عرض بوربوينت عن اللغة العربية لغة الضاد تجدونه في هذا الموضوع للتحميل المباشر المجاني لجميع العاملين في مجال التعليم بالمملكة.
مؤسسة منصة "عربية" تسعى إلى الحصول على موافقة لإقحام اللغة العربية في المناهج الألمانية تحسين تدريس لغة الضاد إلي جانب المساجد والمراكز الثقافية العربية والإسلامية في ألمانيا، تتيح العديد من الجامعات الألمانية دراسة اللغة العربية والعلوم الإسلامية، غير أن التعلم عبر المنصة التعليمية "عربيّة" يتيح للمتعلمين تعلم لغة الضاد في سن مبكر، أي بداية من الصف التحضيري حتى الجامعة، وفق ما أوضحت مؤسسة المنصة. كماقالت أن المنصة تهدف إلى تحسين برامج تعليم لغة الضاد والحضارة الإسلامية في المدارس والمعاهد والجامعات الأوروبية التي تعنى بتعليم اللغة العربية والآداب والحضارة الإسلامية. خلفيات لغة الضاد لتعليم خط النسخ. عن النقص الكبير في تعليم لغة الضاد لأبناء المهاجرين العرب في أوروبا، قالت المهندسة والباحثة التونسية، أن الجامعات الأوروبية لا تفي سوى بنسبة خمسة في المائة من احتياجات أبناء الجاليات العربية لتعلم لغتهم وحضارتهم الإسلامية. " لا يوجد عدد كاف من المعلمين والأساتذة المُعترف بهم من قبل وزارات التربية في الدول الأوروبية في نظامهم التربوي لتعليم اللغة العربية كلغة أجنبية في المعاهد الثانوية في مرحلة ثانية". للأسف منذ أكثر من خمسين سنة، ينشأ الطفل العربي في بيئة أوروبية بعيداً عن لغته الأم ودينه وهويته.
معلمة ألمانية بإحدى المدارس الإبتدائية ترى أن المنصة التعليمية عن بعد أصبحت ضرورة من الضروريات خصوصا مع انتشار جائحة الكورونا، وقالت لـ مهاجر نيوز:" اللغة العربية من أجمل لغات العالم وعن نفسي أرغب في تعلمها لأن في الصف عندي تلاميذ يتكلمون العربية وأريد أن أفهم ما يقولون وبعض ما يتحدثون به. كما أن اللغة العربية هي من أقدم اللغات التي يستطيع الإنسان أن يعبر بها عن مشاعره وأحاسيسه وعما يخلج بخاطره لثراء وتنوع كلماتها وتراكيبها اللغوية". خلفيات لغة الضاد امجد. بينكا دورينغ، كانت تدرس اللغة العربية في المركز الثقافي العربي بميونخ، وبسبب ندرة مدارس تعلم اللغة العربية في ميونخ، بذلت جهداً كبيراً في البحث عن معلمة أو معلم، وعن السبب وراء رغبتها في تعلم لغة الضاد قالت لـ "مهاجر نيوز":" أرغب في تعلم اللغة العربية لأن صديقي من أصول عربية وأجد العادات والتقاليد في الدول العربية مختلفة عنا كثيرا وحتى طبيعة العلاقات العائلية وبين الأصدقاء". وأضافت:" يسعدني كثيرا التعرف على عالم جديد وأشخاص مختلفين وما أحبه في العرب الصداقة الحميمة التي تدوم سنين". حلم سماح بلحاج سعد هو إدراج تعليم اللغة العربية والعلوم الإسلامية في المناهج الدراسية بألمانيا، لأنها ترى أن ذلك سيحد من اتساع رقعة التطرف لدى أبناء المهاجرين ودحر العنصرية والكراهية من قبل المجتمع المضيف.
إقبال متزايد من الألمان على تعلم اللغة العربية اللغة العربية لسان وكيان! بحسب آخر الإحصاءات يبلغ عدد أفراد الجالية العربية المقيمة في ألمانيا اليوم، نحو مليون شخص أغلبهم من المغرب وتونس وفلسطين وسوريا ومصر ولبنان والعراق ومن هؤلاء ما يقرب من 700 ألف يحملون الجنسية الألمانية وأعداد كبيرة منهم يحملون الشهادات الجامعية. كما أظهرت دراسة ألمانية رسمية عام 2021 أن نسبة المسلمين في ألمانيا وصلت إلى 6, 7 بالمئة. ترى بلحاج سعيد في اللغة العربية هويتها، كما قالت لـ مهاجر نيوز:" علاقتي باللغة العربية هي علاقة عشق وحب لجذوري وهويتي وأصالتي وديني". وتضيف:" هذا المشروع ليس وليد اللحظة. تراودني مشاعر وأحاسيس جبارة كل يوم حتى أصبحت لدي كالهاجس يحول بيني وبين النوم والراحة. كيف لي أن أنام وأرتاح وأبناء وبنات العروبة والإسلام والأصالة يتكلمون الأعجمية؟! خلفيات لغة الضاد والظاء. ويحلمن بلغة لاتينية!! ". تطمح سماح بلحاج سعد إلى أن يتم تدريس اللغة العربية ليس فقط في الجامعات، بل أيضاً في الروضات والمدارس الإبتدائية والثانوية الحكومية في أوروبا. كما تحرص على أن تدرس اللغة العربية من قبل أساتذة أكفاء ومتخصصين في التربية والتعليم. وتعبرعن طموحها من خلال هذا المشروع قائلة: "طموحي هو أن تتاح فرصة تعلم لغة الضاد في أوروبا لكل شخص طفل أو شاب أو كهل، ذكر أو أنثى، مسلم أو مسيحي، وبالأخص أبناء الجاليات العربية".
كان ذلك في حقبة السبعينات حيث ذكر الشاعر محمد الصباغ بمناسبة إنشاد هذا النشيد من طرف ناظمه الشاعر السوري: فخري البارودي، (وهو ليس بالشاعر المصري محمود سامي البارودي) الذي أنشده بمناسبة ملتقى الكشفية العربية المنعقد بسوريا في ثلاثينات القرن العشرين تحية لوفود الكشفية العربية المشاركة في الملتقى.
محتويات ١ الاحتباس الحراري ّّ ٢ أسباب الاحتباس الحراريّ ٣ حلول الاحتباس الحراريّ ٤ المراجع الاحتباس الحراريّّ يُعرَّف الاحتباس الحراريّ بأنّه ظاهرة ارتفاع مُعدّل درجات حرارة الهواء القريب من سطح الأرض تدريجيّاً؛ وذلك بسبب زيادة نسبة انبعاث الغازات الدّفيئة. تتكوّن الغازات الدّفيئة من عدّة غازات، أهمُّها غازا: ثاني أكسيد الكربون، والميثان. [١] بحث علماء المناخ في التغيُّرات الجويّة التي حدثت في مناخ الكرة الأرضيّة؛ لتحديد زمن حدوث ظاهرة الاحتباس الحراريّ، حيث جمعوا المعلومات والملاحظات التفصيليّة حول التغيُّرات النّاشئة في الظواهر الجويّة منذ منتصف القرن العشرين، مثل: درجات الحرارة، وهبوب العواصف، ومعدّلات هطول الأمطار، وقد توصّل العلماء إلى الفترة الزمنيّة التي حدثت فيها هذه التغيّرات في المناخ؛ حيث وجدوا أنّ حدوث التغيُّرات المناخيّة يُعزى إلى بداية الزّمن الجيولوجيّ، كما لاحظوا أنّ تأثيرَ الأنشطة البشريّة في فترة الثّورة الصّناعيّة قد ساهم بشكلٍ كبيرٍ في تغيُّر المناخ. [١] أسباب الاحتباس الحراريّ هناك أسباب عديدة لظاهرة الاحتباس الحراريّ، ومن أهمّ هذه الأسباب ما يأتي:[٢] انبعاث غاز ثاني أكسيد الكربون النّاتج من حرق البنزين المُستخدَم في وسائل النّقل: مع تزايُد أعداد السكّان بشكل كبير تزايَد الطّلب على استخدام السيّارات، ووسائل النّقل المختلفة، والسِّلع الاستهلاكيّة، ممّا أدّى إلى زيادة حرق الوقود الأحفوريّ في وسائل النّقل والصّناعات التحويليّة.
