ثانيًا: الخصوصية الحضارية للمفهوم وعلمانيته فالتطور التاريخي لفكرة حقوق الإنسان في الغرب يؤكد أن المعنى المقصود في تشريع الحقوق الإنسانية هو تحقيق الأهداف والقيم الغربية والتي ترتبط بالخبرة التاريخية لسياق حضاري معين، فالانطلاق الفعلي لفكرة حقوق الإنسان جاء مع الثورة الفرنسية، وهدف إلى التخلص من استبداد الملوك، وتزامن مع كتابات مفكري تيار الإصلاح الديني البروتستانتي في أوروبا والتي سعت لإزالة سلطان الكنيسة وكتابات الوضعيين، وهي التي أكدت على فكرة المجتمع المدني وكون الإنسان ذا حقوق طبيعية لا إلهية، "فالطبيعي" يحل محل "الإلهي" أو "الوحي". مفهوم حقوق الإنسان إذًا هو تركيز للقيم والمبادئ التي انتهى إليها الفكر الأوروبي والرأسمالي في تطوره التاريخي، كما أنه نموذج للمفاهيم التي يحاول الغرب فرض عالميتها على الشعوب الأخرى في إطار محاولته فرض سيطرته ومصالحه القومية، بل ويستغل ذلك سياسيًّا في كثير من الأحيان، كما يحدث في العلاقات الدولية وفي الدفاع عن حقوق بعض الأقليات بهدف زعزعة وضرب النظم السياسية المخالفة والخارجة عن "الشرعية الدولية" و"النظام العالمي الجديد". وإذا كانت بعض الكتابات الغربية تحاول تأكيد هذه "العالمية" للمفهوم، فإن دراسات أخرى، خاصة في إطار علم الأنثروبولوجيا، تؤكد على نسبية المفهوم وحدوده الثقافية مؤكدة أهمية النظر في رؤية حضارات أخرى للإنسان وحقوقه انطلاقًا من الفلسفة التي تسود الدراسات الأنثروبولوجية الحديثة، وهي التأكد على التباين والتعددية في الثقافات والخصوصيات الحضارية لكل منطقة.
"رمضانُ فرصةٌ لأن ننفرد بأنفسنا، ففي ظل سباق جري الوحوش عادة ما نستيقظ لنقفز إلى الشارع نسعى ونكد من أجل لقمة العيش، نغالب الحياة وتغالبنا، ونعود لنتابع تفاصيل الأمور الأسرية ودروس العيال ومشكلات الجيران والأقارب. رمضان فرصة للانفراد بالنفس بين يدي الله، واستئناف الحوار الداخلي الذي انقطع مع النفس اللوامة.. ذلك الضمير الذي خبأناه تحت طيات الهموم والمشاغل، وفرصة لترويض النفس الأمارة بالسوء كي نواجه أنفسنا بما نحذر وما نجتنب، ونتوب إلى الله من كل معاصينا، كي نخرج من هذا الشهر أكثر صدقاً وصفاءً وإخلاصاً. رمضان شهر هدى وبينات، ومغفرة ورحمات، وجهاد نفس واستعادة السلام مع الناس ومع الذات. " "كم عمرك؟ وسنينك تلك الباقية هل تدري …كم؟ أقرأ في سفر القدر فأعلم أنك إشراق يجلو الهم وأنك لن تبقى أمداً بل ستغادر.. بغتة يسبق خطوك.. موتك وستمضي وحدك مرفوع الهام أشم" "ذَهَب السامري.. ومفاتيح قارون.. 🔴 محاضرة د.هبة رؤوف عزت: من جدل العلمانية إلى مستقبل البشرية .. عن الإسلام و"ما بعد الإنسانية" - YouTube. وكِبر يملأ الشطآن والآبار.. علامات نسف وخسف.... تتوالى.. والأمر للواحد القهار" "حملتني أقدار الله إلى بلاد شتى، من أقصى الأرض إلى غربها، ومن شمالها إلى جنوبها، فتعلمتُ أن اللغة الأم للبشر كافة هي بسط الوجه، ابتسامة صادقة، وبِشر، يفتح لك القلوب الموصدة، وإن جهلت اللغة فلك في الإشارة البسيطة والحركة الرفيقة سبيل. "
مؤلفون مشابهون بول تيليش مشاركات: 2 مدام نيكر مشاركات: 1 أحمد بخيت مشاركات: 138 فوفالس والتر إليوت أنجيلا ديفيس هوبرت همفري تارا براش هنري ابسن بيار غرانغور دیفید کارادین إم. جيه. رایان جورج بوش الإبن مشاركات: 3 سامي أبو زهري ماجد إبراهيم مشاركات: 6 هنري كابوت لودج محمد الثبيتي مشاركات: 39 داني ديبيرو مشاركات: 15 جي كيه شسترتون مشاركات: 5 سيب ماير مشاركات: 1
عام / جامعة الباحة: أكثر من 21 ألف مستخدم عبر برنامج للفصل الصيفي وكالة الأنباء السعودية إذاً تجربة التعلّم الإلكتروني هي تجربة جديدة وممتعة، توفر عليك وقتك وجهدك وتتيح لك خياراتٍ عديدة أكثر مما يتيحه التعليم الصفي إلا أن هنالك عدداً من الاعتقادات المغلوطة فيما يخص هذا النوع من التعليم وخصوصاً من الطلبة الجديدين في استخدامه، لذا سنوضحها هنا ونبين لك ما الذي يجب أن تتوقعه من هذه التجربة، خصوصاً وأن الدراسات تقول أن الطلبة الذين يعرفون ويتوقعون ما ينتظرهم تكون نسب نجاحهم وتفوقهم عالية. جامعة الباحة تسجيل الدخول برنامج رافد بينما في حالة التسجيل كأحد أشخاص لجنة التدريس، يمكنك الدخول من خلال الرمز السري المتصل بالخدمة الذاتية الإلكترونية أو من خلال البريد الجامعي وهو بريد خاص في هيئة التدريس، مع العلم أن الجامعة أتاحت الفرصة للمدرسين في الحصول على ورش تعليم عديدة للإنتفاع من أدوات التعلم المتطورة. 30
معالي مدير جامعة الباحة أكد في ختام التدشين, أهمية التعلم الإلكتروني وضرورة توظيفه في العملية التعليمية في كافة كليات الجامعة وضرورة اللحاق بالركب العالمي في توظيف التكنولوجيا وأحدث طرق التعليم، وتأهيل أعضاء هيئة التدريس بالجامعة لخوض هذه التجربة الجديدة بنجاح وتوفير جميع فرص التدريب والدّعم لهم.
