ 12-7-2020. بتصرّف. ↑ "لبنان"، ، صفحة 1، اطّلع عليه بتاريخ 12-7-2020. بتصرّف. ↑ "Lebanon Population",, Retrieved 12-7-2020. Edited. ↑ William Ochsenwald, Richard David Barnett, Clovis Maksoud, and others (3-6-2020), "Lebanon"،, Retrieved 12-7-2020.
سوريا عضو في الأمم المتحدة وفي جامعة الدول العربية. يبدأ تاريخ سوريا منذ أقدم العصور، فهي إلى جانب العراق تعتبر مهد أقدم الحضارات في التاريخ. ووجدت فيها آثار بشرية تعود لأكثر من 750 ألف عام. وقامت فيها حضارات يمحاض ومملكة ماري والحضارة الأمورية، ومملكة إيبلا، وأوغاريت. كما برزت فيها الحضارة الكنعانية والحضارة الآرامية فضلاً عن تأثرها بحضارات الهلال الخصيب. أقام فيها السلوقيون حكمهم بعد فتح الإسكندر المقدوني للهلال الخصيب، ثم فتحها الرومان وقسموها إلى ولايات صغيرة، وفي هذا السياق تذكر حضارة تدمر التي انتهت باحتلال الرومان لها. من أهم المراحل التاريخية الفتح الإسلامي وقيام الخلافة الأموية ومن بعدها العباسية؛ ثم قامت دويلات شبه مستقلة حكمتها سلالات حاكمة كالحمدانيين والسلاجقة والفاطميين. بعد الحملات الصلييبة حكم الصليبيون معظم البلاد إلى أن تحررت على يد الزنكيين. تعريف بلاد الشام. كانت أراضي سوريا ساحة لمعارك تاريخية هامة من معارك مع الصليبيين والمغول وغيرهم. تعرضت سوريا للإهمال بعد ذلك إلى أن خضعت للحكم العثماني الذي امتدّ نحو أربعة قرون ثم خضعت للانتداب الفرنسي بعد تقسيم بلاد الشام بين فرنسان وبريطانيا بعد الحرب العالمية الأولى، وحصلت على الاستقلال عام 1946.
يحيى بن عبد الله البكري الشهري الناشر: مكتبة الرشد - السعودية/ الرياض الطبعة: الأولى، ١٤٢٢هـ - ٢٠٠١م عدد الصفحات: ٤٦٠ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] مسلسل العيدين للكتاني وللخطيب البغدادي الكتاب: مسلسل العيدين المؤلف: عبد العزيز بن أحمد بن محمد بن علي التميمي، أبو محمد الكتاني الدمشقي (ت ٤٦٦هـ) وأبو بكر أحمد بن علي بن ثابت بن أحمد بن مهدي الخطيب البغدادي (ت ٤٦٣هـ) المحقق: مجدي فتحي السيد الناشر: مكتبة الفؤاد - توزيع مكتبة الرشد الطبعة: الأولى، ١٤١٦ هـ - ١٩٩٥ م عدد الصفحات: ٥٤ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] موضح أوهام الجمع والتفريق الكتاب: موضح أوهام الجمع والتفريق المحقق: د. عبد المعطي أمين قلعجي الناشر: دار المعرفة - بيروت الطبعة: الأولى، ١٤٠٧ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] نصيحة أهل الحديث الكتاب: نصيحة أهل الحديث المحقق: عبد الكريم أحمد الوريكات الناشر: مكتبة المنار - الزرقاء الطبعة: الأولى، ١٤٠٨ عدد الصفحات: ٤٧ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] الخطيب البغدادي (٣٩٢ - ٤٦٣ هـ = ١٠٠٢ - ١٠٧٢ م) أبو بكر أحمد بن علي بن ثابت بن أحمد بن مهدي البغدادي، المعروف بالخطيب: أحد الحفاظ المؤرخين المقدمين. مولده في (غُزية) - بصيغة التصغير - منتصف الطريق بين الكوفة ومكة، ومنشأه ووفاته ببغداد.
