1. طبيعة المهارات الحياتية مقدمة مفهوم المهارات الحياتية تصنيفات المهارات الحياتية أهمية المهارات الحياتية خصائص المهارات الحياتية العوامل المؤثرة في تنمية المهارات الحياتية خطوات تنمية المهارات الحياتية دور الأسرة في تنمية المهارات الحياتية لدى الأبناء المعيقات والصعوبات التي تُعيق تنمية المهارات الحياتية 2. التفكير الإبتكاري مقدمة تعريف التفكير الابتكاري الابتكار كناتج الابتكار كأسلوب للحياة الابتكار كعملية أهمية التفكير الابتكاري طبيعة الإبتكار مكونات الإبتكار الطلاقة المرونة الأصالة مراحل العملية الابتكارية خصائص المبتكرين أساليب قياس التفكير الابتكاري أنشطة تنمية التفكير الابتكاري دور وظائف النصفين الكرويين بالمخ في التكامل الإبداعي معوقات التفكير الابتكاري الجانب الأول: معوقات تتعلق بالأسرة الجانب الثاني: معوقات تتعلق بالمدرسة الجانب الثالث: معوقات تتعلق بالمجتمع 3. مركز النظم المتميزة للدراسات وخدمات البحث العلمي - "فعالية برنامج تدريبي مقترح في التربية الأسرية في تنمية بعض المهارات الحياتية للأمهات البديلات بقرى الأطفال "" SOS """. التفكير الناقد مقدمة تعريف التفكير الناقد خصائص المفكر الناقد أهمية التفكير الناقد مهارات التفكير الناقد قياس التفكير الناقد معوقات تنمية التفكير الناقد تنمية مهارات التفكير الناقد دور المعلم في تنمية مهارات التفكير الناقد 4.
تساؤلات البحث:ـ تحدد تساؤل الدراسة الرئيس فيما يلي:ـ ما فعالية برنامج تدريبي مقترح في التربية الأسرية في تنمية بعض المهارات الحياتية للأمهات البديلات داخل قرى الأطفال "" SOS "" ؟"
وأشارت نتائج البحث إلى أن القيمتين (محاسبة النفس واستشعار المسؤولية) حصلتا على (30٪، 36٪) على الترتيب في نسبة تضمينها، وتعد هذه النسب عالية، بينما قيمة) استشعار تقوى الله تعالى) حصلت على نسبة (14٪)وهي نسبة متوسطة في درجة تضمينها في محتوى المنهج، وحصلت القيم (احترام النظام الموجب للرقابة، والحفاظ على الممتلکات العامة، والحفاظ على الممتلکات الخاصة، والتعزيز المعنوي للرقابة الذاتية) على نسب تتراوح بين (2٪ و 9٪) ، وجميعها نسب منخفضة، بينما حصلت القيمة (التعزيز المادي للرقابة الذاتية) على نسبة (صفر٪)، وهي النسبة الأقل بين جميع القيم، فهي غير موجودة تماما. خصائص الدراسة المؤلف أحمد حسن شاجري ، رشيد سنة النشر الناشر: جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية المجلد/العدد: المجلد: 20 الجزء الحادی عشر المصدر: مجلة البحث العلمى فى التربية الصفحات: نوع المحتوى: اللغة: ISSN: محكمة: الدولة: النص: نوع الملف: معلومات الوصول 0 المراجعات أضف تقييم
( رئيس مجلس الوزراء الهيئة القومية لضمان جودة التعليم ، 2009م ، 6) حيث أفردت في هذا التصنيف الحديث لمجالات التربية الأسرية مجال الأمومة والطفولة في مجال مستقل ، وهذا يتفق مع التوجهات الحديثة للمادة الموضحة في وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية ، المعدة من قبل الهيئة القومية لضمان جودة التعلم والاستثمار. حيث يهتم هذا المجال بدراسة كل مايتعلق بالأبناء وتربيتهم ورعايتهم وفق احتياجاتهم وخصائص نموهم و أساليب حمايتهم و حل مشكلاتهم ، وذلك بهدف تكوين أجيال تتمتع بنمو سوي وسليم ومتكامل تستطيع تكوين أسرة سعيدة في المستقبل ذات تأثير فعال وإيجابي في المجتمع ، كما يتضمن جملة المعارف والمفاهيم والمهارات والقيم والاتجاهات برعاية الطفل وحقوقه وواجباته تجاه نفسه وأسرته ومجتمعه والهيئات والجمعيات المعنية بالطفولة سواء على المستوى المحلي أوالعالمي ومجالات العمل المرتبطة بالطفولة ، وأخلاقيات وكفايات العمل اللازمة للتعامل مع الأطفال. (رئيس الوزراء الهيئة القومية لضمان جودة التعليم ، 2009م ، 25) ومن هذه الهيئات التي تهتم بمجال الطفولة الهيئة المصرية لقرى الأطفال "" SOS "" والتي يتبعها مشروع قرى الأطفال العالمي ، والتي تمثل أسره جزء هام من أسر المجتمع التي لايمكن إغفالها أو إهمالها.
