ذات صلة طرق تدريس التربية الرياضية طرق تدريس التربية البدنية التربية البدنية والرياضيّة التربية البدنية والرياضية هي عملية توجيه للنمو البدني للإنسان وقوامه، من خلال التمرينات البدنية التي يقوم بها، والممارسات الصحية، وذلك لأخذ الصفات البدنية والمعرفية، واكتساب المهارات والخبرات التي تحقق مطالب المجتمع أوتحقق حاجات الإنسان التربوية، وعليه سنقوم بتسليط الضوء على هذا الجانب التربوي من حيث أهميته والطرق المتبعة في تدريسه. طرق تدريس التربية الرياضية والبدنية الطريقة الكلية: وهي إعطاء المهارة ككل للتلاميذ دون أن يتم تقسيمها إلى أجزاء، حيث إن العقل البشري لا يدرك المواقف الحسية كجزئيات، ولكنه يدركها ككل متكامل. الطريقة الجزئيّة: وهذه الطريقة تهتمّ بالعناصر التي تتكوّن منها الحركات كلاً على حده، حتى يتمّ التمكّن منها، ثمّ البدء في تجميع العناصر وأداء الحركة ككلّ، وعلى المعلم أن يدرك أن تقسيم الحركة لا يكون تلقائياً، ولكن يكون على أساس أنّ التمكّن من كلّ جزء يساعد الناحية الفنية للحركة، والمماثل لهذه الطريقة الطريقة الاستقرائية أي إدراك العلاقات بين العناصر، ومن خلالها إدراك القضايا الكلية. الكلية الجزئية: خليط من الطريقتين أعلاه، حيث يلجأ المدرس إلى الطريقة الكليّة في الأجزاء البسيطة والمرنة غير المعقّدة، ويلجأ إلى الطريقة الجزئيّة في المهارات المعقّدة والشبيهة بها الطريقة الجمعية، ويميل البعض إلي استخدام الطريقة الجزئية الكليّة دائماً، وذلك لأنّه في الطريقة الكلية يتعرّض المعلم للعناصرالمكوّنة للحركة التي يقوم بتقديمها، وبهذا نكون قد استعملنا الجزئيّة، وأيضاً عند اتباعنا هذه الطريقة يقوم التلميذ بأداء المهارة بإتقان، وبذلك يكون التلميذ قد فهم المهارة ككلّ.
مقترحات حلول من أجل تجاوز هذه الوضعية يؤكد خبراء عاملون في الميدان على ضرورة وضع تصور شامل وبعيد الأمد، أي وضع استراتيجية وطنية في أفق تأهيل الرياضة المدرسية، وقد بدت بعض ملامحه في الأفق، حيث تعمل الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية بتنسيق مع مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية على بلورة مشروع تعميم تدريس مادة التربية البدنية بالسلك الابتدائي من خلال عدة محاور منها توفير الملاعب الرياضية بالمدارس الابتدائية، خصوصا في ظل استراتيجة الحكومة القاضية بالتشجيع على إنشاء المدارس الجماعاتية والتي تضم حتما ملاعب رياضية إلى جانب مرافق مهمة في صالح التلميذ والمدّرس على السواء.
