محــاكمة ثعلب.. نجح الثعلب الماكر في إيقاع الفتنة بين كليلة وأخيه دمنة.. شب فتيل الفتنة بين الأخوين ثم رفعا أمر الثعلب للأسد، من جديد ينجح الثعلب في خداع الأسد، يدق الأسد المطرقة معلنا رفع الجلسة بالحكم على الثعلب بالبراءة، نادى الثعلب راوي القصة قائلا في مكر واستهتار: "أرجوك أعد نسج خيوط الحكاية فأنا ماكر ولا أرضى بحكم البراءة". محــاكمة كلب.. عض كلب "وفي" صاحبه وسط المدينة، وهرب.. دافع كليلة ودمنة على الكلب المحكوم عليه غيابيا بالخداع والخيانة، التقى المدافعان مع الكلب في محكمة الاستئناف لتعيد النظر في تهمته، لسوء حظهم وجدوا القاضي هو نفسه كاتب الحكاية، استنجدوه.. استعطفوه.. استلطفوه.. كيفيه سرد القصص - قصص الاطفال. طلبوه.. أقسم الكلب ألا يعض لحما ولا عظما مدى الحياة.. نظر إليه الحَكم في استهجان، أقر القاضي الحكم الغيابي في تفان، وخلع الكاتب صفة "الوفاء" قرب اسم الكلب بعد ثوان. مســاواة.. أخيرا أقرت عين الأم وهي تنظر إلى أبناءها المكفوفين يغطون في النوم، فلا فرق الآن بينهم وبين سائر أبناء المدينة.. دائما ما تسعد حين يرخي الليل ستاره، حين تشعر بالظلام يسوي ما يبرزه النهار من فروقات، نعم حين يسوي النوم مُقل أبناءها بغيرها من المقل.
مصافحــة بــاردة.. ها هم يحيونه واحدا واحدا، يصافحونه يدا بيد.. سرعان ما اكتشف أنها مؤامرة، إذ لا تزال يده باردة رغم كل المصافحات. صمـــود.. شجرة عجوز شاهقة لقرون.. حاول الشيخ قطع أوداجها لشهور.. أخيرا شهق.. ثم لفظ أنفاسه الأخيرة.. وبقيت ذات الأغصان صامدة في ذهول!! الفـرق نقطـة.. يشعل العربي تلفاز الدرجة الأولى، يسأل مضيفة الطيران: "ماذا ستقدمون الليلة كوجبة عشاء؟" بينما يضيء الغربي مصباحه الشخصي.. يأخذ كتابا في محفظته ويبدأ بقضم حروفه معلنا عن بدء عشاءه. فهد العتيق - سيناريو صغير.. قصة قصيرة | الأنطولوجيا. أمنيــة فارغــة.. يحتسي الغني مشروبه الغازي في كأس زجاجية.. في زاوية، يرمقه الفقير متمنيا الحصول على الزجاجة الفارغة، ليقدمها لأحد البقالة ويحصل على كأس زجاجية.. يزين بها مطبخه البلاستيكي. أظافـــر.. خدعها مرات.. وخدش حياءها مرات.. الليلة، أخذت تثبت أظافرها الصناعية، تلمظ المخادع ظانا أنها تتزين له.. فما هي إلا لحظات حتى أصبح وجهه أحمر، مخدوشا بعد أن خدعته لأول مرة. مذكــرة وقلـــم.. خطت أنامله حروف ذكرياته على مذكراته.. ظل القلم يوسع استيطانه ناثرا الحروف من مذكرة لأخرى.. احتجت أوراق المذكرات على القلم، مذكرةً صاحبها أن كُف عن دغدغتنا بحروفك.. تمرد القلم بدوره وكف عن الدغدغة.. استشاطت الأوراق غضبا.. وانتظرت الخريف القادم لتسقط!!
5 -الإلقاء المُعبر: ومن عوامل النجاح أن يُحسِن الراوى استخدام صوته ، لينقل به كل الانفعالات ، وأن يكون مناسبًا للمعنى فى القوة والرنين ، يقلد به الأصوات ، ويؤدى فقرات الحوار ، بالحوار والتمثيل. سرد قصة قصيرة هادفة. كما يجب أن يكون الإلقاء واضحًا وفى هدوء ، لكى تخرج الألفاظ والكلمات وكل حرف فيها سليم النطق. -6 اختيار الألفاظ المناسبة: كما يجب أن يكون اختيار الكلمات مناسبًا لجميع الأطفال المستمعين ، فلابد للراوى أن يكون صاحب خبرة بالقاموس اللغوى الذى يستخدمه الأطفال الذين يلقى عليهم القصة ، أى يكون غارقًا بالألفاظ المتداولة بينهم والتى يفهمونها ، وأن يستخدم كلما أمكن الكلمات ذات المضمون المادى الملموس أكثر من الكلمات ذات المعنى المعنوى ، فيختار الألفاظ التى تثير المعانى الحسية المتعلقة بالبصر والسمع والحركة واللمس والذوق والشم. -7 معرفة الراوى الجيدة بالقصة: والقصّاص صاحب الخبرة ، هو الذى تبدو قصته وكأنها من إبداعه وخلقه ، لذلك يجب قبل مواجهة الأطفال ، أن يدرس القصة التى سيلقيها ، وأن يتمثل مختلف مواقفها ، يتأملها ويتذوقها ، ويربط بين أحداثها فى خياله وذهنه ، دون أن يلجأ إلى حفظ ألفاظ معينة ، ودون أن يستعين بأية أوراق.
