4)إشراك اكبر عدد من الطلبة في الإجابة عن السؤال. 5)تزويد الطالب صاحب الإجابة بالتغذية الراجعة الهادية. 6)استخدام الأسئلة السابرة. ولكن يجب تجنب المحاذير التالية عند استخدام هذه الأسئلة: 1)صياغة السؤال بأكثر من صيغة. 2)المناقشة الطويلة بين المعلم والطلبة. 3)المبالغة المفرطة لنظام الصف. 4)مقاطعة الطالب أثناء إجابته. 5)توجيه عبارات جارحة لإجابات الطلبة. اسئلة مادة اللغة العربية علمي للصف ثاني ثانوي فصلي المستوي الرابع 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. 6)الإصرار على تطابق إجابة الطالب مع الإجابة المتوخاة. مهارة التحليل: وهي الأسئلة التي تحتمل مجموعة من الإجابات وتحتاج إلى زمن كاف للإجابة ويستخدم فيها عمليات عقلية عليا باستخدام مهارات الاستدلال والاستنتاج والاستقرار والاستخلاص والاكتشاف والتعميم وتدعيم الآراء ، أما أنواع أسئلة التحليل الفرعية فهي: ·أسئلة تعليل. ·أسئلة استنتاج. ·أسئلة استقراء: تتطلب إعطاء أدلة تفصيلية تساعد على إثبات حكم عام. نماذج: 1- اشرح لماذا يمكن كتابة القسمة 2/3 ÷ 7/11 بالصورة 2/3 × 11/7 ؟ 2- إذا وزعت 27 قطعة نقدية من فئة نصف دينار على 3 تلاميذ. فما القيمة الإجمالية للقطع التي يحصل عليها كل تلميذ؟ 3- رتب القيم التالية ترتيبيا تصاعديا: جا 30 5 ، جا 60 5 ، جتا 20 5 ، جا – 50 5 مهارة التركيب: التوصل إلى توقعات مبنية على فرضيات معينة والوصول إلى حل مشكلات معينة.
يمكن البدء بتعلم مهارات التفكير حول التفكير ومنذ الطفولة المبكرة. ويتضمن الجدول الآتي أهم هذه المهارات: مهارات التخطيط مهارات التقييم مهارات الضبط والمراقبة - مهارات تحديد الأهداف والوعي بأهميتها وأولوياتها. - اختيار الاستراتيجيات الملائمة وفق الأهداف المرسومة. - الوعي بخطوات العمل وحل المشكلة. - تحديد الصعوبات والمشكلات المتوقعة ومواجهتها. -التنبؤ بما سيحدث لاحقا. - الوعي بنتائج الخيارات أو القرارات مسبقا. - التوجه الدائم نحو الهدف والوعي به. - وضع جدول زمني لتحقيق الأهداف. - الوعي ببداية كل خطوة ونهايتها قبل الانتقال الى الخطوة التالية. - تقييم مدى تحقيق الأهداف. - تقييم التائج والحلول. - تقييم الخطة المستخدمة. ويمكن تلخيص المهارات فوق المعرفية بأنها الوعي بعملية التفكير، أي أن الطالب يعي ما يلي: 1- طريقته في مواجهة المشكلة. اسيله مهارات التفكير العليا pdf. 2- الحسابات الداخلية التي أجراها وهو يبحث عن الحل. 3- النتائج التي توصل اليها. ويمكن للمعلم أن يدرب الطلبة على الوعي بتفكيرهم من خلال إثارة الأسئلة الآتية ومناقشتهم في الطريقة التي فكروا بها: - لماذا أصدرت هذا الحكم؟ التقييم؟ هل الوقت ملائم؟ - كيف سجلت ملاحظاتك؟ هل كنت واثقا مما لاحظت؟ - ما الذي لفت انتباهك أولا؟ - كيف إتخذت هذا القرار؟ ما المعلومات التي استندت اليها؟ - ما الذي دار في ذهنك قبل أن تقول هذا؟ - كيف توصلت الى هذا الجواب؟ - ما الصعوبات التي واجهتك وانت تفكر بهذه الطريقة؟ من كتاب ((استراتيجيات التدريس في القرن الحادي والعشرين)) ذوقان عبيدات.