بالإضافة أن للتعليم الإلكتروني اهمية تتمثل في تقديم التعليم أو الدروس إلكترونيا من خلال شبكة الإنترنت أو عن طريق مواقع أو الوسائط بإضافة إلى المنصه التعليميه التي أثبتت فعاليتها. التعليم في التربية البدنية والرياضية إعتمد تعليم التربية البدنية في الفترات السابقة على مايقوم به المعلم من نشاط في جو الدرس فهو الذي يقرر ماذا يؤدى الطالب وكيف يتم الأداء وفي ضوء ذلك يقوم المعلم بإستخدام أسلوب التعليم بالتلقى وهو الشكل التقليدى المتعارف عليه للتعليم ( education) المباشر. وأقصى هدف ينشده هذا الأسلوب أداء العمل مطابقا للنموذج وبذلك يكون التعليم عن طريق الإسترجاع المباشر والأداء المتكرر وإستمر الحال كذلك لدى البعض. لم بعد تدريس مادة التربية البدنية في المدارس نشاطا إجتهاديا يقوم به المعلم بل أصبح هذا المجال علما قائما بذاته في ميادين التربية البدنية وقد كان في السابق هناك إجتهادات عديدة لبلورة واستعارة أساليب التدريس المختلفة وتطويعها في تدريس مادة التربية البدنية في مراحل التعليم العام. أساليب التدريس في التربية البدنية حتى صدرت مجموعة من أساليب التدريس المختصة لمادة التربية البدنية والرياضية وكان أحدثها وأهمها على الإطلاق ما أصدره موسكا موستن تحت مسمى طيف أساليب التدريس والذي أصبح التنوع في إستخدام الأساليب التدريسية والمتضمنة أساليب مباشرة وغير مباشرة والتي سنتناولها في مقالات قادمة بالتفصيل.
أما الشراكة الرباعية بين وزارة التربية الوطنية من جهة و وزارة الشباب والرياضة وجامعة ألعاب القوى والجمعية الدولية لاتحاد ألعاب القوى من جهة ثانية فقد تم إبرامها لدعم وزارة التربية الوطنية للقيام بالمشروع التجريبي النموذجي لتنمية التربية البدنية والرياضة المدرسية لمؤسسات التعليم الابتدائي، وقد تم إجراء هذا البحث النموذجي بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الدارالبيضاء الكبرى. في حين أن الشراكة مع اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية والتي وقعت بتاريخ 5 غشت 2008 لبلوغ عدد من الأهداف منها دعم مختلف اللجن المنبثقة عن اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية بالأطر المتخصصة في علوم تقنيات الأنشطة الرياضية؛ووضع المرافق الرياضية المتوفرة بمؤسسات التربية والتعليم رهن إشارة الأندية والجمعيات والجامعات الرياضية وفق دفتر للتحملات يحدد شروط استعمال المنشآت الرياضية المتوفرة وصيانتها والمحافظة عليها.
[1] الأهداف والفوائد التربية البدنية هي جزء من أنظمة التعليم، وهي مقبولة بمثابة طريقة رئيسية من أجل تحقيق اللياقة البدنية، والصحية للأطفال، كما أنها تزيد الرفاهية، وتمنع المشاكل الصحية الناتجة عن زيادة الوزن، لذلك يوصى بها لكل طفل بين سن 6-17 سنة لساعة على الأقل من النشاط البدني كل يوم، كما تساعد التربية البدنية على تحسين اللياقة القلبية التنفسية، وتقوية العظام، والعضلات، كما تقلل من أعراض الاكتئاب، والقلق، وتساعد على التحكم بالوزن، كما أنها تمنع تدهور الوضع الصحي عند الإصابة بالسرطان، أو السكري، أو السمنة، أو هشاشة العظام. [1] ومن جهة أخرى، فإن للتربية الرياضية فوائد كثيرة، ومنها تحسين صحة القلب، والأوعية الدموية عند ممارسة تمرين القلب، والتقليل من خطر الإصابة بأمراض القلب، والسكتة الدماغية، والسكري، إلى جانب خفض ضغط الدم، والتحكم بالوزن، وتعزيز اللياقة البدنية، وزيادة قوة العضلات، والقدرة على التحمل، كما أنها تحسن الصحة النفسية، وتمنع الإصابة بهشاشة العظام، علاوةً عن منع خطر الإصابة ببعض أنواع السرطان مثل؛ سرطان الرئة، والثدي، والقولون، بالإضافة إلى تحسين مرونة المفاصل، ومدى حركتها.
