تلخيص درس المحافظة على التنوع الحيوي علم البيئة شرح درس المحافظة على التنوع الحيوي بدون تحميل علم البيئة التنوع الحيوي والمحافظة عليه مخلص درس المحافظة على التنوع الحيوي - التنوع الحيوي والمحافظة عليه. - المحافظة على التنوع الحيوي: الموارد الطبيعية الموارد الطبيعية: هي المواد والمخلوقات الحية التي توجد في الغلاف الحيوي أنواع الموارد الطبيعية: 1- الموارد المتجددة 2- الموارد غير المتجددة الموارد المتجددة هي الموارد التي ُ تستبدل بالعمليات الطبيعية أسرع مما ُ تستهلك س: عللي / تعد الطاقة الشمسية موردا متجددا؛ لأنها لا تنضب إلى أن يشاء الله، س / عللي: تعد بعض نباتات الزراعية، والحيوانات، والماء النظيف والهواء النظيف موارد متجددة؛ لأنها تستبدل طبيعيا بشكل أسرع مما تستهلك؛ فإذا زاد الطلب منها فإنها ستنتهي. الموارد غير المتجددة الموارد الموجودة على سطح الأرض بكميات محدودة، أو التي تستبدل بالعمليات الطبيعية خلال فترة طويلة من الزمن أمثلة: الوقود الأحفوري - المعادن س / متى تعد المخلوقات الحية من الموارد الغير متجددة ؟ تعدُّ أنواع المخلوقات الحية من الموارد المتجددة إلى أن يموت آخر فرد منهم، وعندما يحدث الانقراض يصبح النوع غير متجدد لأنه يكون قد ُ فقد للأبد.
الأهمية الاقتصادية أهميتها في المسكن والملبس: حيث نستخدم الأخشاب في بناء البيوت والأثاث في المنازل. الوقود: يعتبر الفحم والأخشاب مصدر من مصادر الطبيعية لإنتاج الطاقة، كذلك يتكون البترول من بقايا جثث الحيوانات الميتة من آلاف السنين. الغذاء: يعتمد الإنسان على النبات والحيوان في غذاءه وهناك النباتات التي يقوم بزراعتها لتلبي احتياجاته من الطعام مثل الخضراوات والفاكهة والمحاصيل الزراعية، كما يقوم بصيد الأسماك وتربية الطيور الداجنة. الدواء: هناك كثير من النباتات الطبية التي يستخدمها الإنسان في التداوي حيث تدخل في صناعة كثير من العقاقير الطبية أو شربها هي ايضا كأعشاب للتداوي. كذلك استخدام الزهور والنباتات في صناعة العطور ومستحضرات وكريمات التجميل للبشرة. تحليل ملوثات في الماء والهواء: تم الكشف عن بكتيريا تقوم بتحليل النفط لذلك تستخدم في تنظيف البيئة الملوثة بالنفط وبكتيريا أخرى تقوم بتحليل المركبات التي تحتوي على الفلور. هناك بعض النباتات يمتص المعادن الملوثة للماء فبهذه الطريقة يمكن أن تقوم بتطهير الماء. الأهمية الثقافية حيث تستخدم النباتات والحيوانات فيه كرموز، مثل: النسر والزهور وغيرها في أعلام الدول، كذلك توجد السياحة البيئية التي تظهر بها جمال الطبيعة والكائنات التي تعيش فيها، كما في المحميات فهي تجذب السياح للاستمتاع بها وهي وسيلة للحفاظ على الطبيعة.
أحد الأمثلة البارزة على ذلك هو ثعالب البحر في غابات عشب البحر على طول ساحل كاليفورنيا ، ثعالب البحر تتغذى على قنافذ البحر و قنافذ البحر تتغذى على عشب البحر ، إذا تم إزالة ثعالب البحر تتضاعف قنافذ البحر ، وتتناول كميات كبيرة من غابة عشب البحر ، مما أدى في النهاية إلى موت الحيوانات الأخرى التي تعيش على عشب البحر ، النظام البيئي كله ينهار. بالنسبة لنا ، يوفر التنوع الحيوي موارد بقيمة مليارات الدولارات ، والتي نسميها خدمات النظام البيئي ، لقد لعب التنوع الحيوي دورًا مهمًا في خلق الكوكب الذي نعيش فيه وما زال يساعدنا على تحسين حياتنا ، لذا فإن القيمة الحقيقية للتنوع الحيوي هي أبعد من أي شيء يمكن أن يتخيله عقلنا. طرق حماية التنوع الحيوي على الرغم من أن التنوع الحيوي للعديد من البيئات أصبح مهددًا ، إلا أن هناك العديد من الأشياء التي يمكننا القيام بها للمساعدة في تقليل هذا الخطر ، هذه بعض الخطوات التي يمكنك اتخاذها للحفاظ على التنوع الحيوي. التشريعات الحكومية تتمتع الحكومات بسلطة السيطرة على ما يتم عمله داخل بلدها ، فالتشريعات التي تحمي البيئات الطبيعية من خلال حظر التنمية أو حصاد الموارد الطبيعية أو غيرها من الاستغلال البشري لها تأثير كبير على الحفاظ على التنوع الحيوي الطبيعي ، بالإضافة إلى ذلك ، تساعد القوانين التي تحمي أنواعًا معينة مثل قانون الأنواع المهددة بالانقراض في الولايات المتحدة على حماية الحيوانات التي تأثرت بالفعل.