تحضير مادة المهارات الحياتية والأسرية الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني مادة المهارات الحياتية والتربية الأسرية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني تقدمها لكم مؤسسة التحاضير مع توفر التحاضير بكل الطرق وعروض البوربوينت وحلول الاسئلة والفيديوهات وكامل المرفقات استراتيجيات بالزمن – التعلم النشط الجديد – المسرد – استراتيجيات الليزر – استراتيجيات حديثة – وحدات الملك عبدالله – مدارس الابناء–بإضافة إلي كثير من الطرق الآخري.
تعريف التلميذات بالأهداف النبيلة التي تسعى مادة التربية الأسرية إلى تحقيقها في المجتمع. إكساب التلميذات مهارات عملية وتطبيقية ذات أبعاد اجتماعية واقتصادية نافعة. إتاحة الفرصة للتلميذات لممارسة مهارات مهنية تمكنهن من مفيدة. إكساب التلميذات مهارات العمل الجماعي وتقديره، وتوصيتهن بمتطلبات الحياة الأسرية السليمة وأبعادها الصحية والاقتصادية والاجتماعية. تدريب التلميذات على استخدام الأسلوب العلمي الصحيح في العديد من المواقف الحياتية التي تواجههن. تعريف التلميذات بالتغيرات الجسمية التي تطرأ عليهن أثناء النمو، وتعويدهن على النظافة واحترامها في جميع مجالات الحياة. تشجيع التلميذات ممارسة بعض المناشط الضرورية لتوفير الأمن والسلامة في المنزل. تعريف التلميذات ببعض الإسعافات الأولية التي تساعدهن على التعامل مع الحوادث. إكساب التلميذات بعض السلوك الإيجابي للمحافظة على الصحة العامة وسلامة الحواس. تنمية الحس العملي التطبيقي لدى التلميذات والقدرة على حل المشكلات. إكساب التلميذات الاتجاهات الإيجابية تجاه الجهود التي تبذلها الدولة لتوفير الخدمات الاجتماعية لجميع المواطنين. بحث المهارات الحياتية والتربية الأسرية الصف. تزويد التلميذات بالمعارف والمهارات التي تمكنهن من التعامل مع معطيات التكنولوجيا الحديثة.
لذا جاء هذا البحث مواتياً للاتجاهات الحديثة في علم التربية الأسرية لتلبية احتياجات الأطفال الفاقدين للرعاية الأسرية الطبيعية حتى يصبحوا أفراد فاعلين في المجتمع ، لذلك يجب الاهتمام بتدريب القائمين على تنشئة هؤلاء الأيتام والمتمثلين في هذا البحث في الأمهات البديلات لأنهن المسئولات مسئولية كاملة عنهم داخل قرى الأطفال ، وبالإطلاع على البرامج التدريبية التي تقدم لهن داخل قرى الأطفال لوحظ قصورها في المهارات الحياتية الضرورية المرتبطة بالتربية الأسرية للأمهات البديلات للقيام بعملهن على أفضل وجه ممكن في تنشئة هؤلاء الأطفال. لذا توجب تضمين البرامج التي تقدم لفئة الأمهات البديلات داخل قرى الأطفال "" SOS "" المهارات الحياتية اللازمة لهن للارتقاء بمستويات عملهن في تنشئة أطفالهن البدلاء داخلها، وتدريبهن على كيفية تنمية هذه المهارات الحياتية لأطفالهن في القرية بهدف الارتقاء بمستويات الأسر داخلها القرية وبالتالي الارتقاء بالمجتمع باعتبار هذه الأسر جزء هام لايمكن أن يتجزء عن المجتمع. مشكلة البحث:ـ تحددت مشكلة البحث في الحاجة إلى برنامج تدريبي في التربية الأسرية لتنمية بعض المهارات الحياتية للأمهات البديلات في قرى الأطفال SOS "" "" وقياس فعاليته.
