مكافأة الطفل بالحلوى التي يحبها عندما تجدي أن الطفل قد بدأ يستجيب لاستخدام النونية، يجب أن تقومي بمكافأته بالذهاب في نزهة أو إعطائه الحلوى والكيك التي يحبها. يجب أن يشعر الطفل بأنك سعيدة وفخورة به، لأن الشعور بالتقدير ينعكس على رفع معنوياته ويساعد في نمو الشخصية القوية والسوية عنده، من خلال إحساسه بالنجاح والمكافأة من أجل هذا النجاح. لا تحاولي أن تسخري من الطفل في حالة فشل، ولا تحاولي أن تقارنيه بطفل آخر، فهذا له تأثير سلبي في حالة تعليم الحمام للطفل العنيد. الشعور بالمتعة عند استخدام الحمام أو النونية يجب عليكي استخدام بعض الحيل لكي تجعلي الطفل يحب النونية ويقبل عليها، فمثلاً خصصي أحد الألعاب، لكي يستخدمها أثناء جلوسه على القصرية والقيام بعمل الحمام. يمكنك أيضًا وضع كتاب بجانب النونية، به العديد من الصور الجذابة الملونة للحيوانات أو شخصيات الكارتون، لكي يشعر بالمتعة أثناء القيام بذلك. بداية استطاعة الطفل التعبير بالكلام والتعلق بدمية عندما يستطيع الطفل نطق الكلمات، قومي باستخدام كلمة سهلة للتعبير عن النونية أو الحمام، لكي يعرف كيف يطلب الحمام عند الحاجة إليه. تستطيع الأم أيضًا تدريب الطفل على الحمام باستخدام الدمية التي يحبها، وتمثيل أنها تقوم باستخدام النونية ويجب عليه أن يقلدها حتى ترضى عنه.
خصصي لعبة مناسبة لوقت الحمام: اجعلي تعليم الحمام للطفل وقتًا مرحًا من خلال تخصيص لعبة معينة لهذا الوقت، سواء كان ذلك من خلال استخدام دمية محببة لطفلك، أو حتى بمشاركته في لعبة ذهنية أو حركية باليدين، كنوع من التحفيز للطفل على القيام بتلك الخطوة بمفرده دون الشعور بأي ضغط. قدمي له مكافآت بشكل متصاعد: تعليم الحمام للطفل العنيد يحتاج لاتباع بعض الحيل غير التقليدية، استخدام الملصقات الملونة لم يعد كافيًا لطفلك صعب المراس، لذلك جربي تقديم بعض المكافآت الأكثر قيمة، مع زيادة تلك القيمة في كل مرة يقوم الطفل فيها باستخدام الحمام بشكل ناجح. أسباب فشل تعليم الحمام للطفل العنيد تقع الأمهات في بعض الأخطاء الشائعة أثناء تعليم الحمام للطفل، ولا سيما للطفل العنيد الذي يحتاج لوقت وجهد أكبر، لضمان تحقيق أفضل النتائج، تعرفي إلى تلك الأخطاء وتجنبي الوقوع فيها: التعامل مع الطفل بشدة وتوبيخه: فوضع الطفل تحت ضغط ومعاملته بقسوة وشدة من أسباب فشل تجربة تعليم الحمام للطفل، لضمان نجاح تلك التجربة، عليكِ التحلي بالصبر والهدوء، تجنبي تمامًا توجيه اللوم لطفلك أو توبيخه أو نهره أو حتى وصفه بأي صفات مكروهة عند عدم قدرته على استخدام الحمام، حتى مع تكرار ذلك لعدة مرات.
