2ـ فى دولة الإمارات العربية المتحدة يحصل الأستاذ المساعد على راتب قدره 18108 ريال بينما يحصل الأستاذ الجامعى علي 20790 ريال هذا بجانب البدلات والعلاوات. 3ـ في دولة قطر يحصل الأستاذ المساعد على راتب يصل إلي 22992 ريال بينما راتب الأستاذ الجامعي يصل إلى 25404 ريال هذا إلي جانب العلاوات وبدل السكن الشهرى.
وفي الاجتماع الأول لمجلس الجامعة كان الموضوع الرئيسي منصبا على إعادة هيكلة مؤسسات التعليم العالي في منطقة الحدود الشمالية، وتحديدا كليتي المعلمين والتربية؛ لتكون مخرجاتهما من البنين أو البنات قادرة ومهيأة للحصول على فرص عمل، سواء كان في سوق العمل الحكومي التربوي، أو في سوق العمل الخاص من خلال الشركات والبنوك. وكذلك فوجود هذه الجامعة سيحد من هجرة أبناء هذه المنطقة للدراسة في الدول الأخرى، حيث إن بعض الجامعات في بعض الدول المجاورة لا ترقى إلى مستوى التطلعات، وبالتالي عندما يكون هناك جامعة بحجم جامعة الحدود الشمالية، وبما فيها من تخصصات، وتحت إشراف مجلس التعليم العالي أعتقد أن ذلك سيكون نقلة في مسيرة التعليم في هذه المنطقة. وحول سؤال (الرياض) عن إنشاء العديد من الجامعات، وبزمن متقارب، وعن موقف التعليم العالي واستعداده لمواجهة هذه الانطلاقة الكبرى، من خلال إعداد الكادر السعودي المؤهل، وهل سيستمر الاعتماد على الوافدين بشكل كبير، خاصة وأن عددا منهم لم يكن بمستوى التطلعات؟ قال الصالح: عندما تم إنشاء الجامعات الثلاث عشرة الجديدة تم تركيزها على التخصصات التي تتواءم مع الاحتياجات التنموية. رواتب اعضاء هييه التدريس جامعه المنصوره. ووزارة التعليم العالي بتوجيه من مجلس التعليم العالي، وبتوجيه من رئيس المجلس خادم الحرمين الشريفين - يحفظه الله - ركزت على أهمية توفير العنصر البشري الوطني القادر على تسيير دفة هذه الجامعات والكليات.
وعن وضع شهادات بعض الجامعات التي يتم التعاقد بها مع بعض الوافدين بينما لا تقبل من السعوديين، وعن وضع بعض المتعاقدين المشكوك في صحة شهاداتهم، وعدم كفاءة بعض أعضاء هيئة التدريس في كليات المعلمين، وكليات التربية للبنات التي انضمت مؤخرا للتعليم العالي، وهل ستقوم الجهات المختصة بالتعليم العالي بعملية مسح لهذه الكليات بعد انضمامها؟ قال الصالح: لجنة التعليم العالي ممثلة بلجنة المعادلات لا يمكن أن تعادل شهادة من جامعة غير معترف فيها. وما لم تكن الجامعة معترف فيها، ولها من السمعة الأكاديمية، والتمكن الأكاديمي ما يؤهلها، لن تتم معادلة هذه الشهادة، وبالتالي لن يتمكن حامل هذه الشهادة من الاستفادة منها. ويفترض من لجان التعاقد بالجامعات - وهذا هو المتبع عندنا - عندما يتم التعاقد مع أي عضو هيئة تدريس غير سعودي ؛ ليدرس في الجامعة التأكد من أن جميع المؤهلات التي حصل عليها هي من جامعات معترف فيها. 100 طالب يشاركون بمهرجان قادرون باختلاف بجامعة الوادى الجديد. وتحديدا، حول وضع بعض أعضاء هيئة التدريس في كليات المعلمين، وكليات التربية للبنات المنضمة حديثا للجامعات، وللتعليم العالي، قال الدكتور الصالح: استكمالا لما سبق يفترض في كل جامعة من جامعاتنا أن تتحرى الدقة، سواء في من سيتم التعاقد معهم من الخارج، أوفي من هم على رأس العمل في الوقت الحاضر، ومتى ما كان هناك أي شخص تم التعاقد معه، وهناك شك في شهاداته يفترض أن يتم إنهاء عقده.
