استاج:مايلف عليه الغزل. سيف: رقيق القلب. وار:حرالصيف و النار. يار: النحاس الاصف نورسين:ضوء القمر
كيلا مع كل صغر هذا الاسم إلا أنه يحمل في طياته معانٍ عظيمة، المعنى الأول هو التاج الملكي والمعنى الثاني هو الانتصار. وكانت قد اختارت الفنانة المصرية دنيا سمير غانم هذا الاسم لإبنتها. تاليا وتالية هذان الاسمان لا يعودان لأختين، بل لإبنة الممثلة سيرين عبد النور وإبنة تامر حسني الأولى. لكن بسبب تطابق الإسمين في اللفظ، تساءل الكثيرون عن معناهما، ليتبين أن لكل منهما تفسير مختلف تماماً. إسم "تاليا" الذي ينتهي بألف طويلة يعني الجنة، اما "تالية" مع تاء مربوطة يعني قارئة القرآن. فإذا كنت حامل بفتاة وتبحثين عن أسماء بنات حلوة ونادرة ، لا تحتاري إذ بإمكانك أن تستوحي من هذه الأسماء لأنها من الأغرب والاجمل على الإطلاق! اغرب اسماء البنات في العالم. ولا تنسي ان تشاركينا الإسم الذي لفتك وأعجبك كثيراً من بين هذه الاسماء. إقرأي أيضاً: لم تختاري إسمًا لإبنتك بعد؟ إليك أجمل اسماء بنات من الزهور!
ثرى: الأرض أو التراب الندي. ثناء: المديح والشكر. ثمراء: يعني الشجرة المباركة المثمرة كثيرة الخير. أغرب أسماء البنات بحرف ج: جوان: اسم فارسي بمعنى الفتاة اليافعة. جيلان: بمعنى الصفاء والنقاء أو الغزال الصغير. جودي: اسم الجبل التي رست عنده سفينة نوح -عليه السلام- جوزال: اسم عربي الأصل بمعنى الشيء الحسن. جيداء: صاحبة العنق الطويل والجميل. أغرب أسماء البنات بحرف ح: حور: هي الحوراء ذات العين المتسعة، شديدة البياض في بياضها وشديدة السواد في بؤبؤتها. حبيبة: المحبة الودودة. حيان: الشابة الرقيقة. أغرب أسماء البنات بحرف ر: رنوة: بمعنى النظرة السريعة إلى الأشياء. ريا: الرائحة الطيبة. ريتان: الرؤيا الجميلة أو الماء الموجود في الأصداف. رانسي: بمعنى الغزال. راوند: اسم أصله فارسي بمعنى حبل التي تعلق عليه عناقيد العنب. رسيل: المياه العذبة المتدفقة من أعالي الجبال. رذاذ: اسم عربي الأصل بمعنى الخفيف اللطيف. اغرب اسماء البنات - ووردز. رتيل: اسم عربي معناه ترتيل القرآن. روفان: اسم لزهرة تركية. روناء: التفوق والنجاح. أغرب أسماء البنات بحرف ز: زجل: الطرب والغنى. زوينة: زينة المرأة الجميلة. زها: الإشراق والنور. زمبك: نبات الزنبق. زليخة: التقدم أو الشيء الناعم.
اغرب 10 اسماء بنات|2015 - YouTube
حياة الي ما يعرفها ما يثمنها.. عاقلة.. بس شينها انها تحب جميع شي قدامها يصبح جاهز. خلود طيبة قلب.. شخصيتها قوية.. محبوبة من الجميع.. دلوعة.. وراسها يابس. خديجة.. و تحب الناس.. و قلبها طيب.. ماتحب الحش.. و تتعامل مع الناس بطيبة قلب.. بس اذا غلط عليها احد تورية نجوم الظهر. دلال روعة و جذابة.. بس مشكلتها انها ضعيفة شخصية. ديما قوية شخصية.. تتعامل مع الشخص كما يعاملها.. كلمتها و حدة.. من طيبتة يوديها فمشاكل. دانة اهلها يموتون بها.. و روعة و لسانها طويل رشا ياحليلها.. طيبة قلب.. و دمعتها دايم على خدها.. عاطفية.. بس ياويل من يغلط على احبابها و لا يدوس لهم على طرف.. روان دلوعة.. و محبوبة.. بس دايما تكون ضايعة فالطوشة يعني ما تدرى وين الله حاطها.. خبر خير يعني.. رقية مخلصة فشغلها.. ماتحب الي يلعب بذيلة.. متحفظة.. وماتحب اللعب و اللف و الدوران.. ريم طيبة قلب.. و خدومة.. احلى اسماء للبنات - اغرب اسماء للبنات - احدث اسماء للبنات - منتديات عبير. و على نياتها.. مطيعة.. تحب الناس.. رنا روعة.. حنونة.. اجتماعية.. واجتماعيتها هاى تسبب لها مشاكل.. رانيا. ويعتمد عليها.. زينب روعة و مزيونة.. و لها شخصية قوية.. و تحب تعبر عن مشاعرها بطلاقة.. و راسها يابس. زهرة ذكية و شاطرة.. حبوبة.. تحب الصداقات.. مشكلتها غيرتها الي تذبحها و تذبح الي حولها.
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية المدرس: شحاده عبده سنة التدريس: 2019 (الفصل الثاني) مشاهدات: 247 المدة: دقائق وصف: يتعرف الطالب على تصنيف بلوم في صياغة الاهداف التعليمية المعرفية. وصياغة اهداف تعليمية لكل مستوى من مستويات بلوم الستة. مواد ذات صلة لا يتوفر وصف لهذا المساق.
