تاريخ النشر الخميس 15 أكتوبر 2020 | 16:21 في يوم الخامس عشر من أكتوبر من كل عام، يحتفل العالم ب يوم المكفوفين ، «أصحاب العصا البيضاء »، التي ترمز إلى استقلالية المكفوفين، فهي تساعدهم على التحرك بحرية دون مساعدة أحد، وتهدف الاحتفال بهذا اليوم إلى نشر الوعي بحقوق المكفوفين، ومناقشة العزل الاجتماعي الذي يتعرضون إليه. وتخصيص يوم مثل اليوم العالمي للعصا البيضاء، له أغراض عديدة: حيث يعتبر «يوم العصا البيضاء » رسالة لكل المجتمعات من أجل اتباع قواعد التعامل مع المكفوفين، وتقديم المساعدة لهم في الطريق أو المرافق العامة ولتشجيعهم على الانخراط بشكل أوسع بالمجتمع، ولذلك كان الاحتفال بهذا اليوم ضرورة لبث التوعية والتثقيف وإرشاد المواطنين بكيفية مساعدة الكفيف في عبور الشوارع. ويرجع اختيار 15 أكتوبر، اليوم العالمي لأصحاب العصا البيضاء ، بعد ما أوصى الأعضاء الفخريون في المجلس العالمي ل رعاية المكفوفين في اجتماعهم الذي عقد في شهر فبراير من عام 1980م بباريس، أن يكون ذلك اليوم من كل عام يوما للمكفوفين، ويرمز لهذا اليوم بيوم العصا البيضاء ، وقد بدأ استخدام العصا البيضاء عام 1931، وهي رمز استقلالية المكفوفين، وأصبحت العصا البيضاء اعترافا صريحا بقدرة الكفيف على العمل والإنتاج المنفرد والاعتماد على النفس.
والثّاني: العصا الإلكترونيّةُ. اذكرْ حقوقًا أُخرى لذوي الإعاقةِ البصريةِ غيرَ ما وردَ في النّصِّ. تترك الإجابة للطالب. اقترحْ عنوانًا آخرَ مناسبًا للنّصِّ. تترك الإجابة للطالب.
جدير بالذكر بأن الاحتفالية شهدت تدريبا لعدد 10 أطفال من ذوي الإعاقة البصرية على استخدام العصا البيضاء، تأكيدا على أهمية إتاحة هذا التدريب مع الاطفال في سن مبكر وداخل المدارس. لا يوجد وسوم وصلة دائمة لهذا المحتوى:
هدفت الاحتفالية إلى تشجيع المكفوفين على استخدام العصا البيضاء كوسيلة للتحرك – التي يحتفل العام القادم بمرور 100 عام على ظهورها – كما تهدف إلى نشر الوعي المجتمعي بأهمية العصا البيضاء وتوعية المبصرين على التعامل معهم بالشكل الصحيح وحث الجهات المعنية على القيام بدورها تجاه سير الكفيف وتحركه في الطريق العام. تضمنت الاحتفالية تقديم تجربة واقعية للدكتور مصطفى كمال خبير في مجال الإعاقة البصرية في استخدام العصا البيضا، وعروض شملت أهمية توعية المجتمع بالعصا البيضاء للدكتور فيليب ماهر رئيس مجلس إدارة المؤسسة التربوية للتدخل المبكر وبناء القدرات، والتوجه والحركة للدكتور أحمد فاروق استشاري الصحة النفسية والتكنولوجيا المساندة، واستخدام العصا للصم المكفوفين للخبيرة أمل عزت، والعصا البيضاء بين النجاح والتحديات والدمج في المدارس للأستاذ رفيق وهبه رئيس مجلس إدارة جمعية النور الحقيقي للمكفوفين، وتوعية المجتمع بأساليب التعامل مع الكفيف للاستاذ معتز الهادي الخبير في مجال الإعاقة البصرية. جدير بالذكر بأن الاحتفالية شهدت تدريبا لعدد 10 أطفال من ذوي الإعاقة البصرية على استخدام العصا البيضاء، تأكيدا على أهمية إتاحة هذا التدريب مع الاطفال في سن مبكر وداخل المدارس.
ويجب أن تتناسب العصا البيضاء مع طول الكفيف بحيث تصل من الأرض إلى منتصف المسافة بين الكتف والوسط ويتم تدريب الشخص الكفيف على كيفية الإمساك بها بحيث يقبض على العصا من أعلاها ويكون أصبع السبابة باستقامة العصا ومن الأمام وان يلمس طرف العصا السفلي الأرض على بعد حوالي متر أمام الشخص المستخدم للها ويجب أن يتدرب الكفيف على سماع الأصوات المختلفة التي تصدر من الأشياء نتيجة لاصطدام بها ويحرك الكفيف العصا إلى اليمين واليسار أثناء السير كما يحرك الكفيف العصا أمام قدميه وذلك عن طريق استخدام حركة الرسغ بحيث يلمس طرف العصا السفلي الأرض أمام القدم.
والعصا البيضاءُ أنواعٌ أشهرُها نوعانِ: الأولُ العصا الإرشاديَّةُ التي يستخدمُها الكفيفُ لمعرفةِ نوعِ الأرضِ التي يسيرُ عليها، وتُصنَعُ من النايلونِ أوِ الألمنيوم. والثاني: العصا الإلكترونيةُ، وهي تُصدِرُ تردُّداتٍ صوتيَّةٍ في يدِ الكفيفِ القابضِ عليها؛ حتى يُدرِكَ عقباتِ الطرقِ بما تُحدِثُهُ منِ اهتزازِ، وهيَ مصنوعةٌ مِنَ الرصاصِ. أسئلة النص: ما العصا البيضاء كما فهمتَ من الدرسِ؟ عصا يستخدمها الكفيف لتسهل حركته وتنقله. إلامَ ترمِزُ العصا البيضاءُ؟ أن صاحبها من ذوي الإعاقة البصرية. تُحقِّقُ العصا البيضاءُ لذوي الإعاقةِ البصريّةِ هَدفينِ. ما هُما؟ يكتشفونَ العقباتِ والمتغيّراتِ في المحيطِ الّذي يتحرّكونَ فيه. يُسهِّلُ عليهِمْ تجاوزَ مُعوِّقاتِ الحركةِ والتّنقُّلِ. متى يُصادِفُ اليومُ العالميُّ للعصا البيضاءِ؟ اليومَ الخامسَ عشرَ من تشرينَ الأوّلِ منْ كلِّ عامٍ. العصا البيضاء.. تُرشد المجتمع لتمكين المعاقين بصرياً. ما الهدفُ منْ تخصيصِ يومٍ للعصا البيضاءِ؟ لِيكونَ لهذهِ الفئةِ الإنسانيّةِ حقُّها في طلبِ العلمِ في المدارسِ والجامعاتِ، وفي العملِ في المؤسّساتِ والوزاراتِ، وفي ارتيادِ أمكنَةِ التّنزُّهِ والتّرفيهِ. ما أشهرُ أنواعِ العصا البيضاءِ؟ الأوّلُ: العصا الإرشاديّةُ.
وأعرب عن دعمه لـ "هوية فخورة لكورسيكا قوية ضمن فرنسا قوية". وأضاف: "كورسيكا كبيرة عندما تكون كوريسكا ضمن فرنسا قوية". أخيرا، اتهم المرشح نيكولا ديبون-إينيان (اليمين المتشدد) ماكرون بسعيه لـ "تفكيك فرنسا" من خلال منح الحكم الذاتي لجزيرة كورسيكا. وكتب في تغريدة: "علينا بربط الحوار مجددا مع أصدقائنا في كورسيكا لأجل منع وقوع اضطرابات جديدة واستعادة النظام والهدوء" للجزيرة. علاوة مزياني/فرانس24
3- تكون العقوبة الحبس مدة لا تقل عن ثلاث سنوات ولا تجاوز خمس سنوات وبغرامة لا تقل عن مائتى ألف جنيه ولا تزيد على ثلاثمائة ألف جنيه أو بإحدى هاتين العقوبتين إذا تكرر الفعل من الجانى من خلال الملاحقة والتتبع للمجنى عليه، وفى حالة العود تضاعف عقوبتا الحبس والغرامة فى حديهما الأدنى والأقصى. 4- يُعد تحرشًا جنسيًا إذا ارتكبت الجريمة المنصوص عليها فى المادة 306 مكررًا (أ) من هذا القانون بقصد حصول الجانى من المجنى عليه على منفعة ذات طبيعة جنسية، ويعاقب الجانى بالسجن مدة لا تقل عن خمس سنوات. 5- إذا كان الجانى له سلطة وظيفية أو أسرية أو دراسية على المجنى عليه أو مارس عليه أى ضغط تسمح له الظروف بممارسته عليه، أو ارتكبت الجريمة من شخصين فأكثر أو كان أحدهما على الأقل يحمل سلاحًا تكون العقوبة السجن مدة لا تقل عن سبع سنوات. قضية منح جزيرة كورسيكا حكما ذاتيا تقسم المرشحين للانتخابات الرئاسية الفرنسية. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة اليوم السابع ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من اليوم السابع ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
وعندما لم تجد تلك العقوبات المقنعة مع الموظف، وجه إليه مدير الإدارة (لفت نظر)، وبعدها أمر الرئيس بتوجيه عقوبة اللوم إليه، لأنه يخالف التعليمات، ولا يلتزم بتنفيذ الأوامر، ولا يطيع رؤساءه، ووضعت نسخة من العقوبة في ملفه حتى تكون وصمة عار تنتقل معه حيثما انتقل، ومع ذلك لم يرض الرئيس الإداري بتلك العقوبات، والذي كان يتابع تطورات الموقف باهتمام بالغ، ويعطي توجيهات بين الحين والآخر، وكان آخر توجيه صدر منه هو إيقاف ترقية ذلك الموظف التي يستحقها بجدارة حتى يستجيب للقرار وللأوامر"!. الموقف الثانى ماذا تفعل مع احد العاملين يصر دائما على تجاوز و تجاهل رئيسه المباشر المتميز، و ياتيك كمدير عام ليعرض عليك عمله او تكليفات رئيسه؟؟. الحكاية السابقة عبارة عن حالة واقعية أو نموذج لعدم إطاعة أوامر وقرارات الرئيس الإداري في بعض الجهات الحكومية، حيث يقف الموظف الحكومي حائراً أمام قرارات الرئيس.. فهل يقوم بتنفيذها وهي تخالف الأنظمة والقوانين؟، وما مدى مسؤوليته حول تنفيذ هذا القرار؟ وهل جميع أوامر الرئيس تجب طاعتها مهما كانت؟، وهل يحق للرئيس الإداري مساءلة الموظف في حال عدم تنفيذ قراراته وإيقاع العقوبات الإدارية عليه؟ وما هي السلطات الوظيفية الممنوحة للرئيس في هذا المجال؟... الخ. هناك الكثير من الأسئلة التي يطرحها الموظفون حول "طاعة الرئيس"، والخوف من بطشه هو السائد بين الموظفين، إذ يعتقد البعض أن للرئيس سلطات وصلاحيات مطلقة ضمنتها له أنظمة ولوائح الخدمة المدنية، التي تلزم بوجوب طاعة السلطة الرئاسية، حيث تنص الفقرة (ج) من المادة (11) من نظام الخدمة المدنية على أنه يجب على الموظف أن "يخصص وقت العمل لأداء واجبات وظيفته، وأن ينفذ الأوامر الصادرة إليه بدقة وأمانة في حدود النظم والتعليمات"، وهذه المادة تؤكد على أهمية وضرورة واجب الطاعة للسلطة الرئاسية.
16 الإجابات من الواضح أن مديري قد أبلغني بالشكوى وناقشها معي وستكون الخطوة الإولى أن أطلب من مديري دعم نظام العمل وتوجيه الموظف لمراجعتي بشأن شكواه بعد أن يقوم الموظف بمراجعتي سوف أحاول أن أفهم الاعتراض من وجهة نظره وأعد سلسة من الأسئلة تتعلق جميعها بالمشكلة وحلها من وجهة نظر الموظف ودوره هو في حلها حتى أوصله إلى فهم الحقائق وطرق الحل. يجب أن لا يشعر الموظف بأي حال من الأحوال بأن الشكوى قد غيرت الموقف أو طريقة عملي أو أخافتني ويجب أن لا يشعر الموظف بحال بأني في موقف معاد له ولكني أتعامل مع المشكلة فقط سوف يصل الموظف في نهاية الإجراء إلى إنه قد تعجل وأن المشكلة كان يمكن حلها منذ البداية بالطريقة التي حللتها فيها معه وأن عليه أن يحسن تواصله سوف أضع في إعتباري تفويض أكثر للموظفين لحل المشلكلات بأنفسهم ويكون بابي مفتوحاً أمامهم للدعم والمساعدة.
كما أن هيئة التأديب السابقة، أكدت على هذا الواجب، حيث جاء في أحد أحكامها النص التالي: "إطاعة الموظف لرؤسائه وامتثاله لأوامرهم باعتبارهم أكثر إدراكاً للعمل واحتياجاته، وبالتالي أكثر قدرة ودراية على مواجهة وحل مشكلاته، بالإضافة إلى أن الرئيس هو المسؤول الأول عن سير العمل في الوحدة التي يرأسها". وفي هذا الصدد يقول أحد المختصين في الخدمة المدنية حول واجبات الموظفين ما نصه: "يدخل في نطاق الأداء الوظيفي تنفيذ الموظف للأوامر والقرارات الصادرة إليه وإن كان الموظف يعتقد عدم نظامية هذه الأوامر والقرارات، بل إن عليه في هذه الحالة التنفيذ ثم الاعتراض بالطرق النظامية، لأن اعتراضه قبل التنفيذ يعتبر نوعاً من التحدي والعصيان للقرار الحكومي". وبناءً على ما سبق، أقول: بأن الرئاسة الإدارية تعتمد في ممارستها لوظائفها على سلطة محددة تستند إليها، والسلطة هنا مصدرها الوظيفة الرسمية، فالرئيس بهذا المفهوم هو شخص يختص بالإشراف على أداء العمل وفقاً للأنظمة والتعليمات الموضوعة، ويطيعه الموظفون بحكم منصبه الرسمي وفق الأنظمة والقوانين، ويفترض هنا أن يكون الرئيس من الكفاءات الجديرة بهذا المنصب، ولكن الواقع في بعض الجهات الحكومية هو التدرج في المناصب حسب الأقدمية والمحسوبية والواسطة في حال تساوي المؤهلات العلمية.