معرفة المزيد المعلومات الموفر Abuzz D. O. الحجم ٧٠٫٣ م. ب. التوافق iPhone يتطلب iOS 8. 0 أو الأحدث. iPad يتطلب iPadOS 8. 0 أو الأحدث. iPod touch Mac يتطلب جهاز macOS 11. العاب اطفال موارد تعليمية. 0 أو الأحدث وجهاز Mac مع شريحة Apple M1. اللغات الإنجليزية التصنيف العمري ٤+، مُصمم للأعمار 0–5 حقوق الطبع والنشر © Abuzz D. O. السعر مجانًا الشراء من داخل التطبيق Unlock all Bubble games ٣٫٩٩ US$ دعم التطبيق سياسة الخصوصية المزيد من هذا المطور ربما يعجبك أيضًا
فقاعات الصابون ممتعة في مشاهدتها ومسلية لخلقها للأطفال من جميع الأعمار - من طفل إلى أطفال المدارس الأكبر سناً. هذه هي لعبة طفل مبتكرة هي مزيج رائع من الترفيه والتعلم. في هذه اللعبة المجانية ، ابحث عن الفقاعات بجميع الأشكال والأحجام ، والتي يمكنك اللعب بها. لا تحتاج إلى "حل الفقاعة" ؛ ولكن فقط لعبة الفقاعات هذه مليئة بأنشطة متعددة لصنع أكبر عدد تريده من بالونات الفقاعات. يعد اللعب باستخدام الفقاعات طريقة رائعة لتشجيع العديد من مجالات التنمية والتعلم المبكر عند الطفل. إنه يشجع على عزل الأصابع والمسح الضوئي وذاكرة الانتباه وتنسيق العين باليد - وكلها مهمة جدًا للأطفال في سن مبكرة. ميزات: وقت الاستحمام مع بطة مطاطية أو قارب لعبة أو سمكة. ألعاب تعليمية للأطفال on the App Store. إنه المكان الأكثر شيوعًا حيث يلعب الأطفال مع فقاعات الصابون. فقط قم برش الماء وشاهد كيف تبرز فقاعات جديدة من الرغوة. بندقية لعبة فقاعة مع الأشكال حيوان لطيف. تضخيم مئات الفقاعات في الدقيقة. العب مع الدلفين أو الفيل الجميل وشاهد كيف تصنع فقاعات لا تنتهي أبدًا بنقرة واحدة. فقاعة الصولجانات الملونة بأشكال مختلفة. حدد الشكل المفضل لديك وافجر فقاعات مستمرة بأشكال الدائرة والقلب والنجمة.
تعليم الاطفال مع لعبة الطائ العاب أطفال - YouTube
تُعدُّ مقاربة الكفايات في التعليم من المقاربات التربويّة الحديثة التي راهنت عليها معظم الدول العربيّة للرفع من جودة منظومتها التربويّة، وذلك للانخراط في مجتمع المعرفة، ومواكبة التحوّلات العالميّة، ومسايرة الزحف الكاسح للتكنولوجيّات الرقميّة. هذه المقاربة عبارة عن حركة تصحيحيّة (الدريج، 2000) لتجاوز الاختلالات التي لحقت بالأهداف التي اعتمدت من لدنّ العديد من النظم التعليميّة في العالم العربيّ، والتي ركّزت على المعلّم والمحتوى المعرفيّ، في حين غيّبت دور المتعلّم، وانغلقت بذلك على النزعة الإجرائيّة السلوكيّة وانحرفت بعدها بالفعل التربويّ إلى فعل آليّ تعوديّ يُعدِم الخصوصيّة والتميّز، ويستبعد التفكير الابتكاريّ. في هذا الإطار، يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على الكفايات بوصفها حركةً تربويّةً تجديديّةً لها أسس ومرتكزات قائمة، تبتغي من خلالها تجاوز جمود الأعراف البيداغوجيّة القديمة، وتصلب المناهج التربويّة التي كانت معتمدةً إلى أمَد قريب، لأجل إرساء تعليم قابل للتحويل مستديم مدى الحياة. خلفيات عن التعليم في. تحديدات أوليّة الكفايات جمع كفاية، والكفاية كما هي متداولة في معاجم اللّسان العربيّ، اسم لفعل كفى يكفي كفاية.
