ما هي أضرار التدخين على جسم الإنسان. 10. مجدي حبيب_ سلوك التدخين، الإِقلاع عن التدخين، الارتداد إلى التدخين وسمات الشخصية_ دراسات تربوية_ رابطة التربية الحديثة_ العدد 51_ 1993. ممارسة الرياضة أثناء نزلات البرد.. مفيدة أم مضرة؟. 11. محمد على البار_ التدخين وأثرة على الصحة_ الدار السعودية للنشر والتوزيع_ السعودية_ 1980. 12. محمد كمال_ التدخين اللعين وآثاره الضارة على الشباب والمتزوجين_ مكتبة سيناء_ القاهرة_ 2004 م. 13. محمود خريسات_ التدخين يضر بالجسم ويلوث البيئة_ رسالة المعلم_ مجلة دورية مهنية_ صادرة عن وزارة التربية والتعلم_ الأردن_ العدد الأول_ ١٩٩٤.
4- دراسة جامعة بيل (2005) بعنوان " أثر التدخين على القدرات العقلية لدي المراهقين المدخنين "، وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التدخين على عقلية المراهقين، وكانت عينة الدراسة مكونة من 45 مراهق من المدخنين و35 مراهق من غير المدخنين، وتم عرضهم على اختبارات للذاكرة والعمل عل ملاحظه تأثير أعراض انسحاب النيكوتين من أجسادهم. وقد توصلت النتائج إلى أنه يوجد خلل في الذاكرة لدي الأفراد المدخنين بعد منع النيكوتين والتدخين عنهم وكان ذلك بسبب تعرضهم لأعراض انسحاب النيكوتين من أجسادهم وبالتالي فهؤلاء الشباب يحتاجون إلى رعاية خاصة. 5- دراسة عبدالعال (1995) بعنوان " أسباب ودوافع تدخين السجائر"، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة أسباب استهلاك السجائر والمتغيرات المحددة لنمط استهلاك السجائر لدى الفئات المختلفة من الذين أجري البحث عليهم، ومعرفة دوافع استهلاك السجائر والأهمية النسبية لهذه الدوافع لدى الفئات المختلفة من المستهلكين، ومعرفة محاولات الذين أجري البحث عليهم للامتناع عن التدخين والمعوقات التي قد تواجههم. تعريف الجهاز التنفسي. وتوصلت النتائج إلى ما يلي: 5. 1- يبدأ التدخين عادة في سن مبكرة فقد وجد أن 15% من المدخنين بدأوا التدخين من سن 12 سنة.
1. 2- أن الموضوع منتشر بشكل أكبر بين الكور أكثر من الإناث. 3- إن أكثر الأسباب المؤدية إلى لجوء الشخص إلى التدخين هو العامل الاجتماعي. 2- دراسة عبد الهادي بن يحي العمري (1999) بعنوان " العوامل والأسباب التي تدفع إلى ممارسة سلوك التدخين من وجهة نظر بعض الطلاب المدخنين وغير المدخنين من طلاب المرحلة الثانوية "، وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف العوامل والأسباب المؤدية لممارسة التدخين لطلاب المرحلة الثانوية، وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن نسبة المدخنين 35% وبلغت نسبة الغير مدخنين 70%، وكانت العوامل الاجتماعية في المرحلة الأولى ثم العوامل الاقتصادية ثم العوامل الأسرية وفي النهاية النفسية. 3- دراسة يوسف مصطفى سلامة عوض الله (2010) بعنوان " التدخين وعلاقته بمستوى القلق وبعض سمات الشخصية للأطباء المدخنين بقطاع غزة"، وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير التدخين على مستوى القلق وبعض السمات الشخصية لدى الأطباء العاملين في المراكز الطبية في غزة وأيضاً معرفة الأضرار الصحية والاقتصادية والاجتماعية والنفسية الناجمة عن التدخين. وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن القلق لمدى الأطباء المدخنين في قطاع غزة يبلغ نسبته 75%، وأن أبرز سمات الشخصية لدى المدخنين كانت الاعتمادية ونسبتها 25% ثم الثبات الانتقالي 67%، ثم النظرة السلبية للحياة نسبية 60%، ثم عدم التجاوب الانتقالي 65% ثم العدوان بنسبة 55%.
مهارة معالجة الأفكار تضيع الوقت وتعيق اتخاذ القرار ؟ مادة المهارات الحياتية والتربية الأسرية مقررات لعام 1443 هـ تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت، ووأوراق العمل، وواجبات، واختبارات أسبوعية واختبارات فترة أولى وثانية واختبارات فاقد تعليمي، مع شروحات متميزة بالفيديو،وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة.
ان معالجة الأفكار تعتبر واحدة من المهارات الهامة التي يتم استخدامها في مهارة التفكير، وهي تعني التعامل مع كل فكرة بالنظر في الإيجابيات لتلك الفكرة والنظر أيضا للسلبيات، كما انه عليك النظر ايضا الى الجوانب المثيرة في تلم الفكرة والجوانب الشيقة، واليوم سنتعرف على اهم عناصر معالجة الأفكار وكيفية تنمية تلك المهارة. مهارة معالجة الأفكار ان تلك القدرة عادة ما توجد بسبب وجود الكثير من القدرات الاخرى، ومن اهم تلك الأشياء هي القدرة على التقييم وأيضا القدرة على التمييز، والقدرة على النقد، والقدرة أيضا على الملاحظة، تلك عادة ما هي الا بعض القدرات الاولية، والتي ينبغي ان تتوفر في الشخص حتى يتمكن الانسان من قدرة معالجة الافكار، وسيتم تناول تلك القدرات بشكل منفرد لكل منهم، ولكن سنتحدث اليوم بطريقة مفصلة عن مهارة معالجة الأفكار. كيفية ممارسة المهارة عندما يقوم شخص ما بممارسة مهارة معالجة الافكار، فان تلك العملية عادة ما تكون تهدف الى ثلاث اهداف رئيسية، أولا هي معرفة الجوانب الإيجابية والتي تكون خاصة بتلك الفكرة التي يتم طرحها للنقاش، وثانيا على الشخص ان يعرف الجوانب السليمة والتي تخص تلك الفكرة بشكل اساسي، اما عن الجزء الثالث فهو معرفة كل الجوانب المثيرة والجوانب الشيقة التي تتعلق بالأفكار.
