استراتيجية العصف الذهني: أولا: مفهوم العصف الذهني. يقصد به توليد وإنتاج أفكار وآراء إبداعية من الأفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة، وتكون هذه الأفكار والآراء جيدة ومفيدة. أي وضع الذهن في حالة من الإثارة والجاهزية للتفكير في كل الاتجاهات لتوليد أكبر قدر من الأفكار حول المشكلة أو الموضوع المطروح ، بحيث يتاح للفرد جو من الحرية يسمح بظهور كل الآراء والأفكار. ثانياً: أهداف التدريس بطريقة العصف الذهني: تفعيل دور المتعلم في المواقف التعليمية. تحفيز المتعلمين على توليد الأفكار الإبداعية حول موضوع معين, من خلال البحث عن إجابات صحيحة, أو حلول ممكنة للقضايا التي تعرض عليهم. أن يعتاد الطلاب على احترام وتقدير آراء الآخرين. استراتيجية العصف الذهني ppt. أن يعتاد الطلاب على الاستفادة من أفكار الآخرين, من خلال تطويرها والبناء عليها. * ـ عملية العصف الذهني هامة لتنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب للأسباب التالية: 1) للعصف الذهني جاذبية بديهية (حدسية): حيث إن الحكم المؤجل للعصف الذهني ينتج المناخ الإبداعي الأساسي عندما لا يوجد نقد أو تدخل مما يخلق مناخاً حراً للجاذبية البديهية بدرجة كبيرة. 2) العصف الذهني عملية بسيطة: لأنه لا توجد قواعد خاصة تقيد إنتاج الفكرة ولا يوجد أي نوع من النقد أو التقييم.
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية استراتيجيات العصف الذهني هذه مجموعة من الاستراتيجيات والطرق المستخدمة في العصف الذهني: [١] الكتابة يتاح للمشاركين في هذه الطريقة عدة دقائق لكي يفكروا بموضوع العصف الذهني، وكتابة ثلاث أفكار ذات علاقة بالموضوع. [١] التفكير السريع يحدد وقت معين لكي يكتب المشاركين أكبر عدد ممكن من الأفكار بسرعة، قبل مناقشة أي من هذه الأفكار. استراتيجية العصف الذهني |. [١] عصف الشخصيات يتخيل المشاركون في هذه الطريقة الحلول التي قد يقترحها شخص ما معروف أو مشهور لحل المشكلة التي يواجهونها. [١] العصف الذهني الالكتروني يحدث هذا النوع عبر منصات أو برامج التواصل الاجتماعي، وتمتاز هذه الطريقة بأنها تتيح لأعداد كبيرة وبالتالي عدد أكبر من الأفكار. [١] خطوات العصف الذهني في الدراسات الاجتماعية يتطلب العصف الذهني مجموعة من الخطوات وتلك الخطوات هي: [٢] تجهيز المجموعة والإعداد حتى لو كنت تعمل بمفردك فأنت بحاجة إلى تحضير نفسك للعصف الذهني، لذلك ابدأ باختيار مكاناً مناسباً وأخبر الآخرين بخططك إذا كنت تعمل كمجموعة، واشرح ما هو العصف الذهني إذا كان الآخرون لا يعرفون. [٢] عرض المشكلة ستكون المهمة التالية هي التأكد من أن كل شخص في الإطار الذهني الصحيح للعصف الذهني، واشرح المشكلة التي تأمل في تصحيحها بحيث يكون الجميع في نفس الوعي والإدراك والفهم، والهدف هنا هو التأكد من أن الجميع يعمل نحو حلّ مشترك، وذلك حتى لا تنتشر المحادثات أو الأفكار خارج الموضوع.
البدء بالمناقشة بالموضوع ويجب على الأعضاء التعامل معه بشكل واضح والبقاء في صلب الموضوع. لا ينبغي لأيّ أحد أن يكون سلبيًا وناقدًا اتجاه أيّ نقطة، بل تحليل جميع النقاط والمشاركة في النقاش بها. تشجيع الجميع على ابداء رأيه وأفكاره، وتشجيع الأفكار الغريبة طالما أنها تخدم الموضوع. البناء على أفكار الآخرين، إذ إنّها عملية ربط حيث يتوسع الأعضاء بمفاهيم الآخرين ويصلون إلى رؤى جديدة، مما يسمح لهذه الأفكار بإطلاق أفكارهم الخاصة. الاستعانة بالرسومات التخطيطية والخرائط المفاهيمية لإنّها تُساعد على جلب الأفكار ومساعدة الآخرين على رؤية الأشياء بطرق مختلفة. القيام بعملية الفرز والغربلة للأفكار. المراجع [+] ↑ "Brainstorming",, Retrieved 28-02-2021. من الاستراتيجيات المهمة استراتيجية العصف الذهني فما مفهومها؟ وما اركانها؟. Edited. ↑ "How to Brainstorm in the Classroom",, Retrieved 14-1-2020. Edited. ^ أ ب "What are the best examples of brainstorming? ",, Retrieved 2020-05-06. Edited. ↑ "How to organize a successful brainstorming session",, Retrieved 28-02-2021. Edited. ↑ "Brainstorming",, Retrieved 14-1-2020. Edited.
