استراتيجية الألعاب التعليمية Instructional Games strategy: تهدف إلى تعليم موضوعات الدراسة من خلال الألعاب المسلية بغرض توليد الإثارة و التشويق التي تحبب المتعلمين في تعلم هذه الموضوعات، كما تنمي لديهم القدرة على حل المشكلات، واتخاذ القرار والمرونة والمبادرة والمثابرة والصبر، وتحتوي كل لعبة على عدد من المكونات منها مضمون اللعبة، والأهداف التعليمية للعبة، وقواعد اللعبة ودور اللاعبين، والتعليمات الخاصة باللعب وكيفية حساب المكسب والخسارة، بحيث تكون معروفة للمتعلم قبل اللعب (حسن زيتون، ۲۰۰۵). استراتيجية التعلم بالمحاكاة E - Simulation strategy: المحاكاة هي تمثيل الموقف أو مجموعة من المواقف الحقيقية التي يصعب على المتعلم دراستها في الواقع، بحيث يتيسر عرضها والتعمق فيها لاستكشاف أسرارها، والتعرف على نتائجها المحتملة عن قرب عندما يصعب تجسيد موقف معين في الحقيقة، نظرا لتكلفته أو خطورته - كالتجارب النووية والتفاعلات الكيميائية الخطيرة وغيرها( عبد الحافظ سلامة، ۲۰۰۲، ۲۹۹). استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات Project Based e Learning Strategy: تعتبر استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات من الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها في تدريب واعداد الطلاب، حيث تتميز بإمكانية توظيف واستخدام أدوات التفاعل الإلكتروني عبر الويب لتحقيق التعاون والمشاركة في تنفيذ هذه المشروعات، والاستفادة من كافة المصادر الإلكترونية المتاحة عبر الويب في الحصول على المعلومات وتبادلها إلكترونية بين الطلاب وبعضهم البعض، دون اللجوء للمعلم المشرف على المشروعات (عبدالعزيز طلبه، ۲۰۱۲).
فما المقصود بالتعليم الإلكتروني؟ وما هي إستراتيجيات التعليم الإلكتروني؟. الكلمات المفتاحية إستراتيجيات، التعليم الإلكتروني، التعليم التقليدي، الواقع المعزز.
وفي مجموعات العمل وفقا لمستويات الطلاب بحيث يتم تكليف كل مجموعة بمشروع معين يتم تنفيذه، ويتم تقسيم العمل داخل المجموعة الواحدة بحيث يقوم كل فرد فيها بدور محدد، ومن ثم يتفاعل كل أعضاء المجموعة سويا بعد فترة محددة لتجميع العمل وتداول الآراء حوله، ولابد من وجود قائد لكل مجموعة يتم انتخابه من قبل أفرادها ويكون مسئول عن الوصول إلى القرارات الجماعية ومسئول عن تنظيم النقاش وتنظيم التفاعل والتواصل إلكترونيا بين الأعضاء. و يتم تنفيذ إستراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات في بيئة التعلم عبر الويب حيث تتسم هذه البيئة بتوافر أدوات وتقنيات التفاعل Interactive tools التي تمكن الطلاب من المشاركة والتفاعل إلكترونياً سواء في مناقشة الأفكار أو تبادل المعلومات، وتقنيات التفاعل عبر الويب مثل: المدونات Bloges، والمنتديات Forums، وتقنية الويكي Wikis، وتقنية الأجاكس Ajax، وتقنية التدوين الصوتي Podcasting، وتقنية خلاصات المواقع RSS، والمفضلات الاجتماعية، وغيرها. حصة المطيري
كما يمكن طرح مشكلة بحثية يقوم المعلم باختيارها ومناقشة المتعلمين حولها وترك كل متعلم على حده لكي يطرح وجهة نظره لحلها، ثم تجمع الحلول وتوضع على لوحة المناقشة Discussion Boards بحيث تدور حولها مناقشات جدلية موسعة بواسطة كافة المتعلمين لأخذ الآراء حولها التحديد أنسب هذه الحلول ووضع المبررات الكافية لتبنى الحل الأنسب، ثم الوصول لقرار نهائي بهذا الحل وتعميمه على الطلاب (نبيل جاد عزمي، ۲۰۰۸، 415). استراتيجية التعلم بالاكتشاف الإلكتروني E - Discovery Learning Strategy: تعد هذه الاستراتيجية من أفضل الطرق لحصول تعلم قوامه الفهم، حيث إن الطالب في موقف الاكتشاف يكون متعلمأ نشطأ، ويكتسب تعلمأ فعالا ومثمرا، كما يكتسب مهارات البحث ومهارات الملاحظة والتصنيف والتنبؤ والقياس والتفسير والتقدير والتصميم وتسجيل الملاحظات وتفسير المعلومات وغيرها من المهارات. والاكتشاف هو عملية تنظيم للمعلومات بطريقة تمكن المتعلم من أن يذهب إلى أبعد من المعلومات المقدمة له كما يمكن القول بأنه الطريقة التي يتم من خلالها تأجيل الصياغة اللفظية للمفهوم أو التعميم المراد تعلمه حتى نهاية الموقف التعليمي الذي يتم من خلاله تدريس المفهوم أو التعميم (حسن شحاتة، ۲۰۰۸، ۲۵۰).