من الممكن أن يستعين الطالب للعديد من طرق الغش المختلفة. الجوانب المثيرة: من الممكن عمل تطوير كبير للمشروعات وهذا ما سيحدث تقدم جيد بالتكنولوجيا وتسهيل الكثير من الروتينيات على المُعلم. من الممكن تجنب طُرق الغش أو تقليلها من خلال أسئلة عالية التفكير أو إنشاء العديد من النماذج المُختلفة. أهمية مهارة معالجة الأفكار تتلخص تلك الفوائد بما يلي: أولا لها القدرة على معالجة وتطوير الأفكار الإيجابية على حساب السلبية. تعمل على تحديد العناصر المهمة والعوامل التي تتوقف على تلك الفكرة. تكتسب بعض المهارات بالتفكير وكذلك القدرة على عمل التحديد للنقاط السلبية وأيضاً العناصر والقوة بالأفكار. القدرة على عمل تنمية بالتفكير الناقد بالكثير من الموضوعات المُختلفة. تمتلك القدرة على ربط الأفكار واستحضار المعلومات وفي النهاية يمكن أن تستخلص فكرة واحدة يمكنها حل مثل تلك المشاكل. تمتلك بعض القدرات العقلية التي يمكن منها أن تستحضر المعلومات بوقتها أثناء التفكير. يمكنها عمل زيادة خاصة بالقدرات العقلية وهذا يكون من خلال أن تفصل المشاعر والعواطف بتلك المواضيع. تلك المهارة مهمة في حياتنا حيث أنها هي التي تساعد على عمل التطويرات للقدرات العقلية.
مهارة معالجة الافكار هي واحدة من بين المهارات التي لها أهمية كبيرة في حياة الإنسان، حيث يتم استخدامها من أجل التعامل مع الأفكار المختلفة بالشكل الإيجابي، ومحاولة التقليل من الشكل السلبي في النظر للأمور، ومن خلال السطور القادمة سوف نوضح لكم بالتفصيل تعريف تلك المهارة، وأيضًا كيفية تنفيذها، وأهم الجوانب المتعلقة بها. مهارة معالجة الافكار تعتبر مهارة معالجة الافكار هي واحدة من بين المهارات التي تساعد الإنسان على فحص كافة الجوانب الإيجابية في كافة المواقف التي يواجهها بشكل يومي. وكذلك المواضيع التي تطرأ عليه على مدار اليوم، وكذلك المشكلات. وتعتبر تلك المهارات من الأمور التي تعمل على فصل المشاعر عن الأفكار، وبالتالي يتم التفكير في الأمر بالشكل العقلاني فقط. ومن خلال تلك المهارة يتم التعرف على الجانب السلبي والجانب الإيجابي للأفكار، وبالأخص التي يكون لها تأثير كبير في الحياة. ومن خلال هذه الطريقة يسهل على الإنسان التعرف على الأفكار التي لا بد من العمل على تطويرها، والأفكار السلبية التي لا بد من التخلص منها. ويمكن تعريف مهارة معالجة الأفكار بأنها تلك العملية الفكرية التي يكون مقرها العقل فقط.
قراءة الكتب النافعة القيمة: تمثل قراءة الكتب والاطلاع عليها من أفضل السبل نحو تطوير التفكير النقدي والانفتاح على العالم، إلى جانب مساهمته كثيراً في تطوير المهارات التي يحتاج الإنسان إليها بحياته، والتي تمنحه الكثير من الفوائد والمعلومات، إلى جانب ما تقوم به من تطوير لما يمتلكه من قدرات العقلية، وحين تتم قراءة الكتب الهامة يحدث تلقي للكثير من المعلومات، وبالتالي اكتساب الوسائل التي يحدث عن طريقها تحليل وتفسير للمعلومات، إذ أن عملية طرح السؤال والجواب خلال القراءة تعمل على تمرين العقل نحو التفكير بأسلوب نقدي، لذا يجب على الفرد زيادة وتنمية المعرفة لديه من خلال القراءة. [3] أهمية تعليم مهارات التفكير يترتب على تعلم مهارات التفكير الكثير من الفوائد لكلاً من الصغار والكبار، ومن أهم تلك الفوائد: يصبح الموقف الذي يمر به الإنسان أكثر واقعية، حيث يتناوله من كافة جوانبه فيحلله ويتعرف على كافة إيجابياته وسلبياته. يشجع الإنسان نحو البحث على مختلف المعلومات التي قد يستفيد منها بجميع مراحل حياته. يكتسب الشخص الكثير من المهارات، وتتحسن كفاءاته التفكيرية. يستطيع الفرد عن طريقه من القيام بالسلوك الصحيح وتجنب السلوكات السيّئة، نتيجة لتمكنهم من التفكير السديد.
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022