نُشر: 2022-03-31 07:45:59 وصل الى "كل العرب" بيان صادر عن إدارة مدرسة مشيرفة الثّانويّة وقسم التّربية الاجتماعيّة، جاء فيه ما يلي:"انطلقت فعاليّات اليوم الرّياضيّ لطلبة الصّفوف العاشرة والحادية عشرة من مدرسة مشيرفة الثّانويّة إلى ملعب زلفة. وقد تخلّل هذا اليوم فعاليّات متنوّعة للطّلبة، وذلك ضمن جهود المدرسة في تكثيف الفعاليّات اللامنهجيّة جنبًا إلى جنب الفعاليّات المنهجيّة، بما يُفيدهم في الجانب النّفسيّ والاجتماعيّ والإدراكيّ وغيرها.. ". صور من الفعاليات وتابع البيان:"ومن أبرز فعاليّات هذا اليوم: مشاركة الطّلبة في محطّات رياضيّة متنوّعة؛ إضافة إلى مسابقة بينهم وتوزيع ميداليات للفائزين منهم. وقد أشرف على فعاليّات هذا اليوم طاقم التّربية البدنيّة في المدرسة بإشراف الأستاذ وسام إغباريّة، ورافق الطّلبة مربّو صفوفهم مع مساعدة من معلّمي المدرسة ومركّزي الطّبقات وبمتابعة قسم الاستشارة. أمّا مدير المدرسة د. عبد الكريم إغباريّة؛ فقد شكر كلّ من سعى إلى إنجاح فعاليّات هذا اليوم، وقال:"أشكر أسرة مدرستنا الغرّاء من إدارة ومربّين ومركّزي طبقات ومعلّمين مرافقين واستشارة، وعاملين.. أشكر كلّ الطّواقم الّتي تعمل ليلَ نهار وبشكلٍ مُكثّف على برامِجَ ونشاطاتٍ تسعى من خلالها إلى دمج طلبتنا في عوالِمَ مختلفة تقوم على تطوير مهاراتهم الاجتماعيّة والرّياضيّة والشّعوريّة والإنسانيّة، وأشكر طلبتنا الأعزّاء لَبِنة كُلّ نجاحٍ في المدرسة الّذين يقدّمون أفضل ما لديهم".
شروط تدريس التربية الرياضية والبدنية قبل الخوض في طرق تدريس التربية الرياضية والبدنية لا بد من معرفة شروطها وهي كالآتي: أن تكون الطريقة المستخدمة ملائمة لخصائص نمو الطالب. أن تعتمد الطريقة بالضرورة على التعلم من خلال نشاط الطالب نفسه. أن تعزز الطريقة الثقة المتبادلة بين الطالب والمعلم على حد سواء. أن تعمل الطريقة على إثارة دافعية الطالب في اكتساب الخبرة.
شكل فتق بعد العملية القيصرية العملية القيصرية هي عبارة عن شق البطن والرحم من أجل الوصول للجنين، ويتم إجرائها بناءً على أسباب يحددها الطبيب، ولكن من مضاعفاتها المحتملة والنادرة في الوقت ذاته هو الفتق، اعرفي معنا في هذا المقال ما هو فتق بعد العملية القيصرية وأعراضه وطرق علاجه. ما هو فتق بعد العملية القيصرية؟ الفتق هو من المضاعفات النادرة للولادة القيصرية، وعبارة عن ضعف جزء من جدار البطن، مما يتسبب في بروز جزء من المعدة أو الأمعاء أو اندفاعها من خلال تلك المنطقة الضعيفة، ليؤدي في النهاية لانتفاخ البطن أو تورمها، وفي حالة الولادة القيصرية تكون المنطقة الضعيفة هي جرح العملية. النساء الأكثر عرضة لفتق بعد العملية القيصرية: يعانون من السمنة (الوزن الزائد يضع ضغطًا إضافيًا على المعدة). شق قيصري أكبر. مصابة بمرض السكري. ضعف الأنسجة. شكل فتق العملية القيصرية آمنة مقارنة مع. شكل فتق العملية القيصرية يكون شكل الفتق بعد العملية القيصرية عبارة عن بروز جزء من البطن أو انتفاخ صغير مثل حجم حبة العنب، أو يمكن أن يكون كبيرًا جدًا، ويمكن أن يكون على شكل كتلة في البطن تتحرك أو قد تبقى مكانها بعد الولادة القيصرية. أعراض الفتق بعد الولادة القيصرية الفتق بعد العملية القيصرية لا يتسبب عادةً أعراضًا سوى الأعراض الجسدية، لذا تدارك العلامات والأعراض التالية قد يساعدك في تشخيص حالتك مبكرًا، وتشمل الأعراض ما يلي: انتفاخ البطن يتمثل أكثر أعراض الفتق بعد العملية القيصرية شيوعًا في انتفاخ غير عادي بالقرب من مكان الشق الجراحي أو متصل به، وقد يغير الفتق وضعه أو ينمو بمرور الوقت فمن الممكن ملاحظة هذا الانتفاخ بعد أشهر من ولادة طفلك، حيث يكون انتفاخًا على طول ندبة باهتة.
وتضيف لـ "يمن مونيتور" أن أبرز هذه الأخطاء تتمثل بالتصاق الرحم بأحد الأعضاء الداخلية المجاورة مثل الأمعاء والمثانة والحالب والذي قد يخلف فيها جرحاً عميقاً. الولادة القيصرية قد تسبب أضراراً طويلة الأمد للأم مثل آلام الحوض والظهر بشكل مستمر، ريم المليكي، إخصائية نساء وولادة وترى "المليكي" أن بإمكان الأم الحامل أن تتجنب مسببات هذه الولادة بمتابعة الطبيب المختص أولا بأول طيلة فترة الحمل، للحفاظ على نسبة ضغط الدم والسكر ومعالجة الالتهابات الفيروسية للمهبل وتعديل وضعية الجنين ومراقبة حجمه حتى تتمكن من الولاد الطبيعية. قراءة المزيد.. أعراض فتق العملية القيصرية - مجلة زمردة. الباعة المتجولون في تعز اليمنية.. نموذج أفرزته الحرب وفاقمت من معانتهم الأوضاع الصعبة (تقرير خاص) وأكدت أن الولادة القيصرية قد تسبب أضراراً طويلة الأمد للأم مثل آلام الحوض والظهر بشكل مستمر، إضافة إلى محدودية الإنجاب إذ لا يستطيع رحم المرأة حمل أكثر من 4 أطفال كحد أقصى وهذا قد يسبب مشاكل أسرية واجتماعية. ولفتت إلى قصة امرأة حملت بطفل بعد 3 عمليات قيصرية رغم تحذير الأطباء لها, مما أدى إلى مضاعفات خطرة وتدهور رحمها حتى تم استئصاله. وأشارت إلى إيجابيات محدودة للولادة القيصرية مقارنة بالطبيعية كتفادي الإعاقات الذهنية للجنين التي تحدث نتيجة نقص الأكسجين أثناء الولادة المهبلية, بالإضافة إلى تجنب هبوط الأعضاء التناسلية للمرأة.
3- لو تعرضت المرأة للإمساك الشديد في فترة الحمل فإنه يتسبب في وجود ضغط على البطن والأمعاء. 4- في حالة الإصابة بالسعال القوي، وخاصة في حالة التدخين الذي يزيد من حدة السعال. علاج فتق العملية القيصرية في الغالب لا يتم التخلص من مشكلة الفتق إلا من خلال العمليات الجراحية، ولكن الأطباء لا يلجؤون إلى إجراء العمليات الجراحية إلا بعد التأكد من ظهور بعض الأعراض التالية للتأكد من أنه فتق وليس أثر للولادة القيصرية ومنها: 1- وجود تضخم في الحجم، وبروز بشكل ملحوظ. علامات فتق في العملية القيصرية | Sotor. 2- يعمل الفتق على إعاقة المرأة وتقيد حركتها وتقليل أنشطتها اليومية التي تمارسها. 3- تتأثر منطقة الحوض بالفتق نتيجة عدم وصول الدم بشكل كافي لها، وهذا يؤدي إلى ظهور ألم شديد في منطقة الحوض بشكل خاص.
