ذات صلة مفهوم الجودة الشاملة مفهوم الجودة الشاملة في التعليم الجودة الشاملة هي توظيف العمليات الإدارية الأربعة (تخطيط وتنظيم وتوجيه ورقابة) بشكل سليم وصحيح في تحقيق متطلبات العميل أو المستهلك وإنجاز ما ينال رضاه مع الحرص على متابعة ما بعد الاستهلاك والحصول على تقييم العميل للمنتج، والعمل على تحسين جودة المنتج بشكلٍ مستمر. تهدف إدارة الجودة الشاملة بالدرجة الأولى إلى تحقيق أعلى مستويات الرّضا للعميل من خلال ما تُقدّمه من منتجات أو خدمات من خلال مطابقة متطلّبات العميل مع مواصفات المنتجات بدقة وكفاءة عالية. الأهداف استحدث روّاد الإدارة مفهوم إدارة الجودة الشاملة ليُحقّق مجموعة من الأهداف، وهي: تقليل تكاليف الإنتاج، وذلك بمحاولة تفادي تلف الأشياء خلال إنتاجها، ومحاولة التركيز على الإنتاج السليم والصحيح 100% من المرة الأولى. توفير الوقت: وتسعى إدارة الجودة الشاملة إلى توفير الوقت الواجب إنجاز الخدمة أو المنتج خلاله وتقديمه للعميل واختصار الإجراءات التي تستنزف الوقت وتضيعه. الجودة: تعتبر الجودة وتحقيقها من أهم المحاور التي تُركّز عليها إدارة الجودة الشاملة؛ حيث إنّ إهمالها يقود إلى استنزاف الوقت وهدره أثناء عملية الإنتاج وتكثيف عملية المراقبة وإعادة مراحل وبالتالي ارتفاع مستويات الشكاوي من المستهلكين.
2_ المرحلة الثانية: بعد الثورة الصناعية أحدثت الثورة الصناعية كما هو معروف للجميع تغيرات جذرية في مجال الصناعة يمكن تمخيصها بالنقاط التالية: _ ظهور المصنع ليحل محل الورشة، وأصبح له شكلا أو هيكلا تنظيمها. _ كبر عدد العاملين في المصنع (المنظمة). _ كبر حجم الإنتاج بسبب إستخدام الآلة. _ إرتفاع مستوى جودة المنتجات نتيجة إستخدام الآلة في العمل. في هذه المرحلة لم تعد الرقابة على الجودة تتم من قبل العامل نفسه، بل من قبل المشرف المباشر، الذي كانت عليه مسؤولية التحقق من الجودة. 3_المرحمة الثالثة: الإدارة العلمية ظهرت الإدارة العملية في مطلع القرن العشرين بريادة "فريدريك تايلور" قدم للعالم الصناعي دراسات الحركة والزمن وسبل تخفيض تكلفة الإنتاج، في هذه المرحلة ظهر مفهوم يدعى "فحص الجودة" الذي سحبت بموجبه مسؤولية فحص جودة المنتج من المشرف المباشر، وأسندت إلى مفتشين مختصين بالعمل الرقابي على الجودة. وعملية التحقق من الجودة كانت تركز على إجراء المطابقة بين المعايير المحددة مسبقا مع جودة المنتوج المنجز، للتأكد أن مستوى الجودة المطلوب محافظ عليه بإستمرار. كانت الرقابة تهدف إلى تحديد الإنحراف ومن المسؤول عنه وتوقيع العقوبة المناسبة بحقه.
