طالب عضو مجلس النواب عن دولة القانون النائب عبدالهادي موحان السعداوي رئاسة الجمهورية ووزارة العدل بتنفيذ احكام الاعدام للمجرمين الارهابين في سجن الحوت بذي قار وفاءً للدماء التي سقطت بحادثة "مطعم فدك". وحمل السعداوي في بيان ورد عن مكتبة الاعلامي الحكومة المحلية في محافظة ذي قار متمثلة بالمحافظ والقيادات الامنية مسؤولية الخرق الامني الذي حدث، وناشد القائد العام للقوات المسلحه بتشكيل لجنة تحقيقة عالية المستوى للوقوف على اسباب الخرق الامني ومحاسبة المقصرين. انتهى/خ. مكتب حاتم فون - Baghdad 🇮🇶 - WorldPlaces. الكلي: 2, 324, 031 وفيات: 25, 203 شفاء: 2, 295, 578 الكلي: 509, 038, 133 وفيات: 6, 241, 619 شفاء: 461, 390, 623
مثلا قام أصحاب بعض الصفحات المرتبطة بالمعهد بمهاجمتي لأنني قلت في منشور لي بأن داعش استهدف المدنيين (الشيعة) في مطعم (فدك) بالناصرية، ومنطلق مهاجمتهم لي هو قولي لكلمة (الشيعة) التي هي برأيهم تصنع فتنة طائفية! ، وهذا موقفهم ينسحب مثلا ضد من يقول مثلا بأن مذبحة سبايكر مذبحة طائفية ضحاياها من الشيعة، وضد كل من يحدد هوية الضحايا وهوية القتلة!. ثانيا: في ضوء النقطة (أولا) اتساءل: لماذا يتحسس المرتبطون بالمعهد البريطاني من كلمات تشير الى الحقيقة المجردة وإلى هوية الضحايا الحقيقية ككلمة (الشيعة)؟، أي لماذا يريدون بشتى الوسائل تزييف الحقيقة بحجة الاخوة والوطنية؟. برأيي أن (تزييف) الحقيقة هنا يلغي هويات الضحايا والقتلة ويصفر حقوق الضحايا، وبالتالي يؤدي ذلك إلى التطبيع (هل تذكركم هذه الكلمة بإسرائيل؟! )، أي تطبيع العلاقات بين الضحايا والقتلة!. العالم الذي تصنعه صفحات المعهد البريطاني هو عالم وردي رائق، لا وجود فيه لقتلة وضحايا، ولا حضور فيه لحق أو باطل!. كلنا اخوة!!. نائب: الرد على تفجير ذي قار هو تنفيذ احكام الاعدام بحق المحكومين في سجن الحوت. أما الذين يقتلون ويفجرون ويقطعون الرؤوس فهم أناس ليس منا وإنما جاؤوا من المريخ!! ولا بأس هنا من توظيف رجل دين مدني (كحسين تقريبا) لتمرير هذه الصورة الخادعة.
أظهر تقرير أعده علماء في الاتحاد الأوروبي، أن سكان القارة الأوروبية عانوا من أكثر فصول الصيف حرارة على الإطلاق العام الماضي، كما شهدت القارة حرائق غابات وفيضانات وموجات حارة شديدة. ووفق ما ذكرت "رويترز"، زادت درجات الحرارة في الصيف بنحو درجة مئوية عن متوسطها في العقود الثلاثة الماضية، وسجلت إيطاليا درجات حرارة وصلت إلى 48. 8 مئوية، وهو مستوى قياسي لأوروبا بأكملها. وتسببت موجة حارة غير عادية في منطقة البحر المتوسط في إشعال حرائق غابات أتت على ما يزيد على 800 ألف هكتار في اليونان وتركيا وإيطاليا. أوروبا .. صيف 2021 الأكثر حرارة على الإطلاق | صحيفة الاقتصادية. كما أدى معدل قياسي لهطول الأمطار إلى سيول وفيضانات مدمرة في بلجيكا وغرب ألمانيا أودت بحياة أكثر من 200 شخص. ويستند التقرير الذي تصدره سنويا هيئة كوبرنيكوس لتغير المناخ التابعة للاتحاد الأوروبي إلى ملاحظات مستقاة من صور الأقمار الاصطناعية وقياسات من مواقع على الأرض ونماذج بالكمبيوتر تقدم تحديثا للوضع المناخي في القارة. وقال ماورو فاتشيني، رئيس وحدة كوبرنيكوس في الاتحاد الأوروبي، "نواجه كثيرا من التحديات" مشيرا إلى أن الارتفاعات القياسية في درجات الحرارة في 2021 وظروف الطقس المتطرفة تسلط الضوء على الحاجة العاجلة لتقلص الدول من انبعاثات غازات الاحتباس الحراري التي تزيد من درجة حرارة الأرض لتجنب مزيد من أحوال الطقس المدمرة.