2- بدء ظهور اهتمامه بالحمام وبمن يدخله، وماذا يُفعل بداخله. 3- طلب الطفل من والدته تغيير الحفاض. 4- انتظام مواعيد البراز بحيث لا يتبرز الطفل في الليل، وانتظام عملية التبول بشكل كبير بحيث يظل حفاضه جافاً لفترة لا تقل عن الساعتين، أو أنه يتبول بعد استيقاظه من نومه نهاراً. السن المناسب لتعليم الطفل الحمام نصائح هامة لمساعدة الأم على تعليم الحمام للطفل العنيد أولاً عدم الصراخ في وجه الطفل، حيث أنه لازال في مرحلة التدريب على الحمام، ولا يجوز أن تعاقبيه أو تنهريه في تلك المرحلة التدريبية، حتى لا ينعكس الأمر بالسلب عليه. ثانياً محاولة التدريب بشكل تدريجي على الحمام، حيث يمكنكِ في بداية الأمر عدم خلع الحفاض خلال نوم الطفل ليلاً، وفي النهار يخلع الطفل الحفاض مع توجيه الأم للطفل باستمرار وسؤاله عن رغبته في دخول الحمام. ثالثاً عدم تغيير مكان الإقامة خلال فترة التدريب على الحمام، حتى لا يشعر الطفل بالارتباك. رابعاً وضع مواعيد محددة لحمام الطفل، بعد الاستيقاظ من النوم مباشرةً، أو منتصف اليوم، والأم هي الوحيدة القادرة على تحديد تلك المواعيد من خلال ملاحظتها للطفل. السن المناسب لتعليم الطفل الحمام الطريقة المثالية ل طريقة تعويد الطفل على الحمام في البداية يجب على الأم تدريب الطفل على استخدام النونية "البوتي"، ويفضل أن يكون في الحمام حتى يتعلم الطفل معنى الحياء من الآخرين، كما يمثل المرحاض بالنسبة له المسئولية فهو الآن مثله مثل الكبار، بالإضافة إلى ذلك يجب على الأم خلع الحفاض عن الطفل وليس الملابس الداخلية، مع تكرار سؤال الأم للطفل عن رغبته في دخول الحمام، كما يمكنكِ أخذه بشكل متكرر إلى المرحاض، حتى وإن كان لا يرغب في ذلك، ثم تأتي مرحلة تشجيع الطفل ومدحه على قوته.
تعليم الأطفال الدخول إلى المرحاض من الأمور التي تحتاج إلى تدريب و صبر، فما بالك إن كان طفلك عنيد، بالتأكيد الأمر سيزداد تعقيدًا، لذلك سنتحدث في « ستات دوت كوم »، عن أفضل طرق تعليم الحمام للطفل العنيد بشكل بسيط، وكيفية التعامل مع مثل هؤلاء الأطفال. في البداية يجب أن تعلم كل أم أن الفترة المناسبة لبدء تعلم الأطفال دخول الحمام هو في الفترة من عمر عام ونصف إلى عامين، ويجب أن يكون هناك مزيد من الصبر على الطفل في هذه المرحلة، حتى يكون له القدرة على التحكم في البول في السن الطبيعي وهو الأربعة أعوام. تعليم الحمام للطفل العنيد يجب التعامل مع الطفل العنيد من منطلق الصبر الشديد، فالصبر هو الأمر المهم للأم حتى تقنع الطفل على الجلوس على البوتي والاستعداد لدخول الحمام، وتوجد بعض الأمور التي يجب وضعها في عين الاعتبار عند التعامل مع الطفل العنيد ومنها ما يلي: الاهتمام بالروتين اليومي للطفل، مع تحديد أوقات معينة للطفل يتم تمرينه على الحمام، مثل بعد الوجبة الصباحية، وقبل الاستحمام والوقت الذي تلاحظين أن طفلك دائمًا ما يقوم بعمل حمام خلاله. من الممكن تحفيز الطفل من خلال شراء الملابس الداخلية الجديدة، وإخباره بأن هذه الملابس خاص بالأطفال الكبار، ليعلم وقتها أنه كبير بالفعل ويتحمس لفعل الأفعال التي يقوم بها الكبار.
العمل على إيقاظ الطفل من النوم والذهاب إلى الحمام. الطلب من الطفل عند القلق أثناء النوم أن يذهب إلى الحمام على الرغم من عدم وجود رغبة في التبول. حث الطفل على الدخول إلى الحمام فور الشعور بذلك. أسهل طريقة لتعليم الطفل الحمام، السن المناسب لتعليم الطفل الحمام، تعليم البوتي للطفل العنيد، تعليم الطفل الحمام بالتدريج، تعليم الأطفال الحمام عند النوم.