تاريخ العصف الذهني يعود تاريخ ظهور إستراتيجية العصف الذهني إلى عام 1953م على يد العالم أليكس أوزيون في كتابه التخيل التطبيقي ، وجاء هذا الكتاب ليكشف عما تتطلبه هذه الإستراتيجية من قواعد ومتطلبات لإستضافة جلساتها، وبَدأ بالإنتشار تدريجيًا أولًا بأول حتى أصبح من أكثر الطرق الجماعية شهرةً؛ فحظيت بإهتمام الإداريين بشكلٍ كبير، ويشار إلى أن هذه الطريقة تستخدم بشكلٍ كبير في أمريكا واليابان ومختلف الدول المتقدمة. أهمية العصف الذهني تكمن أهمية العصف الذهني فيما يلي: تشجيع الأفراد على الإستمرارية في البحث عن الأفكار الجديدة لما يواجههم من مشاكل. تسهيل عملية توليد الأفكار على فريق العمل بكل كفاءة وخبرة. توظيف العصف الذهني في إدخال آخر التطويرات والمستجدات على السلع والخدمات في المنشآت. استراتيجية العصف الذهني في التدريس. الإستعانة بالقواعد المنطقية، لتحفيز الذهن والعقل على التفكير. إستقطاب تفكير الأفراد وتركيزه على محور نقاش محدد. صقل شخصيات الأفراد بجعلها قادرة على تقبل الرأي المختلف، وإعتباره فكره جديده، يمكن البناء عليها. منح الأشخاص المساهمين بالعصف الذهني الثقة بأنفسهم وبأفكارهم. توسيع رقعة المعرفة للأفراد من خلال الإستماع لآراء الآخرين ومناقشتهم بها.
معظم الناس لديهم وجهة نظر للعالم، قد لا يكونون مدركين لها تمامًا ولكنها موجودة. وقلة قليلة من الناس يشعرون بالارتياح في جعل نظرتهم للعالم معرضة للخطر. ما نقصده هنا أن التفكير باختلاف يعني ألا تنساق وراء عاداتك الذهنية وطرائقك المعهود في التفكير؛ فمن شأن هذا أن يوصلك إلى النقطة نفسها في كل مرة. العصف الذهني: أهمية وفوائد إستراتيجية العصف الذهني - مجلة محطات. أنت بحاجة إذًا إلى وضع نفسك في مواقف تكشف العناصر الفريدة في تفكيرك؛ حتى تتمكن من تنمية وجهات نظر متعددة، ووقتها ستعرف كيفية التفكير باختلاف. اقرأ أيضًا: ماذا تحتاج لتُحقّق هدفك؟ التشكيك في أفكارك الشخصية إذا كنت تثق بأفكارك كثيرًا فلن تستطيع التفكير باختلاف؛ فعقلك يكذب عليك في بعض الأحيان؛ لذلك عندما يخبرك أنه لا يمكنك الحصول على شيء تريده، كأن تحصل على ترقية، أو خسارة بعض الوزن، فإن عليك النظر إلى الأمر على أنه تحدٍ. هذا تمرين حاسم على طريق التفكير باختلاف. أجبر نفسك أيضًا على اتخاذ خطوة أخرى بعد أن تعتقد أنك مرهق جدًا بحيث لا يمكنك الاستمرار، أو تحدى نفسك للاستمرار في التقدم للحصول على ما تريد، بالرغم من إصرار عقلك على أنك لن تحصل على وظيفة جديدة. ففي كل مرة تثبت فيها بنجاح أن توقعاتك السلبية خاطئة ستقوم بتدريب عقلك على رؤية نفسك في ضوء مختلف (التفكير باختلاف) وبمرور الوقت سيبدأ عقلك في رؤية حدودك، وكذلك قدراتك، بشكل أكثر دقة.
ـ المرحلة الثالثة: ويتم فيها تقديم الحلول واختيار أفضلها. ـ رابعاً: خطوات جلسة العصف الذهني. * ـ تمر جلسة العصف الذهني بعدد من المراحل يجب توخي الدقة في أداء كل منها على الوجه المطلوب لضمان نجاحها وتتضمن هذه المراحل ما يلي: 1. تحديد ومناقشة المشكلة ( الموضوع): قد يكون بعض المشاركين على علم تام بتفاصيل الموضوع في حين يكون لدى البعض الآخر فكرة بسيطة عنها وفي هذه الحالة المطلوب من قائد الجلسة هو مجرد إعطاء المشاركين الحد الأدنى من المعلومات عن الموضوع لأن إعطاء المزيد من التفاصيل قد يحد بصورة كبيرة من لوحة تفكيرهم ويحصره في مجالات ضيقة محددة. 2. إعادة صياغة الموضوع: يطلب من المشاركين في هذه المرحلة الخروج من نطاق الموضوع على النحو الذي عرف به وأن يحددوا أبعاده وجوانبه المختلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب أخرى. وليس المطلوب اقتراح حلول في هذه المرحلة وإنما إعادة صياغة الموضوع وذلك عن طريق طرح الأسئلة المتعلقة بالموضوع ويجب كتابة هذه الأسئلة في مكان واضح للجميع. 3. تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني: يحتاج المشاركون في جلسة العصف الذهني إلى تهيئتهم للجو الإبداعي وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس دقائق يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائد المشغل.