وعن علاقة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف بآخر الزمان يشير خضرا إلى ضرورة عدم الخلط بين المسألتين، فالناس يربطون ظهور الإمام عليه السلام بشياع الفساد، فالإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف سيأتي ليملأ الأرض قسطاً وعدلاً، ويحقّق حلم الأنبياء وحاكميّة الإسلام على الأرض. هل نحن في اخر الزمان اسلام ويب - إسألنا. فقد ورد في الروايات أنّه "يدخل في هذا الأمر ما لم نكن نتصوَّر، ويخرج منه ما لم نكن نتوقَّع". ختاماً، يوصي السيّد سامي خضرا بضرورة توثيق العلاقة مع إمام زماننا، من خلال معرفته ومن خلال تهيئة أنفسنا لظهوره الشريف، التي تكون بالحفاظ على ديننا، وأخلاقنا، وصلاحنا وتقوانا. وبذلك نكون من الممهّدين لظهوره عجل الله تعالى فرجه الشريف. أضيف في: 2015-05-27 | عدد المشاهدات: 6606
*ليس للجدل والتسلية من خلال التعاطي مع الناس يلحظ رجال الدين خلط الناس بين الأمور الشرعيّة من جهة والثقافات المقتبسة من ثقافات أخرى، من جهة أخرى. يعتبر السيّد سامي خضرا أنّ بعض الناس يميلون إلى تصديق ما يريدون، فيلجأون إلى تركيب الصور والمبالغة وتضخيم بعض الأمور دون وجود الدقّة الشرعيّة، وأحياناً هذا التضخيم يكون متعمّداً وغير بريء. هل نحن في زمن (إعجاب كل ذي رأي برأيه ) ؟ ~ آحاديث آخر الزمان. وبرز بعض التصرّفات لأشخاص يدَّعون الاطّلاع على الغيب، وتبعاً لذلك يتحدّثون بفوقيّة ويلقون الأوامر والتكاليف على الآخرين. لذلك يجب الوعي في التعامل مع هذه المظاهر، والتأكيد على أنّ لا أحد يحمل هذه الصلاحية. وعن اهتمام الناس بمسألة علامات آخر الزمان يرى السيّد خضرا أنّ قسماً كبيراً من الناس يبالغون في الاهتمام بهذه المسألة، بعضهم عن نفس طيّبة وميل إلى الإيمان، وبعضهم الآخر لا يعطي أهميّة لهذه المسألة، وقد يكون السبب في ذلك البعد عن الدين والتديّن، ولكن في كلتا الحالتين هناك قفزات غير محسوبة من الإفراط أو التفريط. *حافز الإيمان من جهة أخرى يشدّد السيّد خضرا على ضرورة أن لا تكون مسألة علامات آخر الزمان مجرّد موضوع للجدل أو التسلية، وأن لا نخلط بين علامات آخر الزمان وبين المنجّمين، بل يجب أن يُشكّل هذا الموضوع حافزاً لتقوية الإيمان، كي نتجنّب المعاصي والمحرَّمات، لهذا يجب -بحسب السيّد خضرا- أن نهيئ أنفسنا وأولادنا لنكون دوماً في طاعة الله؛ "فالبعض يظنّ أنّ الزمن كفيل بتقوية إيمانه، ولكن من أهمل دينه كان الزمن كفيلاً بإطاحة إيمانه".
تم النشر: 19/04/2022 الساعة 9:24 بتوقيت غرينتش تم التحديث: 19/04/2022 الساعة 9:24 بتوقيت غرينتش وقال رئيس جمعية نادي الشروق، محمد سالم ينجيه، إن هذا الحفل يأتي تتويجا لجهد أسهمت فيه جهات متعددة، مشيرا إلى أن "الحافظات المكرمات اليوم، تمكن بعد جهد جهيد وعزم أكيد، وعلو همة، لم تحل دونه السن العالية، ولا تعليم سابق، منهن من ابتدأت من برنامج محو الأمية في المساجد التي بلغ أثرها أسرا كثيرة بفضل الله ثم بعزيمة المستفيدين والمستفيدات". وأضاف السيد ينجيه "من جميل الموافقات إقامة هذا الملتقى بعد أربعة عشر سنة من انطلاق مشروع مركز الإمام ورش لتحفيظ وتجويد القرآن الكريم بشراكة مع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية سنة 2008، وتلاها فتح الملحقة الأولى سنة 2013، ثم الملحقة الثانية سنة 2018". وأشار إلى أن الجمعية أسست مركز الإمام ورش لتحفيظ وتجويد القرآن الكريم، بعد سنوات من العمل الميداني في مجال الطفولة والمرأة والشباب، وبعد التجربة الرائدة لمعارض الكتاب الرمضانية خلال تسعة مواسم متتالية، التي شكلت مناسبة لتأطير عدد غير قليل من التلاميذ والطلبة والعمال في أنشطة ثقافية واجتماعية بدار الشباب الوحدة أساسا، والإسهام في تنمية التطوع في المستفيدين.
