الوسائط المتعددة هي أساس التواصل، حيث إنّه يجلب تحديات تقنية كبيرة في توفير فيديو أي تفاعلي عند الطلب لكل منزل وأرباح هائلة منه، والوسائط المتعددة هي فقط وسائط أو أكثر وبشكل عام يعني مصطلح الوسائط المتعددة مزيجاً من وسيطين أو أكثر من الوسائط المستمرة، وفي الممارسة العملية عادةً ما تكون الوسائط هما الصوت والفيديو. ما هي الوسائط المتعددة الوسائط المتعددة "Multimedia": هي عبارة عن مجموعة من أكثر من عنصر وسائط يستخدم لإنتاج طريقة اتصال محددة وأكثر تنظيماً، وهي الاستخدام المتزامن للبيانات من مصادر مختلفة وتُعرف هذه المصادر في الوسائط المتعددة باسم عناصر الوسائط. عناصر الوسائط المتعددة هناك أنواع عديدة من مكونات الوسائط المتعددة، وهذه هي الصوت والفيديو والصور والرسوم المتحركة "animation" وما إلى ذلك. أهم عناصر الوسائط المتعددة استخداما في التعليم – EDU Fikra. 1- النص يُعد إدراج المعلومات النصية في الوسائط المتعددة أمراً ضرورياً لتطوير برامج الوسائط المتعددة. يمكن أن يكون النص من أي نوع وربما كلمة أو سطراً واحداً أو فقرة. يمكن تطوير البيانات النصية للوسائط المتعددة باستخدام أي محرر نصوص. يمكن أن يكون للنص نوع وحجم ولون ونمط مختلف ليناسب المتطلبات المهنية لبرنامج الوسائط المتعددة.
Home ← عناصر الوسائط المتعدد Teacher 21 2 6 Description Subject: Career and Technical Education, Education Level: Community College / Lower Division, College / Upper Division, Graduate / Professional, Career / Technical Material Type: Lesson Author: ريان الحمود Provider: الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم, شمس License: Creative Commons Attribution 4. 0 Language: Arabic Media Format: Text/HTML, Video Abstract: هذا المورد عبارة عن فيديو يشرح عناصر الوسائط المتعددة، ويعد هذا الفيديو واحدا من بين سلسلة من الفيديوهات التي تسعى إلى تنمية مهارات تصميم وإنشاء الوسائط التعليمية المتعددة. هذه السلسلة من الفيديوهات تمثل ملخصا لدورة المستوى الثالث في شمس للحصول على لقب أخصائي شمس، وهي الحقيبة المعروفة باسم: تصميم وإنشاء الوسائط التعليمية المتعددة. Date created 28-شعبان-1439 Standards Evaluations Average Score (3 Points Possible) Quality of Explanation of the Subject Matter 2. من عناصر الوسائط المتعددة. 5 ( 2 users) Utility of Materials Designed to Support Teaching 3 ( 2 users) Quality of Assessments 2. 5 ( 2 users) Quality of Technological Interactivity 2.
وقد أدى ظهور إمكانات إحداث التزاوج بين الفيديو والكمبيوتر ، إلى حدوث طفرة هائلة في مجال تصميم وإنتاج برامج الوسائط المتعددة وعرضها من خلال الكمبيوتر والوسائل الإلكترونية, فمن خلال التعرف على طبيعة بيئة التعلم اللازمة لاستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة في التعليم, وكذلك طبيعة الفئة المستهدفة من المتعلمين وأيضا تحديد الحد الأدنى لعدد الوسائل المستخدمة في بناء برامج الوسائط المتعددة وإمكانية توظيفها عند تصميم هذه البرامج كلما ساعد ذلك علي التميز في تصميم وإنتاج برامج الوسائط المتعددة بصورة أفضل. وتشير برامج الوسائط المتعددة إلي أنها برامج تمزج بين الكتابات والصور الثابتة والمتحركة والتسجيلات الصوتية والرسومات الخطية لعرض الرسالة وهي التي يستطيع المتعلم أن يتفاعل معها مستعينا بالكمبيوتر, وأيضا تعرف بأنها تعمل على إثارة العيون والآذان وأطراف الأصابع كما تعمل أيضا على إثارة العقول وهي تضم مزيجا من النصوص المكتوبة والرسومات والأصوات والموسيقى والرسوم المتحركة والصور الثابتة والمتحركة ويمكن تقديمها للمتعلم عن طريق الكمبيوتر أو أي وسيلة إلكترونية أخرى.
