ان العاملين في مجالات متنوعة يحتاجون الى الحصول على بعض الاحصائات التي تساعدهم في القيام بالاعمال و اتخاذ القرارات التي تكون وفقًا لدقة الاحصائات ذات احتمالات عالية للصواب و الدقة, لذا فانهم يحتاجون الى تجميع البيانات و العمل تحديثها بشكل مستمر ثم معالجتها و تحويلها الى معلومات تساعد في الخدمة في آداء الاعمال, تحتاج عملية تجميع البيانات و معالجتها الى العديد من الافراد في فئات مختلفة و مستويات مختلفة اذا لا يستطيع باحث واحد ان يقوم بكافة العمل بمفرده. طرق جمع البيانات هناك العديد من الطرق او الاساليب التي تستخدم لجمع البيانات، ومن اهم و ابرز تلك الطرق في جمع البيانات: – • طريقة او اسلوب المسح الشَّامل: – لاتِّباع تلك الطَّريقة فإنَّه يجب على الباحث ان يقوم ببعض الخطوات و التي تتمثل في: – أ- تشكيل الفريق المسحي: – يجب على الباحث القيام بتكوين او تشكيل فريق مسحي على ان يكون الفريق مدرب على تأدية المهام التي توكل اليه, فعملية المسح من العمليات الهامة و الغير سهلة لذا لايستطيع ان يقوم بها باحث واحد غالبًا. ب- تحديد الاطار الزمني و المكاني: – يجب ان يقوم الباحث بتحديد المدى او الاطار الزمني الذي سيتم خلاله المسح و كذلك المكان او الاطار المكاني الذي ستجرى عليه عملية المسح.
وتعد عملية جمع البيانات والمعلومات هي أساس أي بحث علمي، حيث لا يمكن إتمام البحث العلمي بدون الحصول على معلومات كافيه عن موضوع البحث، لذلك يقوم الباحث باستقطاب وسائل مختلفة ومتعددة لجمع البيانات من مصادرها الرئيسية. ما هي أنواع البيانات؟ تنقسم البيانات إلى نوعين: البيانات النوعية Qualitative Data تقوم بقياس ظاهرة محددة دون أن يكون لها قيمة عددية وتنقسم الى نوعين: – البيانات الاسمية Nominal Data هي بيانات تقوم على التصنيف النوعي للوحدات من حيث مجموعة من الخصائص التي تقوم بتمييز الوحدة عن الوحدات الأخرى، كما أن هذه الوحدات لا يمكن المقارنة بينهم مثل الجنس يتكون من نوعين ذكور وإناث. البيانات الترتيبية Ordinal Data تقوم على الترتيب والتصنيف للوحدات حيث يلعب الترتيب دورًا رئيسيًا في توضيح تفاصيل الخاصية مثل المستويات التعليمية تنقسم إلى (ابتدائي – إعدادي – ثانوي – جامعي). البيانات الرقمية أو الكمية Quantitative Data تعبر عن قيمة عددية صحيحة أو كسرية طبقًا لظروف الحالة التي تقوم عليها الدراسة وتنقسم إلى نوعين: البيانات الفترية Interval Data هذا النوع من البيانات يعتمد على تساوي المسافات بين الرتب، ويستخدم بكثرة في مجالات العلوم المختلفة، العلوم التربوية والاجتماعية والنفسية، مثال عملية اختبار وقياس الذكاء ويعتبر الصفر قيمة غير حقيقية في هذا النوع من البيانات حيث وجود الصفر لا يعتبر عدم وجود خاصية.