بعد عرضها بحوالي ساعة على تطبيق شاهد، تم حذف الحلقة السابعة من مسلسل «من شارع الهرم إلى.. » بسبب تضمنه مشهد جريء وحوارات تتضمن إيحاءات. وتصدر المسلسل الترند في موقع التواصل الاجتماعي «تويتر» وسط موجة انتقادات، وتساؤلات عما إذا كان سيتم إيقافه بالكامل أو سيتم حذف المشهد الذي تسبب في حذف الحلقة.
[1] شاهد أيضًا: تسجيل الدخول في ابشر طريقة تفعيل الحساب ابشر طريقة تغيير المؤهل العلمي في أبشر تُحدد طريقة تغيير وتحديث المؤهل العلمي المُسجل بحسابكم في منصة أبشر بالتالي: الدخول مباشرةً إلى منصة أبشر الإلكترونية " من هنا ". الانتقال إلى تبويب (أبشر أفراد). تسجيل الدخول على منصة الخدمة الإلكترونية من خلال إدخال اسم المستخدم وكلمة المرور في الحقول المعدّة لذلك. الانتقال غلى تبويب (خدماتي). الضغط على أيقونة (خدمات). اختيار أيقونة (الأحوال المدنية). الضغط على أيقونة (مركز الرسائل والطلبات للأحوال المدنية). استرجاع حساب تويتر المعطل أو في حال نسيت كلمة السر أو اسم المستخدم. اختيار ( المؤهل العلمي). إجراء التحديث اللازم على المؤهل العلمي. ثمَّ تعبئة الحقول المطلوبة وإرفاق المستندات المطلوبة. وأخيرًا الضغط على أيقونة (إرسال الطلب). كيفية الاستعلام عن المؤهل العلمي في أبشر يُمكنكم الاستعلام عن مؤهلكم العلمي المُسجل في منصة أبشر باتباع الآتي: الضغط على تسجيل الدخول. إدخال اسم المستخدم وكلمة المرور ورمز التحقق في الحقول المخصصة لذلك. الضغط على (الخدمات الإلكترونية). اختيار (الأحوال المدنية). الانتقال إلى المعلومات الشخصية الخاصة بالمستخدم. ستجد أيقونة توضح المستوى التعليمي الخاصة بكم.
ذات صلة إنشاء حساب بالهوتميل طريقة إنشاء بريد إلكتروني جديد إنشاء حساب هوتميل إنشاء حساب هوتميل عادي يُمكن للمُستخدمين إنشاء حساب جديد على هوتميل من خلال اتّباع الخطوات الآتية: [١] الانتقال إلى صفحة إنشاء حساب جديد بالضغط هنا. الضغط على رابط إنشاء حساب (Create account) الموجود في الجانب العلوي من الصفحة. كتابة البريد الإلكتروني المرغوب؛ ثمّ الضغط على السهم الصغير المتجه للأسفل الموجود في الجانب لاختيار مجال (Domain) البريد الإلكتروني بين: هوتميل ( [email protected])، أو آوت لوك ( [email protected]) إدخال كلمة المرور (password). إلغاء تحديد خيار: إرسال الرسائل الترويجية من مايكروسوفت؛ في حال عدم الرغبة في استقبالها، ثمّ الضغط على زر التالي (Next). إدخال الاسم الأول (First name)، والاسم الأخير (Last name) في الخانات المخصّصة، ثمّ الضغط على زر التالي (Next). طريقة تغيير المؤهل العلمي في أبشر 1443 - موقع محتويات. اختيار المنطقة أو البلد (Country/region) من القائمة المنسدلة. إدخال تاريخ الميلاد (date of birth)، ثمّ الضغط على زر التالي (Next). إدخال رمز التحقق (verification code) الموجود في المربع، ثمّ الضغط على زر التالي (Next)، ليتم بذلك إنشاء حساب يُمكن من خلاله استخدام البريد الإلكتروني المُرتبط به.