أهداف المحتوى: أن يدرك خطورة قذف المحصنات. أن يعرف العقوبة والآثار المترتبة على قذف المحصنات. الأحاديث: أحاديث نبوية عن قذف المحصنات عن أبي هريرة -رضي الله عنه- مرفوعاً: "اجتنبوا السبع المُوبِقَات، قالوا: يا رسول الله، وما هُنَّ؟ قال: الشركُ بالله، والسحرُ، وقَتْلُ النفسِ التي حَرَّمَ الله إلا بالحق، وأكلُ الرِّبا، وأكلُ مالِ اليتيم، والتَّوَلّي يومَ الزَّحْفِ، وقذفُ المحصناتِ الغَافِلات المؤمنات". شرح وترجمة الحديث عن أبي هريرة -رضي الله عنه- قال: سمعت أبا القاسم -صلى الله عليه وسلم- يقول: «من قَذَفَ مَمْلُوكَهُ، وهو بَرِيءٌ مما قال جُلِد يوم القيامة إلا أن يكون كما قال». عناصر محتوى المفردة: المقدمة الإسلام دين العفة والنظافة، دين الطهر والنقاء، ومجانبة القذر والفحشاء؛ ولذا حرم الله تعالى الفواحش ما ظهر منها وما بطن، والفواحش جمع فاحشة، وهي ما عظم قبحه من الأفعال والأقوال. ما هي كبائر الذنوب - موضوع. وتحريم الفواحش جاء في القرآن: ﴿قُلْ إِنَّمَا حَرَّمَ رَبِّيَ الفَوَاحِشَ مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَمَا بَطَنَ﴾ [الأعراف:33]، وفي آية أخرى: ﴿وَيَنْهَى عَنِ الفَحْشَاءِ وَالمُنْكَرِ وَالبَغْيِ﴾ [النحل:90]، وقذف المحصنات المؤمنات من الفحش في القول، ومن البغي.
[رواه البخاري ومسلم] (حكم القاذف): 1/ الجلد بثمانين جلدة. 2/ إهدار كرامته الإنسانية برد شهادته. 3/ تفسيقه بجعله في زمرة الفاسقين. ماذا نفعل بعد ذلك أن نحذر من هذا الذنب العظيم، ونعرف أنه من الكبائر التي توعَّد الله أصحابها بسوء العاقبة في الدنيا والآخرة. أن نحذر من الخوض في أعراض المسلمين. قذف المحصنات. أن نعرف الوعيد الشديد، والخزي الدنيوي والأخروي لهذه المعصية؛ فنجتنبها، ونبتعد عنها. المحتوى الدعوي: اقترح تعديلاً تفسير وترجمة الآية
المادة الأساسية (قذف المحصنات): المحصنات: هنّ العفيفات البعيدات عن الفواحش، والقذف: هو الرمي بالفاحشة لمن هو بريء منها. (حكم القذف): محرم وكبيرة من كبائر الذنوب.
فَسُرِّيَ عن رسول الله وقال: ((أبشر يا هلال فلقد جعل الله لك فرجا ومخرجا)) فقال هلال: قد كنت أرجو ذلك من ربي عز وجل فقال رسول الله: ((أرسلوا إليها)) فجاءت. فتلا النبي صلى الله عليه وسلم عليهما الآيات فذكرهما وأخبرهما أن عذاب الآخرة أشد من عذاب الدنيا. فقال هلال: والله يا رسول الله لقد صدقت. فقالت زوجته: كذب (( لاعنوا بينهما)) فقيل لهلال: اشهد فشهد أربع شهادات بالله إنه لمن الصادقين. فلما كانت الخامسة: قيل يا هلال اتق الله فإن عذاب الدنيا أهون من عذاب الآخرة وإن هذه الموجبة عليك العذاب. فقال هلال: والله لا يعذبني الله عليها كما لم يجلدني عليها. فشهد في الخامسة: أن لعنة الله عليه إن كان من الكاذبين. ثم قيل للمرأة إشهدي أربع شهادات بالله إنه لمن الكاذبين. وقيل لها عند الخامسة: اتق الله فإن عذاب الدنيا أهون من عذاب الآخرة وإن هذه الموجبة عليك العذابك. فتلكأت ساعة وهمت بالاعتراف. ثم قالت: والله لا أفضح قومي. فشهدت في الخامسة أن غضب الله عليها إن كان من الصادقين!!. فَفَرَّق رسول الله صلى الله عليه وسلم بينهما وقضى بأن الولد لها ولا يدعى لأب ولا يرمى ولدها. ثم قال رسول الله: ((إن جاءت به (أي ولدها) أكحلُ العينين سابغ الألْيَتَيْن خَدَلَّج الساقين فهو لشريك بن سحماء)) فجاءت به كذلك.