مثال: معلم بصدد تدريس موضوع ( تحول المادة من الحالة السائلة الصفية) عليه أن يسألهم ( ماذا يحدث للملابس المبللة عند وضعها في الشمس.. ماذا حدث للماء. معرفة مدى فهم الطلاب لما تعلموه أثناء الدرس ولتصحيح أخطاء التعلم لديهم … يطلق على هذا النوع من الأسئلة (أسلة المتابعة).. إرشادات خاصة بهذا النوع من الأسئلة: • إعداد اكبر عدد ممكن من الأسئلة الشفهية التي تقيس الفهم. Striving for Success: أسئلة تنمي مهارات التفكير العليا. • اجعل أسئلتك قصيرة وتركز على النقاط الرئيسة في الدرس. • وزع الأسئلة على أكبر عدد ممكن من الطلاب. • لا تستمع إلى إجابة طالب واحد فقط. • اطلب من احد الطلاب كتابة الإجابة على السبورة وناقشها مع بقية الطلاب. 5- الربط بين نقاط الدرس بعضها بعضا … يطلق على هذا النوع من الأسئلة ….. (أسئلة الربط) ….
أنواعها الفرعية: ·التوصل إلى توقعات مبنية على فرضيات. ·اقتراح حل مشكلة. ·إبداع أفكار تواصلية أصيلة. 1- أثبت أن جتا (أ + ب) جتا (أ – ب) = جتا2 أ - جا2ب. 2-اكتب عددين بحيث يكون الرقم 4 في منزلة الآلاف في العدد الأول، وبحيثيقل العدد الأول عن العدد الثاني الذي يكون فيه الرقم 4 في منزلةالمئات؟ 3- إذا كان أ ، ب جذرا المعادلة 2 س2 + 6 س – 3 = 0 ، اوجد قيمة ( أ÷ب) بدون إيجاد الجذرين. مهارة التقويم: إبداء آراء أو إصدار أحكام. أنواعها: ·الإدلاء بالآراء على قضية معينة. مهارة تطوير الأسئلة واستخدامها. ·محاكمة فكرة معينة. ·تقويم حلول مشكلة معينة. ·تقويم مستوى إنتاج معين.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
فقد كبير للدراما الخليجية، ولا اعتقد أنه سيعوض بفنان في قامته قريباً.
ودشن النفيسي حياته الفنية حين ظهر في مسرحية "ضاع الأمل" في شتاء العام 1957، قبل أن يشق طريقه في المسرح بالمشاركة في أعمال مسرحية مهمة في بلاده كمسرحيات "حرم سعادة الوزير"، "فاتها القطار"، "استارثوني وأنا حي"، "مضحك الخليفة"، "عشت وشفت"، "الكويت 2000", "بيت بو صالح"، "دقت الساعة"، "حامي الديار"، "من سبق لبق"، "جنون البشر". منتديات الـــود - وفاة الفنان خالد النفيسي. ما قاده للعب دور مهم في تأسيس ما يعرف بجمعية المسرح العربي والانتقال من المحلية الى فضاء المسارح العربية. عشق المغرب فمات في احضانه واختار خالد النفيسي الرحيل عن الكويت احتجاجاً على منع مسرحيتة الجريئة "دقت الساعة" من العرض في العام 1987 وقرر البقاء في المغرب التي استقر فيها رغم زياراته المتوالية الى بلاده, ولم يكن النفيسي يفكر في ترك المغرب التي عشقها وعاش طويلاً بين أهلها, وأثار تساؤلات عدة بغيابه عن الساحة الفنية في بلاده منذ ذلك الحين وعدم ظهوره في أعمال درامية باستثاء ثلاث مسلسلات قام بلعب دور البطولة فيهما خلال العامين الأخيرين. وبرر النفيسي حينها قراره بالابتعاد عن المسرح والتليفزيون بقيام السلطات الكويتية بحجب أعمال فنية جريئة قام بها. وتم منع أربعة أعمال للفنان "خالد النفيسي" من العرض في الكويت, ماجعله يقول حينها "أسباب المنع تعود الى الخوف والهلع الذي أصبح يحاصرنا حين يأتي الحديث عن مشاكلنا أو قضايانا أو حين نتناول وننتقد عيوبا أو سلبيات في بنائنا السياسي أو الاجتماعي".