ط9. دار المسيرة:عمان. · الخليفة ،حسن جعفر (2010م) المنهج المدرسي المعاصر مفهومه، أسسه، مكوناته، تنظيماته، تقويمه، تطويره. ط10. مكتبة الرشد:الرياض. · الزنيدي،عبد الرحمن زيد (2009م)المثقف العربي بين العصرانية والاسلامية. دار كنوز اشبيليا:الرياض. · سعادة،جودت أحمد و إبراهيم، عبد الله محمد(2011م)المنهج المدرسي المعاصر. ط6. دار الفكر:عمان. · محمد، وائل عبد الله وعبد العظيم، ريم أحمد (2011م) تصميم المنهج المدرسي. · الوكيل، حلمي أحمد(2005م)تطوير المنهج أسبابه ،أسسه،أساليبه،خطواته،معوقاته. دار الفكر العربي:القاهرة · الوكيل،حلمي أحمد والمفتي ،محمد أمين(2011م)أسس بناء المناهج وتنظيماتها. ط4. دار المسيرة:عمان · ابن منظور ، أبي الفضل جمال الدين ( 2004 م): لسان العرب ، ط4 ، دار صادر ، بيروت ، لبنان. إبراهيم, مجدي (2002م), المنهج التربوي وتحديات العصر, عالم الكتب القاهرة إبراهيم، شعبان حامد علي (2003م). مكتبة الرشد الاحساء الكروي. أثر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال ( ICT)في تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي لموضوعات بيئية وجيولوجية، واكتسابهم مهارات( ICT)واتجاهاتهم نحوه، وقدرتهم على اتخاذ القرار. القاهرة: ورقة مقدمة للمؤتمر العلمي السنوي الرابع للمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية.
رسالة التربية وعلم النفس. ع18. · الموسى،عبد الله ، والمبارك، أحمد (2005م) ، التعليم الالكتروني الأسس والتطبيقات. الرياض ،مؤسسة شبكة البيانات.
رحل إلى مكة وسمع بالبصرة والدينور والكوفة وغيرها، وعاد إلى بغداد فقربه رئيس الرؤساء ابن مسلمة (وزير القائم العباسي) وعرف قدره. ثم حدثت شؤون خرج على أثرها مستترا إلى الشام فأقام مدة في دمشق وصور وطرابلس وحلب، سنة ٤٦٢ هـ. ولما مرض مرضه الأخير وقف كتبه وفرق جميع ماله في وجوه البر وعلى أهل العلم والحديث. وكان فصيح اللهجة عارفا بالأدب، يقول الشعر، ولوعا بالمطالعة والتأليف، ذكر ياقوت أسماء ٥٦ كتابا من مصنفاته، من أفضلها (تاريخ بغداد - ط) أربعة عشر مجلدا. ونشر المستشرق سلمون [G. Salomon] مقدمة هذا التاريخ بباريس في ٣٠٠ صفحة. • ومن كتبه: (البخلاء - ط) و (الكفاية في علم الرواية - ط) في مصطلح الحديث. و (الفوائد المنتخبة - خ) حديث. مكتبة الرشد الاحساء لمدة عام. و (الجامع، لأخلاق الراوي وآداب السامع - خ) [ثم طُبع]. و (تقييد العلم - ط). و (شرف أصحاب الحديث - خ) [ثم طُبع]. و (التطفيل - ط) و (الأسماء والألقاب) و (الأمالي) و (تلخيص المتشابه في الرسم - خ) [ثم طُبع]. و (الرحلة في طلب الحديث - خ) [ثم طُبع]. و (الأسماء المبهمة - خ) الأول منه [ثم طُبع]. و (الفقيه والمتفقه - خ) اثنا عشر جزءا، [ثم طُبع]. و (السابق واللاحق - خ)، في تباعد ما بين وفاة الراويين عن شيخ واحد، في ٧٥ ورقة، اقتنيت تصويره عن شستربتي (الرقم ٣٥٠٨) [ثم طُبع].
وقد حبب إليَّ كتب المذهب. 9- الشيخ الأديب الموسوعي الشيخ عبدالرحمن بن الشيخ عبدالله آل عمير الشافعي قاضي القطيف سابقاً فلي به اختصاص وقد ألفت عنه المقامة العميرية ولعله من أقرب المشايخ إلى قلبي لتواضعه وخفة ظله. 10- الشيخ الفقيه المحدث المسند الشيخ عبدالرحمن بن أبي بكر الملا الحنفي فقد استفدت منه كثيراً ومن سماحته. 11- الشيخ الفقيه المحدث المسند عبدالله بن عبدالرحمن الملا الحنفي صاحب مكتبة التعاون الثقافي في الأحساء توثقت صلتي به في المكتبة التي كونت شخصيتي مما أشتريه من كتب له دور كبير في توجيهي للمفيد منها عدا ما أهداه لي من كتب نادرة فأحببته وأجبني حتى كان يتفقدني إذا أبطأت عنه فيأمر الأخ عبدالرحيم برمو للسؤال عني ومن قبله المصري الذي يعمل في المكتبة. وظائفه: 1- محرر وباحث بمجلة البحوث الإسلامية حين كانت تحت إشراف الأستاذ الجليل والمربي القدير عثمان بن ناصر الصالح،وقد استفاد من خبرته وتجاربه واستفاد كثيرا من توجيهاته ولعل الأستاذ عثمان هو الذي شجعني على الكتابة والتأليف وعبارته لاتزال تدوي في أذني: ((إذا لم تثق بنفسك ؛فلن يثق الناس بك)). مكتبة الرشد الاحساء تغرس 2021. وشارك في الإشراف على مجلة التوعية الإسلامية 1398،97 هـ.