وهكذا في جميع الأمثلة الآتية: 2- " قالوا وجد ْنا آباءَ نا لها عابدين ". المفعولين مبتدأ وخبر (آباؤنا لها عابدون) جملة مفيدة. 3- " إنّهم ألفَـ وا آباءَهم ضالّين ". احذف الفعل الناسخ مع فاعله تصير (آباؤهم ضالون) مبتدأ وخبر. 4- رأيـ تُ الشر َ مُضْمحِلَّاً. *- بعد حذف الفعل وفاعله ترجع الجملة إلى (الشرُ مضمحلٌ) مبتدأ وخبر. ب - افعال الرجحان: أفعال قلبية فيها معنى الشك ولا تصل إلى درجة اليقين. 1-"وما أظنُّ الساعةَ قائمةً". أصل المفعولين مبتدأ وخبر (الساعةُ قائمةٌ). 2- حسبـ ْتُ السرابَ ماءً. أعْلَـم وأخواتها ، أفعال تنصب ثلاثة مفاعيل. أصل المفعولين مبتدأ وخبر (السرابُ ماءٌ) 3- خِلـ تُ الرجلَ صادقاً. (الرجلُ صادقٌ) 4- يعدُّ الرجلُ ابنَه صديقاً. (ابنُ الرجلِ صديقٌ). 5- زعم الولدُ أباه شاعراً. أباه: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الألف من الأسماء الخمسة. -أصل المفعولين جملة اسمية مفيدة (أبو الولد شاعرٌ). 6- هبْ أباك الأميرَ ماذا تفعل؟. هَبْ: معناها: افرِضْ. -أصل المفعولين جملة اسمية مفيدة ( أبوك الأميرُ). ------------------------ نموذج إعراب: - هبْ أباك الأميرَ ماذا تفعل ؟ هبْ: فعل أمر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره أنت أباك: مفعول به أول منصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف والكاف ضمير مبني في محل جر مضاف إليه.
[٢]. أمثلة على الأفعال التي تتعدى إلى مفعولين الأفعال المتعدية هي أفعالٌ لا تكتفي بفاعلها، وتنقسمُ إلى أفعال تتعدّى لمفعولين أصلهما مُبتدأ وخبر ، أو أفعال تتعدّى لمفعولين ليس أصلهما مُبتدأ وخبر. [٣] أمثلة من القرآن قوله تعالى: { ' إِنَّهُمْ أَلْفَوْاْ ءَابَآءَهُمْ ضَآلِّينَ} [٤] ألفوا: فعل ماضٍ مبني على الضم لاتّصاله بواو الجماعة وهو من أفعال اليقين، والواو: ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل. آباءهم: مفعول به أوّل منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره، و الضمير "هم" مبني في محل جرّ بالإضافة. ضالين: مفعول به ثانٍ منصوب، وعلامةُ نصبه الياء لأنّه جمع مذكّر سـالم، والنّون عوضٌ عن التّنوين في الاسـم المُفرد. قوله تعالى: { وَجَعَلُواْ الْمَلَئِكَةَ الَّذِينَ هُمْ عِبَٰدُ الرَّحْمَٰنِ إِنَٰثًا} [٥] أمثلة من الشعر يقول الشّاعرُ أبي أميّة الحنفي: زعمتني شيخًا ولسـتُ بشيخٍ ** إنّما الشَّيخُ مَنْ يدبُّ دبيبا زعمتني: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بتاء التأنيث المُتحركة وهو من أفعال الظن، والتاء: ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل، والياء: ضميرٌ مُتصلٌ مبنيٌّ في محلّ نصب مفعول به. شيخًا: مفعولٌ به ثانٍ منصوب، وعلامةُ نصبه تنوين الفتح الظّاهر على آخره.
اسم الفاعل المتصل بالألف واللام في مذهب الفعل، وإن كان اسما. ووجه ثان وهو أن الألف واللام لمّا لم يجز أن يليها لفظ الفعل، اضطرنا ذلك إلى نقل اللفظ عن الفعل إلى الاسم؛ ليتصل بالألف واللام، فكأنّ الذي نقل لفظ الفعل إلى الاسم حكم أوجبته تسوية اللفظ فقط، فبقي المعنى على حاله. ووجه ثالث: وهو أن اسم الفاعل الذي في معنى الفعل الماضي كان حكمه أن يضاف إلى المفعول به، كقولك: " هذا ضارب زيد " ، فلما دخلت الألف واللام فمنعت الإضافة واحتيج إلى ذكر المفعول للفائدة نصب. وحكي عن الأخفش أنه قال: " هذا الضارب زيدا " إذا كان في معنى الفعل الماضي، إنما ينصب كما ينصب " الحسن الوجه " وليس على نصب المفعول الصحيح، والقول ما ذكرناه عن سيبويه للحجة التي ذكرناها. فإن قال قائل: لم جعل سيبويه " الضارب " مفسرا بالذي ضرب ولم يفسّره بالذي يضرب؟ قيل له: من قبل أن اسم الفاعل الذي في معنى الفعل الماضي لا ينصب الاسم الذي بعده مع غير الألف واللام، والذي في معنى المستقبل ينصب، فإذا ذكر نصب اسم الفاعل مع الألف واللام، في معنى الفعل الماضي، لم يقع شك في أن المستقبل يعمل ذلك العمل؛ لأن المستقبل أقوى عملا من الماضي؛ ولو فسره بالمستقبل جاز أن يقول قائل: إن الماضي لا يعمل ذلك العمل.