السبت 21 ديسمبر 2019 معرض الكتاب ليس سوقًا لبيع الكتب فحسب حتى يُكتفى بمعرفة موعد افتتاحه، وموعد إغلاقه؛ فيذهب إليه الزبون بين هذين التوقيتين؛ ليحصل على ما يريد من بضاعة. إنه أكثر من ذلك بكثير؛ ففيه ما هو أهم من الكتب، وهي المحاضرات والندوات المصاحبة، واللقاءات المفتوحة في المقهى الثقافي. "الفيصل" يفتتح معرض جدة الدولي للكتاب بمشاركة 42 دولة و500 دار نشر. وفيه الورش التدريبية التي تهم الراغبين في تطوير مهاراتهم من كل الفئات. كل هذه تهمُّ رواد أي معرض، ويحتاجون لمعرفة أوقاتها وموضوعاتها والمتحدثين فيها حتى يتسنى لهم ترتيب جداولهم الخاصة بهم لزيارة المعرض. وفي المعرض أصدقاء ومبدعون، لديهم إصدارات جديدة، يوقّعونها أيام المعرض، ويهم الكثير من الرواد أن يعرفوا مواعيدها قبل بداية المعرض بوقت كافٍ لإدراجها ضمن جداول زياراتهم.. وحين استبشرنا بانطلاق معرض جدة الدولي للكتاب قبل خمس سنوات وضعنا في اعتبارنا أنه مكمِّل لأخيه الأكبر (معرض الرياض)، وأن من فاته ذلك بإمكانه إدراك هذا. لكن يبدو أن المسؤولين عن معرض جدة الدولي للكتاب نسوا أنه معرض دولي؛ بله أن يكون معرضًا للمملكة كلها؛ فتأخير الإعلان عن جداول الفعاليات ومواعيد توقيعات الكتب إلى ما قبل افتتاح المعرض بيوم أو يومين لا يخدم من يخطط لزيارته من خارج جدة، كما أن معرفة الدور المشاركة وقوائم الكتب المعروضة - وهو ما لم يعلن عنه حتى الآن، لا في صفحة المعرض التويترية، ولا في التطبيق الخاص بالمعرض - أمرٌ لا يقل أهمية عما سبق ذكره.
ومن جهة أخرى، أوضح محافظ جدة رئيس اللجنة العليا للمعرض الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز في تصريح صحفي أن زيادة حجم المعرض وصلت إلى 27 ألف متر وبها 500 عارض، متمنيًا أن يكون هذا العمل قد حاز رضا المثقفين في جميع مناطق المملكة وأضاف لقد تحدينا أنفسنا للوصول بالقارئ السعودي إلى أقصى ما يمكن. وأكد محافظ جدة أن الهدف من زيادة عدد الدول المشاركة في المعرض إلى 42 دولة هذا العام بهدف تنويع الثقافات المختلفة وليطلعوا على ثقافاتنا، مشيرًا إلى أن هناك فعاليات مصاحبة للمعرض بينها فعاليات تلائم الشباب وتمنى سموه أن تكون هناك نسخة رابعة للمعرض حتى نستمر على الرغم من أنه بقي من تصريح المعرض سنتان. معرض جدة الدولي الثاني.. للكتاب: (الجدل).. مازال مستمراً؟! - د.عبدالله مناع. ومن جهة أخرى قال وزير الثقافة والإعلام عوّاد بن صالح العواد ، إن معرض جدة الدولي الثالث للكتاب يشهد فعاليات كبيرة لهذا العام بمشاركة ٤٢ دولة، مضيفًا أن معرض جدة الدولي للكتاب لم يقتصر على المعرض الأدبي فقط، بل يشهد فعاليات ومشاركات ثقافية أخرى تتمثل في لوحات تشكيلية، وصور فنية عالمية. وأكد أن المعرض ظهر مختلفًا لهذا العام خصوصًا فيما يتعلق بالفعاليات، والمشاركات الدولية.
