فَوَاللَّهِ مَا كَذَبْتُ عَلَى عُثْمَانَ وَلَا كَذَبَ عُثْمَانُ عَلَى النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ ، وَلَكِنَّ الْيَوْمَ الَّذِي أَصَابَنِي فِيهِ مَا أَصَابَنِي غَضِبْتُ فَنَسِيتُ أَنْ أَقُولَهَا[1]. (). وروى ابن سعد عن الْحَجَّاجُ بن فُرَافِصَةَ عَنْ رَجُلٍ قَالَ: دَخَلْتُ عَلَى أَبَانَ بن عُثْمَانَ، فَقَالَ أَبَانُ: "مَنْ قَالَ حِينَ يُصْبِحُ: لا إِلَهَ إِلا اللَّهُ الْعَظِيمُ، سُبْحَانَ اللَّهِ الْعَظِيمِ وَبِحَمْدِهِ، لا حَوْلَ وَلا قُوَّةَ إِلا بِاللَّهِ، عُوفِيَ مِنْ كُلِّ بَلاءٍ يَوْمَئِذٍ". القرآن في حياة عثمان بن عفان – التاريخ الإسلامي – عثمان بن عفان| قصة الإسلام. قَالَ: وَبِأَبَانَ يَوْمَئِذٍ الْفَالِجُ، فَقَالَ: "إِنَّ الْحَدِيثَ كَمَا حَدَّثْتُكَ، إِلا أَنَّهُ يَوْمَ أَصَابَنِي هَذَا لَمْ أَكُنْ قُلْتُهُ". كما تتلمذ على يدي أبان بن عثمان كثيرون من كبار المحدثين والفقهاء، أمثال: محمد بن مسلم بن شهاب الزهري، أستاذ إمام المؤلفين في السيرة النبوية وعمدتهم، ومحمد بن إسحاق المطلبي، وعامر بن سعد بن أبي وقاص وهو من أقرانه، وأبو الزناد عبد الله بن ذكوان، وعمر بن عبد العزيز، وعمرو بن دينار المكي، وابنه عبد الرحمن بن أبان بن عثمان، وميمون بن مهران، ونبيه بن وهب، ويزيد بن هرمز المدني.
[٤] هجرة عثمان بن عفان يعدّ عثمان بن عفّان -رضيَ الله عنه- أوّل من هاجر بأهله بعد لوط -عليه السّلام-، حيث كان عثمان أوّل من هاجر من الصّحابة إلى الحبشة ، فأخذ زوجته رقيّة بنت رسول الله وتوّجه بها إلى الحبشة، [٥] وقد كانت الهجرة إلى الحبشة بعدما تعرّض المسلمون للكثير من الأذى والعذاب من قبل كفّار قريش، فأذن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- لصحابته بالهجرة إلى الحبشة فراراً بدينهم ممّا قد يصيبهم من الفتنة فيه، [٦] قائلاً لهم: (إنَّ بأرضِ الحَبَشةِ ملِكًا لا يُظلَمُ أحدٌ عندَه؛ فالحَقوا ببِلادِه حتى يَجعَلَ اللهُ لكم فَرَجًا ومَخرجًا). [٧] [٨] ثمّ هاجر الهجرة الأخرى إلى المدينة ومعه زوجته رقيّة أيضاً، وعندما أمر رسول الله بالخروج لغزوة بدر أمره بالبقاء في المدينة عند زوجته، حيث كانت مريضة، وتُوفيّت في اليوم الذي جاء به زيد بن حارثة ليخبر المسلمين في المدينة بنصر أهل بدر على عدوّهم، ولمّا وزّع رسول الله الغنائم على أهل بدر أعطاه قسمته من الغنائم، وزوّجه بابنته أمّ كلثوم. [٩] إنجازات عثمان بن عفان كان لعثمان بن عفّان -رضيَ الله عنه- العديد من الإنجازات، نذكر أهمّها فيما يأتي: [١٠] كتابة القرآن الكريم الذي كان أبو بكر الصّديق قد بدأ بجمعه، ثمّ نسخه وأرسل نُسخه إلى الأمصار.
رحلة إلى أبها (غابة عدوان) في أثناء صياغة ملحمتي بدر، اخترت أبها مصطافًا، ولما كنت بسيارتي نازلًا من أبها إلى خميس مشيط، أردت أن أتسوق من المواد الغذائية، و( السوبر ماركت) على شمال الطريق، توجهت إليه، فرأيت البائع شابًّا في مقتبل العمر بشوشًا، أحسست أن ابتسامته فطرية ريا، وليست كالابتسامة التجارية الجافة الدبلوماسية المصطنعة، لا تخالط النفس، ولا تندي الوجدان. سلمت عليه، وسألته عن اسمه فقال: اسمي مشافي العسيري، وقال: مصطفى الشقفة أستاذي في اللغة العربية. ابتدائية عثمان بن عفان – SaNearme. قلت: هذا ابن خالتي، كان مديرًا لثانوية ابن رشد كبرى ثانويات مدينتي حماة، وكنت مدرسًا فيها، وأحب أن أراه، وسألته: ألا يوجد حولكم متنزهات؟ قال:بلى، وأشار إلى الطريق خلفه، وقال: فيها جدول ماء. شكرته وأردت أن أستأذن، فقال: لا، أنت اليوم ضيفنا، وسأدعو أستاذي مصطفى، فقلت: لعلنا نلتقي قريبًا - إن شاء الله.