أنواع القراءة من حيث الأداء القراءة الصامتة: وتعني إدراك الحروف و الكلمات المكتوبة و فهمها دون أن يُجهر بنطق النص الموجودة به. القراءة الجهرية: هي التي ينطق القارئ فيها بما كتب بصوت مسموع مع ضبط المقروء وفهمه. أنواع القراءة من حيث البحث العلمي ما هو البحث العلمي ؟ بحث يعتمد على الأساليب المنظمة في الملاحظة وجمع وتسجيل المعلومات ووصف الأحداث وتكوين الفرضيات ، ومن ثم التوصل إلى بعض القوانين والنظريات والتنبؤ بحدوث مثل هذه الظواهر والتحكم في أسبابها ويمكن بواسطتها الوصول إلى حل مشكلة أو اكتشاف حقائق جديدة عن طريق المعلومات الدقيقة التي سُجلت. ولكي تتحقق تلك الأساليب من المهم جمع و تسجيل المعلومات بعد البحث عنها في الكتب العلمية و قراءتها. تُستخدم "القراءة الواسعة" في حالة القراءة بدقة وانتباه شديد لفهم كل محتوى الكتاب. "والقراءة الخاطفة" حين البحث عن معلومة مُحددة بعينها دون الحاجة إلى القراءة بكثف. تستخدم "القراءة النقدية" عند تحليل النص و قراءته بتركيز وعناية شديدة ثُم دراسته للوصول إلى المعلومات الموثوقة. موسوعة الهولوكوست | United States Holocaust Memorial Museum. أنواع القراءة و أهميتها ًالقراءة الصامتة: وهي قراءة سريعة لمجلةٍ ما أو لجريدة ما أو حتى لقصة ولكن هي طريقة من طرق من اعتاد القراءة وجعلها روتيناً يوميا.
2- بعض التلاميذ يعجزون عن مسايرة القارئ. 3- قد تكون مدعاة إلي عبث بعض التلاميذ وانصرافهم عن الدرس. ومن الفرص المفيدة لتدريب التلاميذ على الاستماع المحاضرات التي تلقى في المدرسة والمناظرات التي تعقدها الجماعة الأديبة والإذاعة المدرسية والمناقشات.
3 – القراءة لأجل تقديم الكتاب للغير: وهي: القراءة التي يقوم بها المرء لتقديم كتاب معين للآخرين، وينبغي للمرء هنا أن يكون قد استوعب الكتاب، فيقرأ الكتاب، ويدون ملاحظاته أولاً بأول، ويتحقق مما يورده الكاتب من تواريخ وإحصاءات، ويرصد إبداعات المؤلف وما أضافه من أفكار جديدة، وما شاكل ذلك. أنواع القراءة. 4 – القراءة النقدية: وهي: القراءة التي يعمد القارئ من خلالها إلى نقد جملة من الأفكار التي طرحها الكاتب، ويراها غير صحيحة أو سليمة، وينبغي لممارس هذا النوع من القراءة: أن يراعي مجموعة من القواعد المهمة في العملية النقدية، ومنها: أ- أن يتذكر دائمًا غرض الكلام الذي يقرأ، ويلاحظ كيف تنسجم النقاط الفرعية مع الغرض الرئيسي، وكيف تدعمه. ب- أن يتأكد من أنه ينفذ إلى الفكرة الرئيسة وراء كل فقرة، فيقف عند كل فقرة، ويستحضر بقلبه الفكرة الأساسية في تلك الفقرات. ج- أن يمكن عقله في مقدار الوقت الذي سيقفه على النقاط المختلفة من قراءته، ويقرأ بسرعة متفاوتة، وعليه أن يقرأ النقاط المهمة والعسيرة في أناة وروية، متأكدًا من أنه قد فهمهما. د- عليه أن يفكر تفكيرًا انتقاديًا فيما يقرأ، ويستنتج استنتاجه الخاص، ويذهب إلى أبعد مما ورد في الكتاب من أفكار ومفاهيم.
ثانياً:- المرحلة العقلية: – و هي المقصود بها تلك المرحلة التي يعمل فيها الدماغ بتحليل الكلمات ، و فهم معانيها سواء الصريحة أو الضمنية. الأنواع الخاصة بالقراءة:- يوجد العديد من أنواع القراءة ، و ذلك يرجع في الأساس إلى تلك المعايير التي تحكمها و هي:- أولاً:- القراءة من حيث غرض القارئ منها، و هي:- القراءة المتانية:- و هي المقصود بها ذلك النوع من القراءة ، و الذي يكون محتاجاً إلى تركيز ، و استيعاب عالي من جانب القارئ ، حيث غالباً ما يكون هدفها هو الحصول من جانب القارئ عن إجابات لبعض الأسئلة أو البحث عن معلومات معينة. القراءة السريعة:- و هي المقصود بها ذلك النوع من أنواع القراءة ، و الذي لا يحتاج إلى وقت طويل مثال قراءة الفهارس أو معاني بعض الكلمات في المعجم. أنواع القراءة | مجلة سيدتي. القراءة التحليلية: – و هي ذلك النوع من القراءة ، و الذي يعتمد على قراءة كل العبارات أو الجمل أو الكلمات المقروءة بتأني عالي من جانب القارئ ، و هي في الغالب تكون بهدف القيام بدراسة موضوعاً معيناً يحتاج إلى التعمق أو التأمل العالي. القراءة الناقدة:- و هي عبارة عن تلك القراءة التي تعتمد على البحث عن الإيجابيات أو السلبيات أو نقاط القوة ، و الضعف الموجودة في موضوعاً معيناً ، و ذلك يكون بهدف أساسي ، و هو إطلاق الحكم عليه، و هي تكون بحاجة إلى الحذر ، و التركيز الشديد من جانب القارئ.
تشجّع على حسن الإلقاء وتقوّي الشخصية خاصّةً عند القراءة أمام مجموعة من الناس. عيوب القراءة الجهرية انصراف الذهن فيها إلى اللفظ أكثر من المعنى. تضييع الوقت خاصّةً في الحصة المدرسية.