التطبيع هو الهدف، وما دمنا نطبع العلاقات حتى مع قتلتنا وأعدائنا فلماذا إذن لا نطبعها مع إسرائيل؟!. ثالثا: لماذا أصر على إقحام كلمة (إسرائيل) في الموضوع؟. هل أريد مثلا أن أقول بأن الممولين من المعهد هم عملاء لاسرائيل؟. كلا بالتأكيد. هذه تهمة ظالمة وكبيرة على مجموعة مدونين مساكين يفكرون بالرواتب الخضراء فقط، بل أشير أنا لاسرائيل بسبب علاقة بريطانيا التاريخية مع الكيان الاسرائيلي، وبالتالي فإن بريطانيا ستبقى داعمة لهذا الكيان الذي أنشأته، وهي تصدر التوجيهات بشأن ذلك، والدليل ان كل الصفحات الممولة من المعهد لم تنتقد أبدا رفع الأعلام الاسرائيلية في أربيل!. رابعا: من الواضح جدا أن صفحات المعهد تروج لمحور معين مقرب لبريطانيا واسرائيل، وهذا المحور يشمل بالتأكيد السعودية التي ضجت تلك الصفحات مؤخرا بالتطبيل والتهليل والترويج لها، ويشمل ايضا مسعود البرزاني الذي تم إطلاق هاشتاك (خذ نفس) لتخفيف الضغط عليه. كما ان هذه الصفحات مكلفة بتشويه صورة محور معين مضاد للسعودية واسرائيل وهو (محور المقاومة)، والدليل هو الحملة الشرسة والظالمة التي شنتها هذه الصفحات ضد حزب الله على خلفية صفقة جرود عرسال. ولا شك ان تلك الصفحات تضع الحشد الشعبي ضمن هذا المحور المستهدف!.
من جانبه أكد مدرب منتخب النيبال، الكويتي عبد الله المطيري، أن فريقه لا يهتم كثيراً بنتيجة المباراة الودية التي ستجمعه مع العراق السبت، مشيراً إلى أن الاهتمام ينصب على الفائدة الفنية وكسر حاجز الرهبة عند اللاعبين، وهم يلاقون المنتخب العراقي أحد كبار القارة الآسيوية. وقال المطيري: إن "استعداداتنا لملاقاة العراق استمرت لـ 11 يوماً، ونأمل بأن نكون جاهزين ونحن نلعب مع أحد كبار القارة الآسيوية". وأضاف أن "النتيجة غير مهمة لدينا نهائياً ،والمهم هو تحقيق الفائدة الفنية وكسر حاجز الرهبة عند اللاعبين"، مشيراً إلى أنه "لدينا شعار جديد في الاتحاد النيبالي هو (منتخب واحد هدف واحد) وهدفنا هو تحقيق كأس جنوب آسيا ومحاولة الصعود لنهائيات كأس آسيا في الصين". ووصل يوم الأربعاء الماضي، وفد منتخب النيبال بكرة القدم الى البصرة للدخول في معسكر تدريبي وخوض مباراة دولية ودَّية أمام المنتخب العراقي على ملعب الفيحاء في مدينة البصرة الرياضية في إطار استعدادات المنتخبين للتصفيات الآسيوية المزدوجة المؤهلة إلى نهائيات كأس العالم في قطر وأُمم آسيا في الصين. وخاض المنتخب الوطني أولى مباراته التجريبية ضمن معسكر البصرة التدريبي مع منتخب طاجكستان وانتهت المباراة بالتعادل السلبي.
خامسا: ليس بالضرورة أن يعرف كل الممولين من المعهد البريطاني ما يريده المعهد بالضبط، فأغلبهم مجرد بيادق فيسبوكية صغيرة في رقعة شطرنج كبيرة مهما تباهوا بعدد متابعيهم، وهم ينفذون ما يطلب منهم فقط من دون معرفة الأهداف الخفية.
فوائدها: استراتيجية المفاهيم الكرتونية تحفز الطلاب لمناقشة افكارهم حتى تلك الأفكار التي عادة ما تكون مرغوبة لدى بعض الطلاب بالتالي فإنها تساعد المعلم للوصول الى هذه الأفكار كما أنها تساهم في أن تجعل الطلاب يتبادلون الأفكار فيما بينهم وبالتالي تسهم ايضا في تطوير مهارات الإتصال بينهم وأن الصور الكرتونية بتعليقاتها الكتابية البسيطة توفر استراتيجية تقيييم للطلاب الذين لديهم ضعف في مهارات القراءة والكتابة وكذلك المتعلمين الذين لديهم صعوبات في التعلم وكذلك للطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية ( غير الناطقين بها) كما أن هذه الإستراتيجية تقلل من خوف الطلاب من إعطاء إجابات خاطئة. كيف تنفذ: 1) جهز المفاهيم الكرتونية للطلاب بشكل فردي أو مجموعات صغيرة أو الصف بأكمله. 2) اطلب منهم بأن يقومو بالتعليق على الصوره ويقومو بالكتابة عليها.
– تساهم في جعل الطلاب يتبادلون الأفكار فيما بينهم فتؤدي إلى تطوير مهارات الاتصال بينهم – التعليقات الكتابية البسيطة الموجودة على الصور الكرتونية توفر استراتيجية تقييم للطلاب الذين يعانون من ضعف في مهارات القراءة والكتابة – تقوم بتقييم المتعلمين الذين يواجهون صعوبات في التعلم ومعهم الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية – تقلل هذه الإستراتيجية من خوف الطلاب من إعطاء إجابات خاطئة يحاسبهم عليها المعلم. كيفية تنفيذ استراتيجية المفاهيم الكرتونية – تجهيز المفاهيم الكرتونية للطلاب بشكل فردي أو تكوين مجموعات صغيرة أو الصف بأكمله. – نطلب منهم التعليق على الصوره والكتابة عليها.
عبدالله العبادي, مهرة. "استراتيجية المفاهيم الكرتونية درس الرسول قدوتي في العفو والتسامح". SHMS. NCEL, 28 Jul. 2019. Web. 26 Apr. 2022. <>. عبدالله العبادي, م. (2019, July 28). استراتيجية المفاهيم الكرتونية درس الرسول قدوتي في العفو والتسامح. Retrieved April 26, 2022, from.
الابتدائية الثالثة:: تعليم جديد:: استراتيجيات 2 مشترك كاتب الموضوع رسالة حنون المالكي عدد المساهمات: 9 تاريخ التسجيل: 23/01/2017 موضوع: استراتيجية المفاهيم الكرتونية الإثنين يناير 23, 2017 1:58 pm استراتجية المفاهيم الكرتونية هي تمثيل تصويري أو رسوم كرتونية لشخصيات ما ، يجري بينهما حوار وكأنهم يعبرون فيه عن وجهات نظرهم ويظهر ذلك الحوار على هيئة مربع نص مع كل شخصية. وهذا الجدل يكون مبني على قضية حياتية أو مشكلة أو موضوع ما يثير التساؤلات وعادة تكون تلك المشكلة موجودة في مركز الحوار. وتصمم هذه الرسوم الكرتونية والحوارات الدائرة بينها بطريقة ذكية تثير المناقشة بين الطلبة وتحفز التفكير. ابتكر كل من نايلوروكيوغ طريقة المفاهيم الكرتونية في ابحاثهم التربوية واعتبروها كأداة لتقييم وكذلك التدريس وهم الآن يكتشفون مدى مناسبتها في اللغة الانجليزيه حيث تكمن أهميتها في استيعاب المفاهيم وذلك بإستخدام الصور والرسومات والكتابة وهي ملائمة جدا للأطفال. متى تستخدم: تستخدم في بداية الدرس مثل التهيئة للدرس وكذلك جزء من نشاط معين في الدرس وذلك من أجل: 1) تعطينا مؤشرا لمدى أفكار الطلاب في الحصة 2) تحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب 3) تعتبر نقطة انطلاق لتحفيز الطلاب على النقاش 4) عرض التحديات التي قد تؤدي الى إعادة تشكيل الأفكار لدى الطلاب استراتجية المفاهيم الكرتونية وتستخدم كذلك في نهاية الدرس من أجل مراجعة التعلم والتقويم النظرية المستخدمة: هذه الإستراتيجية مستمدة من النظرية البنائية للتعلم حيث تأخذ أفكار الطلاب في الحسبان عند تخطيط الدرس وكذلك مدى دافعيتهم واستعدادهم للتعلم والفروق الفردية بين الطلاب.
ابتكر كل من نايلوروكيوغ طريقة المفاهيم الكرتونية في ابحاثهم التربوية واعتبروها كأداة لتقييم وكذلك التدريس وهم الآن يكتشفون مدى مناسبتها في الرياضيات حيث تكمن أهميتها في استيعاب المفاهيم وذلك بإستخدام الصور والرسومات والكتابة وهي ملائمة جدا للأطفال. متى تستخدم: تستخدم في بداية الدرس مثل التهيئة للدرس وكذلك جزء من نشاط معين في الدرس وذلك من أجل: 1) تعطينا مؤشرا لمدى أفكار الطلاب في الحصة 2) تحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب 3) تعتبر نقطة انطلاق لتحفيز الطلاب على النقاش 4) عرض التحديات التي قد تؤدي الى إعادة تشكيل الأفكار لدى الطلاب وتستخدم كذلك في نهاية الدرس من أجل مراجعة التعلم والتقويم النظرية المستخدمة: هذه الإستراتيجية مستمدة من النظرية البنائية للتعلم حيث تأخذ أفكار الطلاب في الحسبان عند تخطيط الدرس وكذلك مدى دافعيتهم واستعدادهم للتعلم والفروق الفردية بين الطلاب.