عبد القاهر الجرجاني (ت: 471هـ) دلائل الإعجاز المؤلف عبد القاهر الجرجاني: أبو بكر عبد القاهر بن عبد الرحمن بن محمد الفارسي الأصل، الجرجاني الدار تحقيق محمود محمد شاكر الناشر مطبعة المدني بالقاهرة - دار المدني بجدة الطبعة الثالثة سنة النشر 1413 عدد الأجزاء 1 التصنيف علوم القرآن اللغة العربية عن الكتاب: من عيون كتب البلاغة العربية الأولى.
وبخصوص قدرات الفاعلين المعنيين، أشار السيد بوجمعاوي إلى تكوين أربعة مفتشين للتربية الدامجة، وأزيد من 200 إطار تربوي، و47 إطار إداري، و18 فاعلا جمعويا وأسرة. وأوضح أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالداخلة – وادي الذهب تعتزم برمجة خمسة أقسام من الموارد لتأهيل ودعم هذه الفئة، بينما ستتم برمجة أربعة أقسام أخرى في سنة 2023. تحميل كتاب دلائل الاعجاز للجرجاني. ودعا المتدخلون، خلال هذا الاجتماع، إلى ضمان ولوج جميع الأطفال في وضعية إعاقة إلى التعليم، مشددين على أهمية جعل المؤسسات التعليمية فضاءات للتعلم والتربية الدامجة والمفتوحة للجميع. وأشادوا، بهذه المناسبة، بالمنظومة التي وضعتها وزارة التربية الوطنية لفائدة الأطفال ذوي الإعاقة، بهدف تمكينهم من التمدرس في أقسام عادية، لاسيما في ما يتعلق بالمواكبة الفردية والتربوية. وتميز هذا اللقاء، الذي حضرته جمعيات آباء وأمهات وأولياء أمور التلاميذ والجمعيات العاملة في مجال الإعاقة، بتقديم عرض مفصل حول الوضعية الحالية لتنزيل مشروع التربية الدامجة على المستوى الجهوي.
تم النشر: 19/04/2022 الساعة 8:56 بتوقيت غرينتش تم التحديث: 19/04/2022 الساعة 9:05 بتوقيت غرينتش من اجل ادماج الأطفال في وضعية اعاقة نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالداخلة – وادي الذهب، مؤخرا، يوما دراسيا حول التربية الدامجة، بهدف مواكبة أفضل لتمدرس التلاميذ في وضعية إعاقة وتحسين الخدمات المقدمة لهذه الفئة. كتاب دلائل الاعجاز عبد القاهر الجرجاني pdf. ويندرج هذا اللقاء، المنظم بتعاون مع المديريتين الإقليميتين للتربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بوادي الذهب وأوسرد تحت شعار "من أجل نهضة تربوية رائدة لتحسين جودة التعليم"، في إطار تفعيل مقتضيات القانون الإطار 51. 17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، لاسيما المشروع رقم 4 المتعلق بتمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من التمدرس. كما يندرج الاجتماع في سياق تنزيل البرنامج الوطني للتربية الدامجة المخصص للأطفال في وضعية إعاقة، بالنظر إلى الدور الأساسي للمدرسة في تحقيق تكافؤ الفرص بين جميع التلاميذ. وقال رئيس مصلحة التربية الدامجة بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، رضوان بوجمعاوي، في تصريح لوكالة المغرب العربي للأنباء، إن ما مجموعه 200 طفل في وضعية إعاقة متمدرسون في مختلف المؤسسات التعليمية بجهة الداخلة – وادي الذهب، من بينها ثلاث مدارس للتربية الدامجة.