تسمح للمُنظَّمة بتحقيق الأهداف الخاصّة بها، من حيث زيادة أرباحها، وتحقيق نموّها، واستغلالها الأمثل للموارد البشريّة. معوّقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة هنالك بعض المُعوِّقات التي تواجه إدارة الجودة الشاملة، ومن أبرزها ما يأتي: عدم نشر ثقافة الجودة، ممّا يعني عدم رغبة الإدارة، أو الموظَّفين بالتغيير، الأمر الذي يؤدّي إلى مقاومتهم له. عدم الثقة في المدير، وعدم توفُّر الانسجام بين الأعضاء الذين يتشكّل منهم فريق العمل، أو في ما بين فِرَق العمل. غياب الاتّجاهات، والقِيَم، والسلوكيّات التي يتمّ تشارُكها في المُنظَّمة، ممّا يعني غياب الثقافة التنظيمّية الفاعلة. عدم التمييز بين مفهومَي إدارة الجودة الشاملة، وجودة المُنتَج. غياب المعلومات، ممّا قد يشكِّل عائقاً كبيراً أمام المُنظّمات؛ وذلك لكونها أساس إدارة الجودة الشاملة. تغيير القيادات بشكل مستمرّ، ممّا يعيق عمليّة استيعاب نموذج إدارة الجودة الشاملة. عدم كفاية الوقت، بالإضافة إلى الاعتماد على الخبراء المُختصِّين بالجودة أكثر من الموظَّفين أنفسهم. المصدر:
الخميس 24/مارس/2022 - 05:07 م وزارة الاوقاف أعلنت وزارة الأوقاف في بيان لها عبر الصفحة الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك» تنظيم مسابقة يومية بالتعاون بين وزارة الأوقاف المصرية وإذاعة القرآن الكريم طوال الشهر الكريم. وأوضحت «الأوقاف» أن المسابقة تعنى بفهم معاني القرآن الكريم، بجوائز يومية ومجمعة مقدمة من وزارة الأوقاف، وتذاع يومياً على إذاعة القرآن الكريم، وسيتم الإعلان لاحقا عن وقت إذاعتها. وأعلنت عن الجوائز اليومية التي سيتم تقديمها، حيث كانت كالتالي: (500) جنيه ومجموعة من سلسلة «رؤية» ويعلن اسم الفائز يوميًّا في إذاعة القرآن الكريم. اذاعة عن القران الكريم استمع. أما الجوائز المجمعة: - الفائز الأول: عشرة آلاف جنيه. - الفائز الثاني: خمسة آلاف جنيه. - الفائز الثالث: ثلاثة آلاف جنيه. - الفائز الرابع: ألفا جنيه. - عشر جوائز تشجيعية قيمة كل جائزة ألف جنيه، إضافة إلى مجموعة من إصدارات سلسلة "رؤية" للفكر المستنير لكل فائز. آلية الاشتراك في المسابقة: - الإجابات اليومية ترسل على موقع وزارة الأوقاف (أوقاف أونلاين) على الرابط المحدد للمسابقة، ويعلن اسم الفائز وجائزته يوميًّا.
2009-12-16, 10:17 PM [ 2] ييييييسلموووووووووووش 2010-01-18, 02:44 PM [ 3] يعطيك الف عافييه بس ما فيه مطوويه او انشووده 2010-01-18, 03:16 PM [ 4] مديرة إدارة تعليم الكبار بالمدينة المنورة شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك... لك مني أجمل تحية. التوقيع: 2010-02-28, 06:37 PM [ 5] جزيت الجنه وأثابك الباري 2010-03-12, 10:11 PM [ 6] جزاك الله خيرا 2010-10-30, 09:10 AM [ 7] [align=center] شكر الله صنيعك ولاحرمك الأج ر [/align] 2010-10-30, 08:45 PM [ 8] جزاكم الله خير [ 9] الله لا يحرمنا من تعاونكم 2011-01-27, 11:59 PM [ 10] عضو شرف التوقيع:
والحلقات القرآنية مظهر من مظاهر عناية الأمة بكتاب الله تعالى، وهى بذلك تتأسى بالرسول صلى الله عليه وسلم؛ حيث اعتنى بتعليم القرآن، إذ كان يقرأه على الناس على مُكْث، كما أمره الله. وكان يسمعهم إياه في الخطبة والصلاة والدروس والعظات والدعوة والإرشاد والفتوى والقضاء، وكان يرسل بعثات القُراء إلى كل بلد يعلمون أهلها كتاب الله. وقال عبادة بن الصامت: «كان الرجل إذا هاجر دفعه النبي إلى رجل منا يعلمه القرآن». الشيخ فاروق احمد ضيف يبدع ويتجمل في امسيه اذاعه القران الكريم بقريه بني عديات بمنفلوط 19=6=2011م - ملتقى أهل العلم. وكان الرسول صلى الله عليه وسلم يحثهم على دراسة القرآن، ويرغبهم فيه، ويشجعهم عليه. وكان يُسمع لمسجد رسول الله صلى الله عليه وسلم ضجة بتلاوة القرآن، وكان كل عالم إذا حل ببلد ما، أقام حلقة قرآنية يعلم فيها كتاب الله، استجابة لإرشاد الرسول، ورغبة في تعظيم الأجر. وقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يجتمع به جبريل في رمضان فيدارسه القرآن. والحلقات القرآنية المعاصرة إحياء لعمل الرسول صلى الله عليه وسلم التربوي في تعليم القرآن، فقد اعتنى بإقراء الصحابة القرآن على الهيئة التي تلقاها من قراءته على جبريل.. وبهذا تصبح إقامة الحلقات القرآنية في المجتمع ضرورة شرعية تربوية، وتنبع أهميتها وأثرها من الشرف الذي أضفاه الله على أهل القرآن، وإعلاء منزلتهم، ورفع ذكرهم، لأنهم أهل الله وخاصته.. وكما جاء في الحديث «خيركم من تعلم القرآن وعلمه» وتنفيذًا لوصية الرسول صلى الله عليه وسلم المتمثلة في قوله «بلغوا عني ولو آية».
*الحزب يتكون من أربعة أرباع. *عدد سو ر القرآن مائة وأربعة عشر سورة. *عدد سجداته أربع عشرة سجدة. *أطول سورة في القرآن سورة البقرة. *أطول آية في القرآن آية الدين في سورة البقرة. *اقصر آية في القرآن "مدهامتان".
أخر تحديث يونيو 29, 2021 مقدمة اذاعة مدرسية عن القران الكريم مقدمة إذاعة مدرسية عن القرآن الكريم، الإذاعة المدرسية هي نشاط يتم القيام به بشكل يومي في مختلف المدارس بهدف مد الطلاب ببعض المعلومات المفيدة، وهي عبارة عن نشاط يضم مجموعة متنوعة من الفقرات. ومن أهم الفقرات التي يتضمنها هي القرآن الكريم، فالقرآن الكريم من أعظم ما يمكن تعريف الطلاب عليه، وخلال موضوعنا الآن سنتناول من خلال موقع مقدمة إذاعة مدرسية عن القرآن الكريم بشكل كامل. إذاعة بينونة للقرآن الكريم وعلومه | شبكة بينونة للعلوم الشرعية. مقدمة إذاعة مدرسية عن القرآن الكريم القرآن الكريم يعد من أقدم الكتب وأعظمها التي تمت كتابتها باللغة العربية، ولذلك نود أن نشير إلى الفضل الكبير للقرآن الكريم في التطوير من مستوى اللغة العربية، والتأكيد على علوم الصرف والنحو من خلاله، كما أنه يعد من أهم المراجع التي اعتمد عليها خبراء اللغة العربية الذين أرسوا قواعد اللغة، ومن أهمهم أبو الأسود الدؤلي، وسيبويه، والفراهيدي. استوحى منه أيضًا الكتاب، والشعراء التعابير والصور البلاغية المؤثرة والقوية، وبالإضافة إلى ما سبق فإنه أيضًا الداعي الأهم إلى الإيمان بالله وعبادته. والإيمان أيضًا بحساب الآخرة، وبالرسل، كما أنه يتضمن أيضًا توضيح للعبادات التي فرضها الله على جميع المسلمين مثل الصلاة، والزكاة، والصوم، والحج.