01/04/2006 - April 1st, 03:11 AM #8 رد: وفآة الفنان خالد النفيسي صباح اليوم الاثنين
هاجر الى المغرب احتجاجاً على مصادرة الحريات وفاة "الوزير العاشق" خالد النفيسي في مصحة الرباط عن 73 عاماً أعلن في الكويت أمس الاثنين 27-3-2006 عن وفاة الفنان الكويتي خالد النفيسي إثر مصاعب صحية في القلب والتنفس وتعطل عمل بعض الوظائف العضوية في جسمه. وقضى النفيسي فجر اليوم في مصحة "الرباط حسان" في العاصمة المغربية الرباط عن 73 عاماً, تاركاً وراءه الكثير من الأعمال الفنية التي ارتبطت بذاكرة الشارع الخليجي منذ العام 1957. لقطة مؤثرة لسعد الفرج بعد وفاة النفيسي - YouTube. وكان النفيسي تعرض الى أكثر من أزمة صحية في السنوات الأخيرة استدعت خضوعه للعلاج في الكويت وانكلترا والولايات المتحدة, وهو تعرض الى جراحة في الفم قبل نحو عامين لإستئصال ورم سرطاني, ما أثر كثيراً على قدرته في التحدث وأداء الأدوار الدرامية في المسلسلات الخليجية. واشتهر الممثل الكويتي الراحل بأداء الكثير من الأدوار التي ما زالت عالقة في أذهان متابعي الدراما الخليجية كشخصية "أبو صالح" في مسلسل درب الزلق بمشاركة رفاق دربه عبدالحسين عبدالرضا وسعد الفرج وعلي المفيدي والمسلسل الاجتماعي "الى أبي وأمي مع التحية", فضلاً عن أداء أدوار مميزة في مسرحيات "حامي الديار" و"حرم سعادة الوزير" و"دقت الساعة", وفيلم "الصمت" الذي يعتبر أول عمل سينمائي خليجي تعرفه دور السينما العربية.
وظهر النفيسي للمرة الأخيرة على شاشة التلفاز في تشرين الاول اكتوبر الماضي عندما قام بدور البطولة في مسلسل "عديل الروح" الذي قامت بتأليفه الكاتبة فجر السعيد, ولم يكن الممثل الراحل يعلم أنه سيودع أنصاره بلعب دور الوزير في المسلسل الذي أثار كثيراً من ردود الفعل, ما جعل الصحف الكويتية تطلق عليه لقب "الوزير العاشق". وشاءت الأقدار أن يرجع خالد النفيسي الى بيته في حي الرياض أحد أهم الأحياء في العاصمة المغربية الرباط قبل أن يلفظ أنفاسه الأخيرة في أحد مستشفياتها ولم يترك وراءه أبناء بعدما عرف تجربة زوجية قصيرة لم يكتب لها النجاح في مطلع الستينات, ما جعله يمضي ما تبقى من حياته عازباً ومكتفياً بتبني طفلتين مغربيتين وتولي مهمة تربيتهما خلال فترة حياته التي قضاها في المغرب. جثمان النفيسي سينقل الى الكويت وقال مصدر في السفارة الكويتية اليوم أن جثمان الممثل الراحل سينقل الى الكويت لتشييع جثمانه ودفنه في مسقط رأسه, وأكد أن السفارة تبذل جهوداً لإنهاء الإجراءات اللازمة لنقل جثمان النفيسي الى الكويت مؤكداً أن الراحل أدخل الى مصحة "الرباط حسان" قبل ثلاثة أيام للعلاج من مصاعب صحية بيد أنه لم ينجح في تجاوزها.
ـ وحول قلة دور العرض المسرحي كان مستاء جدا من هذه القضية ويقول: هل يعلم المسؤولون عن المجلس الوطني للثقافة والفنون والاداب انه لايوجد لدينا مسرح محترم واعني المسرح كمرفق وتقنيات وسعة مكانية، هل يعلم هؤلاء المسؤولون ان مسارح الشامية وكيفان والدسمة كل منها انشىء على اساس ان يكون لاهل المنطقة التي يوجد بها المسرح، هل يعلم القائمون على المسرح في الكويت انه توجد في الرياض وقطر والامارات مرافق مسرحية على احدث طراز من ناحية السعة والتقنيات والتكنولوجيا ولو اتت اي فرقة عالمية لتعرض اعمالا فنية في الكويت فلن تجد مسرحا وهذا امر مخجل. اعادة الاعتبار للمسرح.. كان يرى الراحل الكبير خالد النفيسي ان اعادة الاعتبار للمسرح لابد ان تأتي عن طريق اجازة النصوص بعيدا عن الرقابة الا في اضيق الحدود وتشجيع الكتاب. الله يرحمه ويغفر له