2- تعطي نتائج مماثلة في الانجاز لحالات التعلم التنافسية أو المستقلة وقد تكون أفضل منها. 3- يظهر تأثير الحالات التعاونية بشكل أفضل عندما يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات متباينة. 4- إن المناقشات الجماعية وبحوث المجموعة تعزز وترقّي الانجاز. 5- إن لها تأثيراً على نتائج الطالب على الأرجح عندما تكون المجموعة التعاونية معرفة بشكل جيد. 6- تقل الآراء النمطية على الأرجح عند استخدام تقنية المجموعات التعاونية. 7- إنها تعزز المساواة بين القدرة المحسوسة وأدوار القيادة بين الذكور والإناث. 8- تقلل القلق وتولد اهتماما أكبر بالتعلم. 9- يمكن أن تكون أكثر إنتاجاً نسبة إلى الكلفة مقارنة مع حالات التعلم الفردي. عناصر الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة. 10- يظهر التأثير الأكبر للتعلم التعاوني في كل المستويات الرئيسية والثانوية عندما تكون المجموعات مؤلفة من فردين إلى خمسة أفراد لكل مجموعة. 11- يمكن أن تكون مفيدة لكل مستويات القابلية أو القدرة. 12- تدعم السلوك الموجه بالانجاز والتنمية الاجتماعية الصحية. 13- يمكن أن تزيد المجموعات التعاونية من احترام الطالب لذاته وأن تتبنى مهارات التفكير من أعلى مستوى.
الوسائط المتعددة الوسائط المتعددة هي مصطلح يستخدم لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من: النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو. ويشير مفهوم الوسائط المتعددة إلى تكامل وترابط مجموعة من الوسائل المؤتلفة في شكل من أشكال التفاعل المنظم والاعتماد المتبادل ، يؤثر كل منها في الآخر وتعمل جميعا من أجل تحقيق هدف واحد أو مجموعة من الأهداف. وقد ظهر مفهوم الوسائط المتعددة مع بدايات استخدام مدخل النظم في التعليم, وارتبط المفهوم في بداية ظهوره بالمعلم, وكيفية عرضه للوسائل التي يريد أن يستخدمها, والعمل على تحقيق التكامل بينها, والتحكم في توقيت عرضها, وإحداث التفاعل بينها وبين المتعلم في بيئة التعليم.
البنائية يؤمن العلماء النفسانيون المختصون بالإدراك بعملية التعلم من خلال بناء المعرفة. إن الناس يتعلمون من خلال بناء المعرفة بشكل نشط وفعّال ، فيقومون بوزن المعلومات الجديدة مقابل فهمهم ومعارفهم السابقة ويأخذون في اعتبارهم التناقضات الخاصة بهم أو مع الآخرين ويتمعنون بها ويعملون على حلها ويصلون إلى فهم جديد. - إن ممارسات المدرسين البنائيين يمكن إن تساعد على إرشاد وتوجيه الطلاب في تحسين فهمهم الخاص للمواضيع ونمو ثقافتهم وقدرتهم على التأمل والتفكير. - إن تطوير مشاريع الوسائط المتعددة يوفر إطارا مثالياً للمقاربة البناءة. يسمح للتعلم بأن يحدث في سياق ذي معنى وهدف أكثر. - إن تصميم مشاريع الوسائط المتعددة يمكن إن يجعل الطلاب ينهمكون في العملية التعليمية واغرائهم على استخدام التقنية كأداة معرفية. - بينما يطور الطلاب مشاريع الوسائط المتعددة فأنهم يبدؤون بالنظر إلى أنفسهم كمؤلفين للمعرفة وخبراء ضمن فرق التصميم الخاصة بهم ومساهمين نشيطين في العملية التعليمية. - إن التعليم البناء يتضمن خمس مكونات على الأقل: ( الفعالية أو النشاط – التصاعدية – التكامل – التأمل والتفكير – هادفا) الخلاصة: - يمكن لمشاريع الوسائط المتعددة أن: - توفر بيئات تعلم مثالية لتنفيذ المقاربة البناءة للتعلم.
لا يصح وفيه غرابة 739 - حديث: ((يأتي في آخِر الزمان قوم حُدثاء الأسنان، سُفهاء الأحلام، يقولون من خير قول البرية، يقتلون أهل الإسلام, ويدَعون أهل الأوثان، كث اللِّحية (غزيرو اللحية)، مقصِّرين الثياب، محلِّقين الرؤوس، يحسنون القيل, ويُسيئون الفعل، يدعون إلى كتاب الله وليسوا منه في شيء... يقرؤون القرآن لا يتجاوز حناجرهم، يمرقون من الإسلام كما يمرق السهم من الرَّميَّة، فأينما لقيتموهم فاقتلوهم؛ فإن قتلهم أجرٌ لمن قتلهم يوم القيامة، قال النبي عليه الصلاة والسلام: فإن أنا أدركتهم لأقتلنهم قتْلَ عاد)). لا يوجد في شيء من كتب السُّنة بهذا اللفظ، وبعض ألفاظه مختلَقة وبعضها ثابت 740 - حديث: ((لا تقوم الساعة حتى يحكمَ العبيد, ويقرب البعيد, وينطق الحديد)). ليس بحديث 741 - حديث: ((تباركوا بالنواصي والبقع)). 742 - حديث: ((عاقر الجار، وضارب الأوتار، والراقصون والراقصات في النار)). ليس له أصل 743 - حديث: ((ثلاثة تميت القلب: مجالسة الأنذال, ومجالسة الأغنياء, ومجالسة النِّساء)). من أحاديث الشيعة 744 - ((حوار بين نساء الدنيا والحور العين: تقول حور العين: نحن في الجنة نأخذ بعضنا بأيدي بعض, ونغني بأصوات لم تَسمع الخلائق بأحسنَ منها ولا بمثلها: نحن الراضيات فلا نسخط أبدًا, ونحن المقيمات فلا نظعن أبدًا, ونحن الخالدات فلا نموت أبدًا, ونحن الناعمات فلا نبأس أبدًا, ونحن خيِّرات حِسان, حبيبات لأزواج كرام، قالت عائشة رضي الله عنها: إن الحور العين إذا قلن هذه المقالة أجابهن المؤمنات من نِساء أهل الدنيا: نحن المصليَّات وما صليتنَّ, ونحن الصائمات وما صُمتنَّ, ونحن المتوضئات وما توضأتنَّ, ونحن المتصدِّقات وما تصدقتنَّ، قالت عائشة رضي الله عنها: فغلبنهنَّ والله)).
04 يوميا اخر زياره: [ +] معدل التقييم: نقاط التقييم: 50 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: شاكر لك ولجارك على مروركما الله يسعد ايامك يابو متعب بالمسرات والبركاااااااااات!!!!!!!!!!!!!! بس ذبحتني بالظحك... ( اجل تباركوا بالنواصي والاقدام............. 09-07-07, 12:23 PM المشاركة رقم: 17 المعلومات الكاتب: اللقب:::عضو فضي:: الرتبة: البيانات التسجيل: Jun 2007 العضوية: 500 الاقامة: الرياض المواضيع: 21 الردود: 175 جميع المشاركات: 196 [ +] بمعدل: 0. 04 يوميا اخر زياره: [ +] معدل التقييم: نقاط التقييم: 50 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: ليطلع انت وراي وراي يابن منديل... ياخوي اعطيك الرنج روفر والرقم اللي انت قلت هناك... بس فكنا الله يرحم والديك لين تستوي الطبخةههههههههه 09-07-07, 01:02 PM المشاركة رقم: 18 المعلومات الكاتب: اللقب:::عضو فضي:: الرتبة: البيانات التسجيل: Jun 2007 العضوية: 500 الاقامة: الرياض المواضيع: 21 الردود: 175 جميع المشاركات: 196 [ +] بمعدل: 0.