جميع الآراء والمدخلات الواردة في هذه الصفحات تعبر عن رأي كاتبها فقط، ولا تعبر بالضرورة عن رأي جامعة الباحة.
كلية العلوم الإدارية والمالية. كلية الهندسة. كلية طب الأسنان. كلية الآداب والعلوم. كلية العلوم التطبيقية. كلية الآداب والعلوم الإنسانية. كلية التربية. كلية الحاسبات وتقنية المعلومات. كلية الطب. كلية الصيدلة الإكلينيكية. كلية المجتمع. حرصاً من جامعة الباحة على تحسين التعليم الجامعي ومواكبة التطورات التقنية والتكنولوجية في جميع المجالات قامت ببناء برنامج رافد الخاص في التعليم الإلكتروني حيث يعد ذلك البرنامج منصة تعليمية تتيح العديد من الخدمات للطلبة وأعضاء هيئة التدريس على السواء حيث يُمكن من تعديل المقررات والمناهج التعليمية. كما يوفر للمدرسين احتمال تقييم مستوى الطلاب وأدائهم من خلال العديد من الأدوات مثل تنفيذ اختبارات، وواجبات إلكترونية كما يوفر للطلبة بنك خاص بالأسئلة التي تم تقريرها وفيديوهات متعددة للشرح، كما يقدم خدمة انشاء الفصول الافتراضية وحلقات مختلفة للنقاش وتبادل المعلومات، والتراسل الفعال بين الطلاب والمدرسين، كما يوفر البرنامج احتمال الرد على الواجبات التي تم تقريرها ورفعها، ويتيح كذلك التعرف على الجداول الدراسية ومواعيد المحاضرات وغيرها من الخدمات العديدة التي تساهم في التسهيل على الطلاب، والمدرسين وتعمل على تطوير العملية التعليمية بالجامعة.
Financial Management System – FMS، هو نظام الإدارة المالية، وهو من أبرز المميزات وأهمها بالنظام الإداري بلوحة تحكم واحدة وقاعدة بيانات. تعرف على تمهير وفوائده وكيفية التقديم فيه وشروطه رابط دخول رافد الطالب وكذلك عضو هيئة التدريس بتلك الجامعة التي تُسمى الباحة يقوموا بتسجيل الدخول للمنصة رافد الخاصة بالتعليم الإلكتروني. كما أن هذا لكي يصلوا لكافة المقررات الدراسية والاطلاع على الأنشطة التعليمية عن طريق الانتقال للمنصة. هذا بواسطة الرقم الجامعي الخاص بالطالب أو رقم المنسوب المتعلق بعضو هيئة التدريس، بالإضافة للرمز السري للنظام الخاص بالخدمات الذاتية. كما أنه فينا يلي رابط الدخول مع الطريقة التي يتم بها الدخول أيضًا: الانتقال إلى الصفحة المتعلقة بالتطبيق، وها هو الرابط الخاص بالدخول؛ ومن ثم لا بد من كتابة اسم المستخدم. وبعدها كتابة كلمة المرور في النهاية الضغط على دخول. هكذا يكون بإمكان الطالب معرفة كافة المقررات التعليمية المتعلقة به، وانتقاء ما يريد أن يدرسه. كما أن عضو هيئة التدريس بإمكانه أن يصل للأدوات التعليمية المتعلقة به، وذلك بتلك المنصة.
الدليل الالكتروني للتعلّم الإلكتروني للطلاب يعد التعلّم الإلكتروني أحد أكثر أنواع التعلّم شيوعاً هذه الأيام حيث يسمح بالتعلّم باستخدام كافة أشكال المحتويات؛ سواءً أكانت نصوصاً، عروضاً تقديمية، ملفات فيديو، ملفات صوتية، يمكن أيضاً عقد المحاضرات على شكل ندوات عبر الإنترنت (webinars)، والتواصل مع الأستاذ باستخدام غرف المحادثة (chat) ومنتديات الرسائل، وكافة أدوات التواصل التي أتاحتها التكنولوجيا. إذاً تجربة التعلّم الإلكتروني هي تجربة جديدة وممتعة، توفر عليك وقتك وجهدك وتتيح لك خياراتٍ عديدة أكثر مما يتيحه التعليم الصفي وذلك باتباع النصائح الموضحة هنا لدراسة المقرر الإلكتروني إلا أن هنالك عدداً من الاعتقادات المغلوطة فيما يخص هذا النوع من التعليم وخصوصاً من الطلبة الجديدين في استخدامه، لذا سنوضحها هنا ونبين لك ما الذي يجب أن تتوقعه من هذه التجربة، خصوصاً وأن الدراسات تقول أن الطلبة الذين يعرفون ويتوقعون ما ينتظرهم تكون نسب نجاحهم وتفوقهم عالية.