Mots Clés: E-Learning, Enseignement Supérieur. ملخص الدراسة يواجه التعليم العالي في عصر الثورة المعرفية تحديات مختلفة نتيجة الإنجازات الهائلة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي أدت إلى تلاشي الحدود بين الدول وإلى حدوث مزيد من التغيير في طرائق تكوين المعارف واكتسابها ونقلها. خبر صحفي عن التعليم عن بعد - موقع محتويات. لذلك يتطلب من مؤسسات التعليم عامة والتعليم العالي خاصة، أن تضطلع بدور رائد في مجال الاستفادة من مزايا وإمكانات التكنولوجيات الجديدة. سنركز في هذه الورقة البحثية على وسيلة فاعلة وحديثة يمكن أن تساعد على تطوير التعليم العالي ألا وهي التعليم الالكتروني، حيث يعد هذا الأخير من أهم الأساليب الحديثة المستخدمة في مجال التعليم، إلا أن استخدامه لازال في بداياته في جامعتنا الجزائرية والمتتبع في الوقت الراهن إلى هذا النوع الجديد من التعليم يلمس تجارب وتطبيقات محتشمة في بعض جامعات الوطن ، وإن كان مستوى هذه التجارب يتفاوت من جامعة إلى أخرى من حيث درجة التطبيق ومشاركة الأطراف الفاعلة في العملية التعليمية التعليمة ومدى توفر الوسائل الخاصة به. الكلمات المفتاحية: التعليم ، التعليم الإلكتروني ، التعليم العالي. الكلمات المفتاحية التعليم ، التعليم الإلكتروني ، التعليم العالي E-Learning, Enseignement Supérieur
يكون ذلك بمساعدته وتوجيهه من لدنّ المعلّم لاختيار المسارات الملائمة لقدراته ورغباته وتلبية احتياجاته النفسيّة والعاطفيّة. في السياق نفسه، ومن خلال ما سبق، يبدو أنّه لا يستقيم الحديث عن الكفايات في التعليم دون الحديث عن خلفيّاتها النظريّة، ومرتكزاتها البيداغوجيّة التي تؤطّر الفعل التربويّ بين المعلّم والمعرفة والمتعلّم، وتجعل التعلّم ذا معنًى وجدوًى وفاعليّة. الخلفيّات النظريّة الحديث عن المقاربة بالكفايات غير ممكن دون استحضار خلفيّاتها النظريّة المستمدّة من حقول الفلسفة والعلوم الإنسانيّة والعلوم المحضة، وهي التي تعدّ موجّهًا ينظّم الوضعيّات التعليميّة التعلّميّة في هذه المقاربة لبلوغ غايات تربويّة ومرامٍ تعلّمية محدّدة. من أبرز هذه النظريّات نجد: النظريّة المعرفيّة، النظريّة السوسيو-بنائيّة، نظريّة الذكاءات المتعدّدة. • النظريّة المعرفيّة تقرّ هذه النظريّة بكون المعرفة ليست مجرد نسخة من الواقع، بل هي نتاج عمليّات عقليّة، وبأنّ النشاط المعرفيّ للفرد هو عبارة عن سيرورة لاكتساب المعارف بوساطة قدرات ذهنيّة كالتفكير، والإدراك، والتذكّر، والعلم (اللّحية، 2007). خلفيات التعليم عن بعد. كما تؤكّد هذه النظريّة على أنّ الذات تلعب دورًا في التعلّم، وفي معالجة المعلومات، وحلّ المشكلات في وضعيّات محدّدة، إذ تقيم العلاقات بين المعارف، تحلّل، تعيد النّظر، تدمج، تصحّح، تبدع... كما تنظر هذه النظريّة إلى التعلّم من زاوية السياقات المعرفيّة للمتعلّم، وتعطي أهميّة لمصادر التعلّم واستراتيجيّاته: معالجة المعلومات، والفهم، والاكتساب، والتوظيف.