أقــدام طائــرة.. عندما سأله صديقه الافتراضي على الأنترنيت: من تكون؟ أجاب: أنا شاب في مقتبل العمر قليلا ما تلمس قدماي الأرض.. فقال له مرسلاً ابتسامة إلكترونية: إذن لا شك أنك طيار! فدفع كرسيه المتحرك بعيدا عن الشاشة، فيما استمر صديقه يشرح حبه للطائرات وشغفه بالطيران.
بعد ساعات طويلة وصلت العائلة إلى منزلهم الصيفي الجميل في الغردقة، وطلب الأب من أبنائه مساعدته هو والدتهم في تنظيف المنزل. ووضع أغراضهم داخله، وترتيب المنزل ثم عمل ما يرغبون به سواء التوجه إلى الشاطئ والسباحة أو أي شيء أخر يرغبون به. بالفعل بدأت العائلة الجميلة في تنظيف المنزل ورؤية الأشياء الناقصة ووضع الأغراض الخاصة بهم في أماكنها المحددة وبعد ساعات. أصبح المنزل نظيفًا ومرتبًا، وذهب أحمد لارتداء ملابس السباحة ثم وضع واقي الشمس حتى يتوجه إلى الشاطئ والبدء في السباحة. أحمد والبحر بمجرد أن شعر أحمد بنسيم البحر على وجهه شعر بالسعادة العارمة. وقال: لقد كنت أتوق إلى تلك العطلة كثيرًا، فسوف تحفزني. قصة قصيرة عن نزهة - قصص وحكايات. لبدء العام الدراسي القادم بتفاؤل وعزيمة على النجاح. وقالت له شقيقته هاجر: نعم إنك محقًا يا أحمد، ثم ذهبا للسباحة في البحر. بعدة عدة ساعة من اللعب والسباحة في الماء، شعر أحمد وهاجر بالجوع الشديد، لذا قررا أن يعودا إلى المنزل حتى يتمكنوا من تناول الطعام. بمجرد أن دخلا الشقيقين إلى المنزل، سارعت والدتهم. وقال لهم: لقد جئتما في الوقت المناسب، الغداء أصبح جاهزًا هيا لنأكل الطعام. شعرا الشقيقين بالفرح وذهبوا إلى مائدة الطعام، الذي كان يحتوي على الكثير من الأسماك اللذيذة، والأرز والمقبلات الأخرى.
قدموا بالغ عزاؤهم ومواستاتهم في الفقيدة سائلين الله ان يتغمدها بواسع رحمتة ويسكنها فسيح جناتة. جدير بالذكر ان الامير سارة العنقري أنتقلت إلى رحمة الله أمس الأول عقب مشوار حافــل في خدمة العمــل الخـيـري والإنساني والتطــوعي طوال 25 عاما. وكان المركز الدولي للنشر في جمهورية مصر العربية قد اختار حرم صاحب السمو الملكي الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة الأميرة سارة بنت عبدالمحسن العنقري رحمها الله "رائدة العمل الاجتماعي والإنساني العربي" عندما كانت رئيسة اللجنة النسائية العليا للخدمات الإنسانية والاجتماعية بمنطقة مكة المكرمة، حيث أعلن حينها أن اختيار الأميرة سارة بنت عبدالمحسن العنقري رحمها الله ومنحها هذا اللقب جاء نتيجة عملها الدؤوب في خدمة العمل الخيري والإنساني والتطوعي طوال الـ 25 عاما الماضية. يشار الى أن الكتاب الوثائقي عن رحلة الأميرة سارة العنقري في مجال العمل الإنساني والتطوعي تضمن رحلة الأميرة من منطقة تبوك ثم المدينة المنورة ثم منطقة مكة المكرمة وقدم في أكثر من 250 صفحة إنجازاتها في رعاية المحتاجين وخدمة المرضى والأيتام والأرامل وكبار السن والعجزة والدعوة إلى رعاية المرأة والطفل من خلال مشروعات اجتماعية حضارية متطورة.
هو الابن الثالث والثلاثون من أبناء الملك عبد العزيز الذكور من زوجته الأميرة هيا بنت سعد السديري. محتويات 1 عن حياته 2 وفاته 3 أسرته 4 مراجع عن حياته [ عدل] تلقى تعليمه الأولي على يد الشيخ « عبد الله بن عبد الغني خياط » وتعلم منه القرآن ومبادئ العلوم الدينية [1] ، ثم انتقل إلى «مدرسة الأنجال» في الرياض ودرس بها المرحلة المتوسطة. [1] وفي عام 1374 هـ التحق بالقوات البحرية السعودية [1] ، وسافر بعد ذلك إلى المملكة المتحدة للدراسة. [1] في 2 جمادى الأولى 1400 هـ الموافق 19 مارس 1980 عين أميرًا لمنطقة تبوك [1] ، واهتم خلال توليه إمارتها بتطوير المنطقة وتنمية الحركة الاقتصادية فيها، وشجع المستثمرين على الاستفادة من طبيعتها الزراعية وإقامة المزارع، وتحقق للمنطقة العديد من المنجزات التنموية والاقتصادية والاجتماعية خلال فترة. [1] وظل أميرًا على تبوك حتى 15 جمادى الأولى 1406 هـ [1] الموافق 26 يناير 1986 عندما صدر أمر ملكي بتعيينه أميرًا لمنطقة المدينة المنورة [1] ، وخلال فترة توليه إمارتها تم بدء تنفيذ مشروع الملك فهد لتوسعة المسجد النبوي وتطوير المنطقة المركزية المحيطة به وأشرف على عملية التنفيذ بشكل مباشر.