الرئيسة أحاديث منتشرة لا تصح اقترح حديثا راجعها واعتمد الحُكم عليها المشرف العام طريقة البحث تثبيت خيارات البحث - حديث: ((تباركوا بالنواصي والبقع)). الدرجة: ليس بحديث
في مامعناة ( تباركوا بالنواصي والأقدام........ )) شاكر لك ولجارك على مروركما تم حفظ الصفحة والرابط لإمووووور امنية داخلية والمحرض الاساسي الذكي بإسلوبه الذي جعل زميلة بالمكتب الزميل الوهمي عتبة لكي يفضفض مابصدره وتم استدراج الاخ زيد بن متعب لهذا الفكر الضآل لدى بناتنا وسوف يتم نقله لمجالس حواء لكي يتم نشره بشكل اسرع ليطلع 09-07-07, 10:51 AM المشاركة رقم: 13 البيانات التسجيل: Apr 2007 العضوية: 216 الاقامة: في صميم قلبها المواضيع: 149 الردود: 1331 جميع المشاركات: 1, 480 [ +] بمعدل: 0. 27 يوميا تلقى » 6 اعجاب اخر زياره: [ +] معدل التقييم: نقاط التقييم: 110 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: ابن منيديل: للمرة الثانية شكراً لمرورك. وتعقيبك ووجهة نظرك.. محل تقدير( لمن يهمه امرها) اخي الكريم زيد بن متعب استفراد كل منكم عضلاته عندي هنا مايمشي الوعد كل واحد اذا رجع لبيته الله اللي يعلم انتم يامن تتكلمون وقت الدوام بالزواج لديكم مشكلة وهي السكووووت الطويل بالبيت ولامنك يفتح فمه لذا لزم التنبية عن شخصياتكم الجميلة والفريدة من نوعها (( تم حفظ الصفحة والرابط لدواعي امنية بحته ونقلة لمجالس حواء)) 09-07-07, 11:19 AM المشاركة رقم: 14 المعلومات الكاتب: اللقب: شاعر ومشرف سابق الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: Jun 2007 العضوية: 496 الجنس: ذكر المواضيع: 134 الردود: 1531 جميع المشاركات: 1, 665 [ +] بمعدل: 0.
مثال: بعض النساء يكون دخولهن على ازواجهن بركة و نقله لحياة افضل ، بعض الاطفال يأتون برزق يصاحب مولدهم. وهنا لا اقصد ان نستخدم هذا كحجة اقصاء لكن من المهم أن نسأل الله البركة في التفاصيل كلها. موقف طريف لي من المحتمل ان لا يكون بالطرافة التي بدت في رأسي في مبارات كرة كنا نتابعها قبل سنوات في بيت عمي الذي تجمعنا نصرخ لكل هدف اما فرح او غضب و اذ بأحدنا يركز ان الاهداف تحدث لنا في غياب نورة و تكون علينا في حضورها و اذ به يطلب منها ان تخرج من الغرفة للفوز. لا اعلم ما صحة النظرية و لا اعتقد اني سأبحث فيها لكن الله يجعلنا مباركين اينما كنا. تذكرت شيء بقعة متجري ورس كانت غير مباركة و متعارف عليها في المنطقة ان كل محل فوقها لم يكن بالنجاح المطلوب و قررت أن اغامر و اعتقد ربما ان لي بركة ستحل على المكان بوجودي فيه p: سأختم بسؤال: هل تؤمنون بالمقولة ؟ " تباركوا بالنواصي و البقع "
موقع الجواب الكافي موقع متخصص في نشر المحاضرات والدروس العلمية, كلمات إرشادية, نصائح علمية.