سابعاً:ـ مساعدة المتعلمين في التعرف على المنجزات العلمية للعلماء المسلمين والعرب ، واحترام العمل وتقديره والتمثل به وذلك عن طريق تعريف المتعلمين بمنجزات العلماء المسلمين والعرب ممن قدموا ويقدمون من أعمال ، ليكون دافعاً لهم للتمثل بهم, ومن هؤلاء العلماء ابن الهيثم المشهور في علم الضوء ، وأبي الريحان البيروني الذي تمكن من قياس أبعاد الأرض وفسر ظاهرتي الشفق وكسوف الشمس وأبو منصور الخازني الذي سبق العالم تورشلي في بحث الضغط الجوي وأبناء موسى بن شاكر وغيرهم. ثامنا:ـ مساعدة المتعلمين على كسب قدر مناسب من مهارات الاتصال والتعلم الذاتي المستمر: وذلك بتنمية مهارات الاتصال عن طريق الحديث مع الآخرين ليكون قادراً على إدراك مشاعر الآخرين وحاجاتهم واهتماماتهم ، وإتاحة الفرصة للمتعلمين للتعلم من بعضهم البعض عن طريق المجمعات التعليمية ، والعمل الميداني والرحلات العلمية ، وتنمية مهارات التعلم الذاتي باستخدام الأجهزة العلمية كالحاسوب وشبكات المعلومات في دراسة الفيزياء ، وقراءة الدوريات العلمية والمجلات العلمية وإجراء التجارب ، ومشاهدة الأفلام العلمية ، وما يستجد من أوعية ومصادر للمعلومات. Source: خرائط المفاهيم مادة فيزياء ( 1.
تجربة تعليمية بين يديْ المعلم د. عزت جرادات *منذ أن عرف المجتمع الإنساني التعليم وأهميته كان الإهتمام بطرق التدريس: بدءاً بالتلقين ووصولاً إلى أساليب عديدة ومتطورة تركز على الأدوار المتغيرة للمعلم وللمتعلم، فظهرت نماذج تطبيقية/ تدريسية مثل التعلّم التعاوني الذي يقوم على المشاركة الجمعية والحوار وتبادل الخبرات والمعلومات، ثم كان تدخل التكنولوجيا ليختصر الوقت وينظم تفاعل الطلبة مع المعرفة ومصادرها الرئيسية مثل الانترنت. *أن هذا التطور الهائل والسريع في طرق التدريس وإتاحة التقنيات لتفعيل عملية التعلّم والتعليم، أن هذا التطور لم يمنع من مبادرات المعلمين في تطوير أساليب متجددة، أو تجديد أساليب يمكن أن تتماشى مع التطور التكنولوجي السريع. *ومن هذه الأساليب التي طورها المعلمون، تجربة قامت بها إحدى مدارس نيويورك، وعممت تطبيقها لفترة محددة، فكانت طريقة العصف الذهني: فهي طريقة لتوليد الأفكار حول موضوع محدد، فيعزز لدى الطلبة مهارات التفكير، وتوسيع مداركهم، والإنطلاق نحو البُعد التخيّلي في التعامل مع الموضوع، متحرراً من الخوف من الخطأ، فتكون الاجابات متنوعة، ولكنها نابعة من التفكير الذاتي للمتعلمين وقدرتهم على الاستقصاء والتفكير الناقد للوصول إلى حل أو نتيجة.
*من شأن هذا الأسلوب، العصف الذهني لمجموعات المتعلمين حول موضوع محدد، من شأنه الإستجابة لمراعاة الفروق الفردية بينهم، سواء المتفوقين أم بطيئي التعلّم، وهو الجانب الأصعب في عمليات التدريس وطرقه. * ومن شأن هذه الطريقة نقل الحالة الصفية إلى حالة الحياة الواقعية، فتحفز المتعلمين لإبتكار الأفكار الأبداعية، وممارسة مهارة التعلّم الذاتي لإيجاد حل للمشكلة أو الموضوع المحدد. *وكل ذلك، لا يتم بدون خطة المعلم حيث تحديد الموضوع والمهارات التي يهدف إلى تطويرها لدى المتعلمين مثل مهارة العمل الجماعي، ومهارة التواصل الاجتماعي، والإبداع التخييلي الفردي قد يتولد منه ما لم يخطر في مخيلة المعلم نفسه. *فالعصف الذهني، كطريقة تدريس، يتطلب من المعلم جهداً في التخطيط والتحضير على طريق جودة التعليم وتحرير عملية التعليم والتعلم من النمط التقليدي المتمثل بالتلقين والتّلقي والحفظ ثم النيسان.