ألم غير محتمل ويصاحبه احمرار فوق نتوء الفتق. احتجاز الأمعاء في الفتق مما يؤدي إلى انحباس التروية الدموية لهذا الجزء من الأمعاء وعادة ما يسبب الكثير من الألم، تسمى هذه الحالة بالفتق المسجون وتعد حالة نادرة لكن عندما تحدث فإنها حالة طبية طارئة. شكل فتق العملية القيصرية التاريخي بالأحساء وأهميته. تشوه واضح في شكل البطن لذا يتم عمل العملية كإجراء تجميلي. هناك تقنيتان قد يستخدمها الجراح في إصلاح الفتق، فعلى سبيل المثال يستخدم بعض الجراحين تقنية "مفتوحة" وهذا ينطوي على شق أكبر لإصلاح الفتق أو تقنيات "التنظير البطني" أو التدخل الجراحي البسيط حيث يعمل الجراح على صنع شقوق صغيرة للوصول إلى المنطقة المصابة، وعادة مع كلا الأسلوبين يقوم الطبيب بوضع قطعة من الشبكة الجراحية على المنطقة الضعيفة وهذا يساعد على الاحتفاظ بها في مكانها الصحيح وعدم تكرار حدوث الفتق.
مستشفى الثورة وسط مدينة تعز– ارشفية "قيصرية مبرمجة" فرت مها الشرعبي من مستشفى "التعاون" الحكومي في تعز حينما رفضت الطبيبة إجراء عملية قيصرية لا تحتاجها مطلقاً، وذهبت إلى مستشفى "الدقاف" الأهلي القريب منها ليتم إجراء العملية لها. وتوضح الشرعبي لـ"يمن مونيتور" أن إحدى الطبيبات كشفت أثناء حملها عن كبر حجم الجنين الذي يترك احتمالية ولادتها قيصريا مما ضاعف شعور القلق بشأن تعسر ولادتها مما عزز إصرارها على طلب القيصرية. وتواصل "أعاني الآن من ألم أسفل الظهر بشكل مستمر يعيقني أحيانا عن القيام بمهام المنزل إضافة إلى بعض الأعراض المؤقتة". شكل فتق العملية القيصرية ليست الخيار الأول. العامل النفسي وترى الدكتورة المليكي، وهي أخصائية النساء والولادة في المستشفى الجمهوري، إلى جانب عيادتها الخاصة بمدينة تعز، أن هناك عاملاً نفسياً بحتاً يقف وراء أغلب النساء اللائي يطلبن عملية قيصرية "مبرمجة" بدون ضرورة صحية. وأوضحت في حديثها ل"يمن مونيتور" "نحن بدورنا نقوم بعمل توعية نفسية وصحية وثقافية للأم لتعريفها بخطورة ما تقدم عليه ولكن في حال فشلنا في ذلك نحقق لها رغبتها، لأن الحالة النفسية للأم مهمة أثناء ولادتها سواء مهبلياً أو قيصرياً". ترفض المستشفيات الحكومية غالباً، خصوصاً أقسام الولادة المدعومة من منظمات دولية، إجراء عمليات قيصرية دون دواعٍ طبية قيود قانونية وترفض المستشفيات الحكومية غالباً، خصوصاً أقسام الولادة المدعومة من منظمات دولية، "إجراء عمليات الولادة القيصرية إلا للضرورة الصحية الحتمية، فيما ترتفع نسبتها في المستشفيات الخاصة لأدنى سبب، أو حسب الرغبة، تبعاً للعائد المالي المضاعف مقارنة بتكاليف الولادة الطبيعية" بحسب أخصائية النساء والولادة في المستشفى الجمهوري الدكتورة منال الصوفي.