لمحات هناك مثل غربي يقول: "إذا أردت أن تسعد إنسانا فحبب إليه القراءة".. وهذه حقيقة ولا شك فملكة القراءة لمن يمسك بزمامها تمنح صاحبها متعة لا تقاوم، وتسبغ عليه سحرا لا ينتهي ففي الكتب عوالم لا تحدها حدود الخيال ولا يتصورها العقل.
على أي حال قام المعرض الدولي الأول للكتاب في جدة.. بما يشبه المعجزة في إعداده وتجهيزه خلال عشرة أسابيع، ليتم افتتاحه في الحادي عشر من ديسمبر من العام الماضي.. حيث حقق من النتائج ما لم يكن في الحسبان بحضوره الذي تجاوز متوسطه اليومي السبعين ألف زائر، وبمبيعاته التي تجاوزت السبعين مليوناً من الريالات كما قال لي أحد كبار الناشرين العرب الذين شاركوا في المعرض.. ليبدأ الجدل واختلاف الآراء حول مكونات المعرض الثاني وندواته وأمسياته والذي سيفتح أبوابه لاستقبال زواره في الخامس عشر من شهر ديسمبر المقبل ولمدة عشرة أيام.. في ذات الخيمة وذات الموقع..! وقد تردد عن من زاروا الخيمة والموقع.. بأن الملاحظات السلبية التي رُصدت في الدورة الأولى.. معرض جدة الدولي للكتاب. قد تم الأخذ بها لتلافيها في هذه الدورة الجديدة من دورات المعرض، وهو ما نرجوه ونتمناه.
عموما؛ المشاركون والزوار من خارج المملكة يجمعون على نجاح المعرضين من كثافة في المشاركة إلى جانب التنظيم اللائق بمعارض الكتاب ذات المستوى الرفيع الذي يحق لنا أن نفخر بالمعرضين المعلمين في كياننا الكبير لما تلقاه من عناية من القاعدة إلى القمة في سبيل سد حاجات الزوار من الخارج والداخل من الزاد الثقافي من الكتاب إلى الفعاليات كما التنظيم الذي يحصل على الثناء عاما فعاما.
وبيّن الوزير العواد أن المعرض يقام هذا العام بمشاركة أكثر من 500 دار نشر، تمثل نحو 42 دولة، ويأتي ليشكل إحدى منارات الثقافة والتواصل الإنساني مع شعوب الأرض، وليعكس العمق الثقافي للمملكة العربية السعودية، أرض الرسالات ومهد الحضارات ومسرى النبي الأمين صلى الله عليه وسلم. ولفت العواد إلى أن هذا المعرض يعبر عن الاهتمام الذي توليه الحكومة السعودية لقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز للشأن الثقافي، منوهاً بالعناية والاهتمام اللذين تجدهما الحركة الثقافية من لدن الأمير محمد بن سلمان ولي العهد، وحرصه الدائم على نشر الثقافة والعلم، والعمل على مد جسور الحوار لكل الشعوب الشقيقة والصديقة. وبيّن وزير الثقافة والإعلام أن جوانب الثقافة ومجالاتها متعددة، فمنها الشكل اللغوي المتمثل في الأدب واللغة وما يزخران به من شعر ونثر، ومنها الفنون وما تشتمل عليه من مسرح وفنون جميلة وتشكيلية وتصويرية، ومن فنون أدائية تتمثل في الموسيقى والأهازيج والرقصات الشعبية والفلكلور والتراث ببعديه المادي والمعنوي، إضافة إلى المسرح والسينما، التي تعتبر جوانب ثقافية شاملة تقدم المعرفة والمتعة. متى يقام معرض الكتاب 2021 في جدة - ثقفني. وقال: «لتفعيل جوانب الثقافة شهد معرض هذا العام إضافات مهمة، أبرزها إقامة فعاليات ثقافية متنوعة لأربع دول صديقة هي: الصين، واليابان، وتركمانستان، والولايات المتحدة الأميركية، بالإضافة إلى الاتحاد الأوروبي».