كيفية حساب مضاعفات الأعداد هناك أكثر من طريقة لحساب مضاعفات الأعداد وهي: جدول الضرب يُعد جدول الضرب من أكثر الطرق التي يتم استخدامها لحساب مضاعفات الأعداد. وللتوضيح يمكن الاستعانة بالعدد 3 لحساب مضاعفاته من خلال ضربه في أعداد جدول الضرب من البداية. ليكون 3×0، 3×1، 3×2، 3×3، 3×4،….. وهكذا. لتكون مضاعفات العدد 3 هي: 3، 6، 9، 12، 15، 18، 21، 24، 27، 30. مضاعفات العدد 8 - مدونة المناهج السعودية. المكعبات تُعد المكعبات من الوسائل المُستخدمة في حساب مضاعفات الأعداد. حيث يقوم الطلاب باستخدام تلك المكعبات من خلال بناء كل طالب مستطيلات ذات أبعاد مختلفة من تلك المكعبات. ويكون أحد أبعاد كل مستطيل من مكعبين. وسيصبح لدينا 3 مستطيلات، الأول بعداه 2×2، والثاني بعداه 3×2، والثالث بعداه 4×2. وعلى سبيل المثال في حالة حساب مضاعفات العدد 6 فيتم استخدام المكعبات المتداخلة لتحديد مستطيل يتكون من 6 مكعبات ليكون أحد بعديه العدد 1 والبعد الآخر العدد 6 ثم يُضاف إليه 6 مكعبات، لتصبح النتيجة: 6+6= 12 مكعب. ثم يُضاف 6 مكعبات أخرى لتصبح النتيجة: 6+6+6= 18. وبذلك تكون مضاعفات العدد 6 هي: 6، 12، 18، 24، 30، 36، 42. الميزان طريقة الميزان هي طريقة أخرى يتم استخدامها لحساب مضاعفات الأعداد.
من خلال التحليل إلى العوامل وتكون هذه الطريقة من خلال أن يتم تحليل كل عدد إلى عوامله الأولية ، ثم الأخذ بالاعتبار عدد المرات التي تكرر فيها كل عامل؛ وذلك كالآتي: لإيجاد المضاعف المشترك الأصغر بين الأعداد 16، 25، 60 باستخدام طريقة التحليل إلى العوامل تكون الخطوات كالتالي: تحليل كل عدد إلى عوامله: عوامل العدد 16: 2×2×2×2 = 24. عوامل العدد 25: 5×5 = 52. عوامل العدد 60: 2×2×3×5 = 22×3×5. سنجد أن أكثر مرات تكرر فيها العدد 2 هو 4 مرات ؛ أي أنه ظهر مرفوعاً للأس (4) ، وظهر مرفوعاً للأس 2، والأكبر بينهما هو الأس (4) لذلك يجب أخذ العدد 2 مرفوعاً للأس (4)، ووضعه جانباً لحساب المضاعف المشترك الأصغر. مضاعفات العدد 8 - موسوعة. وتكرر العدد (5) لمرتين فقط ؛ أي أنه ظهر مرفوعاً للأس (2)، كما ظهر مرفوعاً للأس (1)؛ والأكبر بينهما هو الأس (2)؛ لذلك يجب أخذ العدد 5 مرفوعاً للأس (2)، ووضعه جانباً لحساب المضاعف المشترك الأصغر. العدد 3 لم نجده متكرراً إلا مرة واحدة ، لهذا يجب أخذ العدد 3 مرفوعاً للأس (1) ، ووضعه جانباً لحساب المضاعف المشترك الأصغر. ولذلك فإن المضاعف المشترك الأصغر بين هذه الأعداد يساوي حاصل ضرب الأعداد التي تم وضعها جانباً: 52×24×3= 1200.
بإعادة كتابة هذا التعبير ، يمكنك رؤية ما يلي: 8 * ك = 2³ * ك = 2 * (4 * ك) مع هذه الطريقة الأخيرة لكتابة مضاعفات 8 ، يستنتج أن كل مضاعفات 8 هي أرقام زوجية ، وبالتالي تجاهل جميع الأرقام الفردية. يشير التعبير "2³ * k" إلى أنه لكي يكون الرقم مضاعفًا لـ 8 ، يجب أن يكون قابل للقسمة 3 مرات بين 2. أي أنه عند قسمة الرقم "n" على 2 ، يتم الحصول على نتيجة "n1" ، والتي بدورها قابلة للقسمة على 2 ؛ وأنه بعد قسمة "n1" على 2 ، يتم الحصول على النتيجة "n2" ، وهي قابلة للقسمة أيضًا على 2. مثال بقسمة الرقم 16 على 2 ، تكون النتيجة 8 (n1 = 8). عندما تقسم 8 على 2 ، تكون النتيجة 4 (n2 = 4). وأخيراً ، عندما يتم تقسيم 4 على 2 ، تكون النتيجة 2. بحيث 16 هو مضاعف 8. مضاعفات العدد 8.0. من ناحية أخرى ، يشير التعبير "2 * (4 * k)" إلى أنه ، ليكون الرقم مضروبًا في 8 ، يجب أن يكون قابل للقسمة على 2 ثم ب 4؛ بمعنى ، عند قسمة الرقم على 2 ، تكون النتيجة قابلة للقسمة على 4. مثال بقسمة الرقم -24 على 2 ، تسفر عن -12. وعندما تقسم -12 على 4 تكون النتيجة -3. لذلك ، الرقم -24 هو مضاعف 8. بعض مضاعفات 8 هي: 0 ،، 8 ، ± 16 ، ± 32 ، ± 40 ، ± 48 ، ± 56 ، ± 64 ، ± 72 ، ± 80 ، ± 88 ، ± 96 ، وغيرها.. تصريحات - خوارزمية تقسيم Euclid مكتوبة للأعداد الصحيحة ، بحيث تكون مضاعفات 8 موجبة وسالبة.