انصهار الثلوج في الأقطاب وارتفاع منسوب ماء البحر. تغيرات في سقوط الأمطار وسوء التوزيع بحيث تُصاب بعض المناطق بالفيضانات وتُصاب مناطق أخرى بالجفاف. موت العديد من النباتات والحيوانات. اختفاء بعض المدن الساحلية وغرق العديد من الجزر. حدوث كوارث طبيعية كثيرة مثل حرائق الغابات. انتشار الجراثيم والبكتيريا والأمراض المعدية التي تجد لها بيئة مناسبة للتكاثر نتيجة ارتفاع درجات الحرارة. حلول ظاهرة الاحتباس الحراري التقليل من انبعاث غازات الدفيئة في الهواء الجوي بوضع القوانين الرادعة التي تُلزم أصحاب المصانع بوضع مصافي لتقليل انبعاث الغازات السامة، بالإضافة إلى تقنين استخدام وسائل النقل. زيادة الاعتماد على الطاقة المتجددة لأنها طاقة نظيفة لا تُسبب أي انبعاثات للغازات السامة مثل طاقة المياه وطاقة الرياح والطاقة الشمسية، ونقلل الاعتماد على الوقود الأحفوري والمشتقات النفطية. اللجوء لما يُعرف باسم هندسة المناخ والتي يتم فيها معالجة غازات الدفيئة للتقليل من سميتها وتحويلها إلى غازات أخرى بحيث لا تُسبب ظاهرة الاحتباس الحراري. عمل خطط للتأقلم مع هذه الظاهرة التي أصبحت واقعاً، وذلك ريثما إيجاد حلول جذرية لها، ويكون التأقلم باستخدام المكيفات مثلاً لمواجهة ارتفاع درجات الحرارة الكبير.
دفن الكربون: نظرًا لأن لدينا كل هذا من ثاني أكسيد الكربون الإضافي الذي يتراكم في الغلاف الجوي ويؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض، فقد اقترح بعض العلماء أخذ هذا الغاز الزائد وحبسه في مكان ما، وربما نحبسه تحت الأرض في طبقات المياه الجوفية أو طبقات الفحم أو حقول النفط والغاز المستنفدة، وللقيام بذلك يجب فصل ثاني أكسيد الكربون عن انبعاثات النبات وضغطه وحقنه في مقبرة تحت الأرض، حيث يمكن الاحتفاظ بها لآلاف السنين. لا تزال هناك أسئلة حول التكاليف التي ينطوي عليها سحب ثاني أكسيد الكربون من تدفقات الغازات النباتية، كما وتشعر بعض المجموعات البيئية بالقلق من تسرب الغاز من الأرض. نشر الكلمة: الكلام الشفهي هو أفضل طريقة لخلق الوعي بين الناس لوقف انبعاثات الكربون، حيث توفر بعض العروض التقديمية والاجتماعات والمناقشات حول ظاهرة الاحتباس الحراري معلومات كبيرة حول الحلول القابلة للتطبيق للاحترار العالمي وتعزيز الفوائد الاقتصادية المتاحة في جميع أنحاء الغرب الأوسط من تطوير الطاقة المتجددة وكفاءة الطاقة.
خامساً:- منع عمليات التوسع العمراني ومنعها من الزحف على المناطق والمساحات المزروعة. سادساً: – الحد من تلك الصناعات العسكرية التي تقوم بها الدول المتقدمة والتي قد نشأ عنها كميات هائلة من غاز ثاني أكسيد الكربون. سابعاً:- القيام بعملية تغذية تلك النباتات البحرية وذلك عن طريق ضخ كميات كبيرة من المغذيات لها ، حيث ثبت أن تلك النباتات البحرية لها دور أساسي وكبير في تنقية الجو. ثامناً:- ترشيد استهلاك الطاقة من جانب الأفراد من خلال ترشيد الأفراد إلى ضرورة قيامهم ببناء منازلهم بحيث تكون معزولة بشكل جيد بما لا يجعلهم محتاجون فيما بعد إلى عملية التدفئة في الشتاء والتبريد في فصل الصيف لها. تاسعاً:- تسريع تلك الدورة الخاصة بغاز ثاني أكسيد الكربون وذلك للعمل على عودته إلى تلك المكامن الطبيعية له بدلاً من تراكمه في طبقات الجو محدثا ظاهرة الاحتباس الحراري. عاشراً:- فرض الضرائب والغرامات الكبيرة على من يقوم بأحداث الانبعاث الكربوني من المصانع. إحدى عشر:- نشر الوعي المجتمعي للأفراد من خلال القيام بحملات إعلامية ضخمة تكون مدعومة من قبل منظمات دولية للتعريف بخطورة تلك الظاهرة ونتائجها السلبية على كوكب الأرض.
الصناعة: تدقيق وتنظيم الانبعاثات من 800 مصدر صناعي على مستوى الولاية، بما فيها صناعة الإسمنت. الحراجة: الحفاظ على عزل الغابات والبرامج التطوعية الأخرى. النفايات و إعادة التدوير: تقليل انبعاثات غاز الميثان من مدافن النفايات، بتقليل النفايات والتركيز على إعادة التدوير/إعادة الاستخدام. [9] انظر أيضًا [ عدل] تغير المناخ اتفاقية كيوتو قانون المجتمعات المستدامة وحماية المناخ (2008) التغير المناخي في كاليفورنيا مراجع [ عدل]