وفى كل مقرر يتم المزج بين المقررات الأساسية والمبادىء السريرية فى المرحلة الاولى وبين مختلف الأقسام السريرية فى المرحلة الثانية لإعطاء صورة متكاملة للطالب. كما يوفر البرنامج الدراسى المطور للطالب المميزات التالية: الإحتكاك المبكر مع المرضى والأشتراك فى الأبحاث العلمية والتعلم الذاتى وفقا لإستراتيجية الخطة الدراسية وسير العملية التعليمية. تحقيق الرضا المهنى لخريج جامعة المنصورة. اتصل بنا - كلية الطب - جامعة المنصورة - مصر. التنسيق والترابط بين المقررات المختلفة، وتحقيق ارتباط العلوم الأساسية بتطبيقاتها السريرية والعلمية وذلك بالتنسيق بين الأقسام لتدريس الموضوعات المترابطة لإجهزة القسم وكذلك يتم التنسيق بين الأقسام السريرية المختلفة فى المرحلة الثانية. التعليم الذاتى والمتابعة المستمرة من خلال التدرج فى تكليف الطلاب بقراءات تحضيرية مسبقة للأنشطة التعليمية اللاحقة مع تكليفات محددة لكل نشاط تعليمى ومتابعة التعلم بالتقويم البنائى والموضعى المستمريين. إستخدام المصادر التعليمية المختلفة للمعرفة مثل المراجع الدولية والعلمية اللدوريات والأبحاث الطبية وشبكة المعلومات. تستخدم المقررات إمكانيات الجامعة للإرتقاء بالتعليم المزيج (كإدخال بعض مميزات التعليم الإلكترونى).
تخرجت الدفعة الأولى من الكلية في العام الجامعي 1967-1968 وكان عدد الخريجين 64 طبيب وطبيبة منهم 30 يشغلون درجة أستاذ حاليا. العميد الحالي [ عدل] الأستاذ الدكتور/أشرف شومة الأقسام [ عدل] الأقسام الأكاديمية [ عدل] قسم التشريح والأجنة. قسم الأنسجة والخلايا. قسم وظائف الأعضاء. قسم الكيمياء الحيوية. قسم الميكروبيولوجيا والمناعة. قسم الباثولوجيا. قسم الفارماكولوجيا. قسم الطفيليات. قسم طب المجتمع. قسم الطب الشرعي. الأقسام السريرية [ عدل] قسم طب وجراحة العيون. قسم أنف وأذن وحنجرة. قسم طب الأطفال. قسم الباثولوجيا الإكلينيكية. قسم المسالك البولية. قسم جراحة العظام. قسم النساء والتوليد. قسم الصدر. قسم الأشعة. قسم الأمراض الجلدية. قسم جراحة المخ والأعصاب. قسم المخ والأعصاب. قسم الجراحة العامة. المراكز والمستشفيات [ عدل] مركز الأورام. مركز جراحة الجهاز الهضمي. مركز الكلى والمسالك البولية (مركز غنيم). مركز طب وجراحة العيون. مستشفى الطوارئ. مستشفى الأطفال الجامعي. مستشفى الباطنة التخصصي. مراجع [ عدل] الموقع الرسمي للكلية ^ العنوان: Aligned ISNI and Ringgold identifiers for institutions — المخترع: Antonin Delpeuch — نشر في: زينودو — — النَّصُّ الكامل مُتوفِّر في: — تاريخ الاطلاع: 29 مايو 2019 — الرخصة: رخصة المشاع الإبداعي الدولية المُلزِمة بالنسب لمؤلِّف العمل 4.
حضور المحاضرات والتدريس التفاعلى والتدريب فى بيئة حقيقية بعمل حلقات النقاش المشتركة بين الأقسام لحل المشكلات. إستخدام معمل المهارات لتنمية المهارات الإكلينيكىه الأساسية قبل ممارساتها على المرضى. التزام الأقسام الإكلينيكة بالتدريب الميدانى كاستراتيجية فى التدريس لمعرفة وحصر والتدريب علي كيفية التعامل مع المشكلات الفعلية التى يتعرض لها الأطباء. تقدم الكلية مقررات إختيارية صيفية فى المرحلة الاولى ومقررات إختيارية أثناء الدراسة فى المرحلة الثانية ولا تضاف الى التقدير التراكمى. 2) برنامج المنصورة مانشستر للتعليم الطبي الموقع الإلكتروني للبرنامج