مصادر البيانات تُجلَب البيانات من مصادر عدة، منها ما يأتي: مصادر من الميدان، حيث يُحصل عليها بشكل مباشر عن طريق جمع المعلومات والتحري عن الحقائق حول دراسة معينة بنفسه؛ كالاستبانة مثلاً. مصادر رسمية، حيث تتولّى المؤسسات المختصة مسؤولية جمع البيانات الإحصائية عن الظواهر باختلاف أنواعها؛ مثل: الظواهر الصحية، والعلمية، والاقتصادية. طرق جمع البيانات يتم جمع البيانات من خلال عدة طرق، منها ما يأتي: الطريقة المباشرة: هي الطريقة التي يتم من خلالها جمع البيانات من موقع الحدث وأرض الواقع بشكل مباشر. الطريقة غير المباشرة: هي الطريقة التي يتم من خلالها جمع البيانات من خلال السجلّات والوثائق الرسمية والتاريخية. طريقة الاستبيان: هي عبارة عن حزمة من الأوراق التي يتم توزيعها على مجموعة من الأفراد بهدف الإجابة عن مجموعة من الأسئلة حول موضوع معين. طريقة المقابلات الشخصية: هي الطريقة التي يتم من خلالها سؤال الباحث لأفراد المجتمع المراد دراسته بشكل شخصي ومباشر. طريقة الاختبارات الخاصة: تستخدم هذه الطريقة في أوضاع خاصة؛ كامتحان مستوى الذكاء مثلاً. يجدر بالذكر هنا أنّ العينة هي عبارة عن جزء من المجتمع الذي تتم دراسته، ويتم أخذ هذه العينة بعدة أساليب، كي تمثل المجتمع الذي تم دراسته بأفضل شكل ممكن، ويتم تحديد هذه الأساليب من خلال الأخذ بالاعتبار لمجموعة من الأمور مثل: تحديد الهدف من الدراسة: يكون ذلك عن طريق طرح الاستفسارات التي تبيّن سبب الدراسة، والهدف والغاية منها.
تجربة شقي يونج تستخدم لإظهار، تجربة شقي يونغ من التجارب الفيزيائية المهمة التي تتناول أسس البحث عن طبيعة الضوء كما أنها من العلوم التي استخدمت في إثبات خاصية الجسميات، تعتمد التجربة على انعراج الضوء لشقين رفيعين بجانب وجود حاجز من مانع الضوء ثم يقوم الحاجز بقسم الضوء لانعراج إلى شقين ينبعث فيهم ضوئيين متشابهين مما تنتج أهداب ضوئية منيرة جداً، استخدم يونغ بهذه التجربة حزمة ضوئية منقسمة إلى شقين ليصبح الشقين بمثابة مقام منعين ضوئيين لحل سؤال الكتاب المدرسي تجربة شقي يونج تستخدم لإظهار. ما هي تجربة شقي يونغ علم الفيزياء اخترع عدد كبير من العلوم التي ساعدت البشرية على فهم الواقع الذي يعيش فيه من خلال تفسير وتحليل الحقائق التي تحيط به للوصول للمعنى الصحيح للتجربة والنتائج التي تصدر عنها، لعلم الفيزياء أهمية كبيرة في تحليل واستنتاج النتائج المفيدة التي من أجلها الوصول للنتائج النهائية التي تخلص لنا ما بعد التجربة التي يقوم بها يونغ للوصول للنتيجة التي وصل فيها يونغ لانقسام الضوء إلى شقين بينهما حاجز ساعد على تقسيمهم إلى جزئين. تجربة شقي يونج تستخدم لإظهار ماذا تجربة شقي يونغ من التجارب العلمية التي ساعدت في الكشف عن التجارب الفيزيائية الجديدة التي ساعدت في الوصول إلى معرفة كاملة بطبيعة الضوء والموجة التي تصدر عند وجود حاجز بين الضوء يقسمه لشقين، واستخدمت النظرية لأجل إثبات الخاصية الموجية لجميع الجسميات التي تساعد على تحليل انعراج شقين كما تساعد على تحليل الشقين الصادرين كحاجز لمنع الضوء لأجل الوصول للأمواج المتعاكسة التي تقوم على تعيين المسافة بين هدبتين متتاليتين.
هناك نوعان من النتائج المحتملة لهذه التجربة: تفسير الجسيمات: إذا كان الضوء موجودًا كجزيئات ، فإن شدة الشقين ستكون مجموع الشدة من الشقوق الفردية. تفسير الموجة: إذا كان الضوء موجوداً على شكل موجات ، فإن موجات الضوء سيكون لها تداخل تحت مبدأ التراكب ، مما يخلق نطاقات ضوئية (تداخل بناء) وتداخل داكن (تداخل مدمر). عندما أجريت التجربة ، أظهرت موجات الضوء بالفعل أنماط التداخل هذه. الصورة الثالثة التي يمكنك عرضها هي رسم بياني للحدة من حيث الموقع ، والتي تتطابق مع التنبؤات الناتجة عن التداخل. أثر تجربة يونغ في ذلك الوقت ، بدا هذا دليلا قاطعا على أن الضوء سافر في الأمواج ، مما تسبب في إعادة تنشيط نظرية الموجة في الضوء في Huygen ، والتي تضمنت وسيطا غير مرئي ، أثير ، من خلاله انتشرت الأمواج. حاولت عدة تجارب خلال القرن التاسع عشر ، وأبرزها تجربة ميشيلسون-مورلي الشهيرة ، اكتشاف الأثير أو آثاره مباشرة. تجربة شقي يونج تستخدم لإظهار. فشلوا جميعا وبعد قرن من ذلك ، أدى عمل آينشتاين في التأثير الكهروضوئي والنسبية في الأثير لم تعد ضرورية لشرح سلوك الضوء. مرة أخرى أخذت نظرية الجسيمات للضوء الهيمنة. توسيع تجربة الشق المزدوج ومع ذلك ، وبمجرد ظهور نظرية الفوتون للضوء ، قائلة إن الضوء يتحرك فقط في كوانتا منفصلة ، أصبح السؤال كيف كانت هذه النتائج ممكنة.
الموجات الضوئيه | تجربه شقي يونك - YouTube
في هذه الحالة ، يتم إصدار الفوتونات بشكل فردي. لا توجد طريقة فعلية لتدخل الأمواج لأن كل فوتون يمكن أن يمر عبر شق واحد فقط في كل مرة. ولكن لوحظ تدخل موجة. كيف يكون هذا ممكنا؟ حسناً ، لقد ولدت المحاولة للإجابة على هذا السؤال العديد من التفسيرات المثيرة للفيزياء الكوانتية ، من تفسير كوبنهاجن إلى التفسير العوالم المتعددة. انها تحصل على حتى غريب الآن افترض أنك تجري نفس التجربة ، مع تغيير واحد. تضع كاشف يمكنه معرفة ما إذا كان الفوتون يمر عبر شق معين أم لا. إذا كنا نعرف أن الفوتون يمر عبر شق واحد ، فإنه لا يمكن أن يمر عبر الشق الآخر ليتداخل مع نفسه. اتضح أنه عند إضافة الكاشف ، تختفي العصابات. يمكنك إجراء التجربة نفسها بالضبط ، ولكن مع إضافة قياس بسيط فقط في مرحلة سابقة ، وتتغير نتيجة التجربة بشكل كبير. الطول الموجي من تجربة شقي يونج. شيء عن فعل قياس الشق الذي يتم استخدامه إزالة عنصر الموجة تماما. عند هذه النقطة ، تصرف الفوتون بالضبط كما نتوقع أن يتصرف الجسيم. يرتبط عدم اليقين الشديد في الموقف ، بطريقة ما ، بتجربة تأثيرات الموجة. المزيد من الجسيمات على مر السنين ، أجريت التجربة في عدد من الطرق المختلفة. في عام 1961 ، أجرى كلاوس جونسون تجربة الإلكترونات ، وتماشى مع سلوك يونغ ، وخلق أنماط تدخل على شاشة المراقبة.
تجربة الشق المزدوج ليونج أن شعبتي الشوكة الرنانة يمكن أن يحدثا تداخلاً في موجات الصوت وتفسير هذه الظاهرة شبيه يوصف موجات الماء المتداخلة فيما عدا أن الموجات الصوتية طويلة بدلاً من أن تكون مستعرضة. وأية موجات مماثلة، سواء أكانت مستعرضة أم طولية قادرة على إحداث ظواهر تداخلية. وقد اعتقد نيوتن أن الضوء مكون من جسيمات. لقد صور الضوء على أنه تيار من الجسيمات المنطلقة من مصادر الضوء، والتي تنتقل في خطوط مستقيمة. وعلى الرغم من أن العالم الإيصالي جريمالدى قد أثبت مبكراً عام 1660 أن الضوء يمكن أن يعاني من الحيود، إلا أن نيوتن تمكن من تفسير تلك المشاهدات في إطار جسيمات الضوء. ولم تكن تلك التفسيرات مقتنعة تماماً إلا أن معظم الناس تقبلوها نظراً لاحترامهم الشديد لشخص نيوتن. تجربة الشق المزدوج ليونج. وظل الأمر كذلك حتى عام 1803 عندما أصبحت الطبيعة الموجية للضوء مقبولة على نطاق واسع. ثم نشر العالم الإنجليزي توماس يونج ( 1829 – 1773) نتائج تجاربه عامي 1803 و 1807 والتي أوضح فيها تداخل الموجات الضوئية. فقد سمح لحزمة دقيقة من ضوء الشمس أن تمر خلال ثقب في مغلق نافذة ثم تسقط على شقين ضيقين ومتوازيين ثم عملهما في قطعة من الورق المقوى كما هو موضع في الشكل 1)).