1ـ معرفة 2ـ فهم 3ـ تطبيق 4ـ تحليل 5ـ تركيب 6ـ التقييم 1. ————- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على ترتيب مستويات تصنيف بلوم بشكل تدريجي. 2. ————– معطى هدفاً تعليمياً عاماً، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على أن يضعه كهدف في المستوى المناسب في تصنيف بلوم. 3. تصنيف بلوم في تنمية مهارات التفكير - مجلة رجيم. ————– يجب على المتعلم أن يكون قادراً على شرح معنى كل مستوى من تصنيف بلوم على حدة. 4. ————– يجب على المتعلم أن يكون قادراً على كتابة خطط مقررات واضحة الأهداف، تتضمن النشاطات اللازمة لتحقيق هذه الأهداف، وطرقاً لتقييم أداء المتعلم. 5. ————– معطى خطة مقرر لمعلم ما، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على تحديد مبادئ التصميم التعليمي التي ضمنها المعلم داخل المقرر، والطرق التي ساهمت بها هذه المبادئ في زيادة فعالية المقرر.
المستوى الثالث هو التقييم valuing: حيث يقيم الطالب تلك الأفكار المطروحة أو الظاهرة التي قد فهمها مسبقا ويوضح مدى قيمتها. المستوى الرابع هو التنظيم organizing: حيث يستطيع الطالب أن ينظم أفكار مختلفة وغير مترابطة، ويربطها ببعضها البعض بشكل متسلسل ومفهوم ويفسر العلاقة بينهم بطريقة صحيحة. المستوى الخامس الشخصنة characterizing: حيث يعطي الطالب قيمة محددة لتلك الأفكار المطروحة. تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos. والتي تتحول إلى أفكار شخصية فيما بعد وتؤثر على حياته وطريقة تصرفه في المواقف المختلفة وتكون ضمن شخصيته. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية الطاق الحركي النفسي النطاق الحركي النفسي هو النطاق الأخير للأهداف التربوية تبعا لتصنيف بلوم، حيث لم يقوم بلوم بتحديده إلى مستويات مبسطة كالنطاقين الإدراكي والسلوكي. وتعتبر المهارات الحركية النفسية التي يشرحها هذا النطاق متعلقة بمدى سيطرة الطالب على بدنه مثل التحكم في استخدام الأدوات والأجهزة مثل المطرقة مثلا. أو استخدام يده في إجراء التجارب أو الكتابة لحل أي سؤال، والهدف من النطاق الحركي النفسي هو تنمية سلوك الطالب إلى سلوكيات أكثر تطورا وتعقيدا في الموضوع الذي يدرسه. كيف وضع تصنيف بلوم للأهداف التربوية؟ قبيل الخمسينات من القرن الماضي كان بلوم الذي وضع التصنيف الشهير للأهداف التربوية يضع امتحانات جامعية في جامعة شيكاغو بالولايات المتحدة الأمريكية.
ولكي يتّضح الفرق بين المستويات المعرفية للأهداف ويتضح للقارئ تسلسلها الهرمي ، إليك ستة أهداف مصاغة حسب المستويات المعرفية المختلفة تتعلق بنظرية فيثاغورس ( مجرّد مثال): ـ مستوى المعرفة: يذكر الطالب نص نظرية فيثاغورس / ما نص نظرية فيثاغورس ؟ ـ مستوى الاستيعاب: يمثل نظرية فيثاغورس هندسياً / مثل نظرية فيثاغورس هندسياً. ـ يعطي أمثلة مختلفة لأطوال أضلاع مثلثات قائمة تحقق نظرية فيثاغورس / حدد أطوال أضلاع مثلث تحقق نظرية فيثاغورس حسابياً. ـ مستوى التطبيق: يستخدم نظرية فيثاغورس في حل المسألة الآتية: ما قياس قطر غرفة الصف ؟ إذا علم بعداها سيضطر الطالب للبحث عن مثلث قائم الزاوية دون وجود إشارة في نص السؤال عن ذلك. ـ مستوى التحليل: يحلل المعطيات والمطلوب في السؤال السابق ( الوارد في مستوى التطبيق) ويحاول البحث عن مسألة أسهل وربطها مع السؤال نفسه. ـ مستوى التركيب: يثبت صحة نظرية فيثاغورس. ـ مستوى التقويم: يشرح قيمة ودور نظرية فيثاغورس في الرياضيات. ـ يصدر حكماً على برهان نظرية فيثاغورس. أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التربوية - موقع فكرة. إن تنمية الجانب الوجداني لا يقل أهمية عن التعلم المعرفي ، وقد أصبح من الضروري بناء أهداف في المجال الوجداني ، على الرغم من صعوبة التعامل مع هذا المجال.
لا بُد من معرفة أنه يوجد هناك نوعان من الأهداف لكِل مرحلة تعليمية، وهذه الأهداف هي أهداف تعليمية وأهداف تربوية، فالأهداف التعليمية هي التي تهتم بالوسائل والمآرب التي تتم من خلال العملية التعليمة في حين أن الأهداف التربوية هي التي تهتم بالتركيز على الجانب الشخصي للمُتعلم بحيث يصبح مواطناً يحمل قيم واتجاهات تحددها الأهداف التربوية. المصدر: