الآن اصبح صوص الكراميل جاهز، قومي بتوزيع صوص الكراميل علي كيك التمر السابقة وللتزين يمكنك استخدام حبات التمر واللوز كما تشائين، واتركيهم حتي يتماسك صوص الكراميل وبالهنا. إليكم مقالتنا السابقة عن طريقة عمل بسكويت بالكاسترد و نحن الآن منتظرون تعليقاتكم عن كيكة التمر. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
نضيف البيض والفانيليا إلى الزبادي والسكر ونخفق المزيج بالخلاط الكهربائي حتى يمتزج كل شيء جيدًا وتختفي ملامح المكونات. نضيف البيكنج بودر والزيت ونخفق المزيج مرة أخرى بمضرب كهربائي، ثم نضيف نوعي الطحين تدريجياً ونقلب الخليط حتى يضاف كل من الدقيق المدخن والدقيق الأبيض. دهن صينية الخبز بالقليل من الزيت وضعي الكثير من خليط الكيك في ربع الصينية، ثم وزعي الخليط جيداً على ورق الزبدة وأضيفي إلى خليط الكيك وباقي خليط الكيك في عجينة التمر أو الخليط. حتى تغطى الحشوة جيداً، نوزع حبة البركة على سطح الكيكة ثم نضعها في الفرن على الطريقة الصينية. يجب تشغيل الفرن قبل إدخال صينية الخبز ثم ترك الصينية في الفرن لمدة تصل إلى 40 دقيقة أو حتى تنضج الكيكة بالكامل. من أجل أن يتلون وجه الكيك، يتم تشغيل شواية الفرن وتوضع صينية الخبز تحتها حتى يصبح لون الكيك ذهبيًا وجميلًا، يتم إخراج الصفيحة من الفرن وتقطيعها إلى وسط- قطع الحجم وتقدم باردة. كيكة التمر منال العالم. هذه هي الطريقة التي تحضر بها حشوة التمر لعمل حشوة التمر في كعكة الدخن، يجب على منال العالم تحضير الحشوة أولاً عن طريق تحضير المكونات المتوفرة لها، وهي بسيطة للغاية. مكونات حشوة التمر يتم تحضير هذه المكونات في حالة عدم وجود عجينة أو تمر جاهز وكانت المرأة تريد استخدام التمر، يتم تحضير المكونات التالية: كيلو تمر جاف.
المكونات: نصف كوب دقيق دخن، نصف كوب دقيق أبيض، نصف كوب حليب، ربع كوب زيت، ربع كوب سكر، نصف ملعقة صغيرة قرفة، نصف ملعقة صغيرة بيكنج بودر. طريقة التحضير نقوم بتسخين الفرن على درجة حرارة 180 مئوية قبل البدء في التحضير. كيكة التمر منال العالمي. توضع المكونات السائلة في الخلاط الكهربائي، ونقوم بإضافة الدقيق والبيكنج بودر بالتدريج إليها، وتخلط المكونات جميعاً حتى نحصل على خليط ناعم. يوضع الخليط في صينية مدهونة بالزيت، ويترك لمدة 20 دقيقة تقريباً حتى تنضج، وبعدها تترك لتبرد قبل التقطيع. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
Powered by SaphpLesson 4. 0 © 2005 - 2021 موسوعة الطبخ احدى مواقع شبكة قصيمي نت للنشر الالكتروني موقع موسوعة الطبخ موسوعة مفتوحة للطبخ والأكلات العربية بمشاركة زوار الموقع, وإدارة الموقع تخلي مسئوليتها عن حقوق أي وصفة منقولة ومن له اعتراض على وصفة خاصة مراسلتنا لحذفها من هنا sitemap Privacy Policy
كثير من المعلميين سعداء بوجود نموذج يهيء الفرصة للعديد من أساليب التعليم وفرص التعلم داخل الفصل. زيادة نسبة مواظبة الطلاب بالمدرسه ، وزيادة ثقتهم بأنفسهم ، وتحسن فى مواقفهم تجاه التعلم. يمدنا التعلم القائم على المشروع بالنص الموثق المحفز لزيادة المعدل في محو الأمية المعلوماتية. التعلم القائم علي المشاريع.docx - Google Docs. أصبح الطلاب أكثر إندماجا فى التعلم فعندما تحين لهم الفرصة فإنهم يتحدون ويسعون لحل مشكلات تقترب أو تتشابه مع الحياة الحقيقية. التعلم بالمشروع يذهب وراء ما يتطلع إليه الطلاب: فالتصميم الجيد للمشاريع يشجع البحث النشط وينمى مهارات التفكير العليا ، فالعقل يبحث ليكتشف قيمة ومعنى أنشطة التعلم ، ومن ثم تتحسن قدرات الطلاب بإكتساب فهم جديد ، وتساعدهم محاولات حل المشكلات على فهم لماذا ؟ ومتى ؟ وكيف أرتبطت تلك الحقائق. المشاريع تضع الطلاب فى مناخ نشط لحل مشكلة وصنع القرار والتحقق منه وتوثيقه. الأنشطة فى المشروع تستدعى بحث وبناء لمعارف جديدة لدى الطالب. التعلم بالمشروع يقدم للمعلم إستراتيجية أخرى لحث تعلم الطلاب وتنمية مهارات التفكير العليا لذا فالتعلم بالمشروع يقدم طريقة يمكن استخدامها ودمجها مع مواد واستراتيجيات تعليم أخرى.
هذا ما يحدث عندما تتعلم كيفية صياغة أهداف واقعية وتقسيمها إلى مهام. من أكثر الأشياء الصادمة التي أسمعها من بعض الطلبة هي "أنا لست من النوع الإبداعي". في حين أني لا أعتقد أن هناك "نوعًا واحدا من الإبداع"، فنحن جميعنا مبدعون. و تعتبر بيئة التعلم القائم على المشاريع فرصة رائعة للطلبة لامتلاك العملية الإبداعية بأكملها، مما يؤدي إلى بناء عقلية الصانع، حيث يمكنهم التفكير مثل المصممين والفنانين والمهندسين. عندما يحدث ذلك، يكون الطلبة قادرين على تبني تعريف أكبر للإبداع وتقييم الأعمال الإبداعية من حولهم. التعلم القائم على المشاريع ppt. غالبًا ما نسمع أن طلابنا الحاليين سيعملون في وظائف غير موجودة في الوقت الحالي. في حين أن هناك حقيقة أخرى، وهي أن طلابنا الحاليين هم الذين سيخلقون تلك الوظائف، سيكون عليهم إعادة كتابة القواعد. سيكون بعض الطلاب أطباء أو مهندسين أو معلمين أو فنانين أو محاسبين، و سيعمل البعض في مجال التكنولوجيا، والبعض الآخر على طاولة في ممر للشركات، والبعض الآخر في الأماكن الاجتماعية أو المدنية. ولكن كل واحد منهم سيحتاج إلى التفكير الإبداعي في وظيفته. أثناء عمل الطلبة من خلال بيئات التعلم بالمشاريع، ستتاح لهم الفرص لتجربة مجموعة واسعة من التفكير الإبداعي: سيتعلمون كيف يفكرون كعالم، وأيضًا كمهندس أو كفنان في لحظة واحدة… ومع مرور الوقت، يرون أن العمل الإبداعي متعدد التخصصات، وهو ما يؤدي في النهاية إلى عقلية الصانع، حيث يتعلم الطلاب أن ينظروا إلى العالم بطريقة مختلفة، وإيجاد حلول جديدة للمشاكل المعقدة.
التعلم القائم على المشروع تعريف المشروع هو أى عمل ميدانى يقوم به الفرد ويتسم بالناحية العلمية وتحت إشراف المعلم ويكون هادفا ويخدم المادة العلمية ويتم فى البيئة الاجتماعية ويستخدم فيه المتعلم الكتب وتحصيل المعلومات كوسيلة نحو تحقيق أهداف محددة لها أهميتها. يقوم التلاميذ فيها بتنفيذ بعض المشروعات التى يختارونها بأنفسهم ويشعرون برغبة صادقة في تنفيذها. التعلم القائم على المشروعات استراتيجية المستقبل. لذا فهو نموذج تعليمى يدمج الطلاب فى بحث وتحقيقات حول مشكلات تقابله ، ليصل فى النهاية إلى إنتاج حقيقى. تنموالمشاريع من خلال تحدى الأسئلة التى لايمكن الإجابة عليها بالتعلم الروتينى. المشاريع تخدم التخصصية وتحدد أهداف التعليم وهى ليست ترفيه أو إضافة للمنهج الأصلى التعلم بالمشروع أساسه البحث فإى مشروع يرتكز على أسئلة أو مشكلة تقود الطلاب إلى المفاهيم والأسس فى المادة التى يدرسها. أنواع المشروعات مشروعات بنائية ( إنشائية) مشروعات إستمتاعية مشروعات فى صورة مشكلات مشروعات يقصد منها كسب مهارة المشروعات البنائية وهي ذات صلة علمية ، تتجه فيها المشروعات نحو العمل والإنتاج أو صنع الأشياء ( صناعة الصابون ، الجبن ، تربية الدواجن ، وإنشاء حديقة أو معرض … الخ).
2- تخطيط المنهج و تطويره بالاشتراك بين المعلم والتلاميذ ، ولذا التلميذ يشارك بايجابية و نشاط في هذا المنهج. 3- يتسم المنهج بالمرونة ، حيث يمكن تغيير محتواة أو تعديله حسب حاجات التلاميذ واهتماماتهم الطارئة. 4- تنظم أنشطة المنهج تنطيماً سيكولوجياً يعتمد على خبرات التلاميذ وحاجاتهم. ما هو التعلم القائم على المشروع؟ | PBL. 5- لا يتقيد منهج النشاط بالحواجز الفاصلة بين المواد الدراسية ،حيث يستخدم التلاميذ المواد الدراسية المختلفة أو أجزاء منها استخداما وظيفياً ، يخدمهم في حل المشكلات التي تواجههم ، وقد يعيدون تنسيقها وبنائها بما يناسب المشكلة نفسها. 6- تعتبر طريقة حل المشكلات هي محور عملية التعليم والتعلم في منهج النشاط. 7- يتم تقويم نمو التلاميذ في هذه المناهج على أساس نشاطهم وسلوكهم و علاقاتهم. ثانياً: أنواع منهج النشاط: أ- منهج المشروعات: يتم التركيز في هذا المنهج على ميول التلاميذ و رغباتهم ، ولذلك فهو تطبيق عملي لفلسفة " جون ديوي ". ويعد " وليم كلباترك " أول من طبق هذا المنهج عام 1918. وقد سمي منهج المشروعات بهذا الاسم ، لانه يتضمن عددا من المشروعات التي يختارها التلاميذ بالتعاون مع المعلم ويمارسونها ، ويكتسبون في أثناء ذلك ألواناص متعددة من الخبرة الوظيفية المناسبة.
¡ إثراء الأنشطة