الوصول إلى أقصى درجات الأمان المهني. توفير المتطلبات التابعة للتنمية الوطنية. أبرز ملامح نظام المسارات الجديد للمرحلة الثانوية المعتمدة من وزارة التربية والتعليم - البلاك بورد السعودي. موعد تطبيق نظام المسارات على طلاب الثانوية العامة أما عن الموعد المحدد من أجل بدء تطبيق النظام الجديد لطلاب الثانوية العامة فهو بدايةً من العام الدراسي الجديد القادم 1443-1444 من خلال مجالين العلوم الطبيعية والعلوم الشرعية تابعنا الآن: Follow @thaqfny_shukran التفاصيل من المصدر - اضغط هنا كانت هذه تفاصيل نظام التعليم الجديد للثانوية العامة في السعودية والهدف منه نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على اخبار ثقفني وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. مصدر الخبر: اخبار ثقفني اخبار ومنوعات السعودية قبل 2 ساعة و 55 دقيقة 44
أبرز ملامح نظام المسارات الجديد للمرحلة الثانوية ديسمبر 17, 2021 التعليم عن بعد أبرز ملامح نظام المسارات الجديد للمرحلة الثانوية – وفقا للنظام الجديد الذي تم اعتماده بواسطة وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية والذي يقتضي إجراء العديد من التغييرات المحورية لتنظيم العملية التعليمية بكافة المراحل الدراسية، أعلنت وزارة التربية والتعليم عن وضع وإعداد خططا تنفيذية تهدف إلى الإرتقاء بالعملية التعليمية بما يضمن نجاح الطلاب أكاديميا ومهنيا عن طريق تنمية مهاراتهم وهواياتهم التي يمتلكونها ومن ثم تأهيلهم لاختيار المسار المهني المناسب. حيث ترمي هذه التغييرات بصورة أساسية إلى تحقيق مطالب التنمية الوطنية بتوقع الوظائف المسيطرة مستقبلا على مستوى سوق العمل المحلي والسوق العالمي، وبمواكبة الوسائل التعليمية المتطورة، وتمليك الطالب جميع المهارات الحديثة من متطلبات القرن الحادي والعشرين، ترمي هذه التعديلات الجذرية إلى خلق التوازن الأمثل بين الكوادر الجديدة من الخريجين حديثا وما يتطلبه سوق العمل، الأمر الذي يضمن التوافق مع رؤية المملكة العربية السعودية للعام 2030 التي تهدف إلى تطوير كافة القطاعات بما فيها قطاع التعليم العام بما يلبي متطلبات المرحلة القادمة بزيادة فرص التوظيف وتقليل الخسائر التعليمية.
إن مواد نظام المسارات الجديد أوضحتها وأعلنتها وزارة التعليم بجانب التعديلات المحورية المنظمة للتربية والتعليم في المراحل الدراسية، وقد شملت التعديلات مسارات التعليم الثانوي، وهذا حيث أنه نظام وأساس يتم من خلال برنامج تنفيذي لتطوير الخطط الأكاديمية والدراسية للوصول للمراحل الخاصة بتنفيذ هذا التعديل وكذلك المتطلبات المتعلقة بشكل أوضح، ولأنه نظام مستجد هناك الكثير من الاستفسارات عنه، وتتمثل أحد استفسارات عن المواد التي سيتم تدريسها به والتي يتم تقديمها عبر مقالنا.
المسار الشرعي إن المسار الشرعي المقدم بمرحلة التعليم الثانوي يعد أحد المسارات المهمة، حيث يدعم الأسس العقائدية والفقهية والأخلاقية والدينية والسلوكية لدى الطالب ليكون طالب مثالي أهل لحمل تلك الرسالة لمراحل التعليم اللاحقة ومن ثم إلى العمل بعد التخرج من الجامعة. المسار الثانوي الجديد 1444 أقرت الوزراء بتعديل المسارات الخاصة بالمرحلة الثانوية والتي تتميز بعدة ملامح قامت بالإعلان عنها، كما أعلنت عن موعد تطبيقها، وهو للعام الدراسي الجديد 1444 وهي كالتالي: تعديل المسارات من أجل تلبية الاحتياجات الخاصة بالتنمية الوطنية. من أجل مواكبة الطرق العالمية الحديثة بالتعليم الثانوي. إعداد متعلم بشكل احترافي من أجل التمتع بمهارات القرن ال21. تحقيق متطلبات الرؤية 2030. التوازن ما بين كوادر المتخرجة ومتطلبات سوق العمل السعودي. استشراف الوظائف المستقبلية بمستوى السوق العالمي والمحلي. الارتقاء بنسبة الأمان المهني وتوطين الوظائف الحرجة.
مسار علوم الحاسب والهندسة. مسار العلوم الصحية والحياة. مجال العلوم الشرعيّة والإنسانية: مسار إدارة الأعمال. المسار الشرعي. المسار الإنساني العام. وتُقدر المواد الجديدة التي سيتم تقديمها في المسارات بحسب الخطة الدراسية الأولية بعدد اثنان وثلاثون مادة موزعة على جميع المسارات، وأهم ما يميز هذه المسارات أنه بموجبها يمكن للطلبة الالتحاق بسوق العمل وذلك عن طريق البرامج المهنية للتجسير في بعض التخصصات، كما ويمكن للطالب الحصول على شهادة إجادة اللغة الإنجليزية، إضافة إلى أنه سيتم فرز وتصنيف الطلبة حسب قدراتهم، من أجل تخريج أفضل المتعلمين المؤهلين إما للعمل أو المواصلة في رحلة التعليم. المسارات التعليمية الجديدة قامت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بعمل مشروع جديد والذي يرتكز على مواكبة التعليم الحديث والذي يتناسب أيضاً مع رؤيتها المستقبلية، ويختص هذا البرنامج بمرحلة الثانوية ومرحلة المتوسط، حيث أن الطلاب في كلا المرحلتين بحاجة إلى تطوير مهاراتهم العلمية والمعرفية بشكل متقدم ومتميز الأمر الذي يجعل لهم فرصة كبيرة للإبداع والابتكار، لذا تم إدراج مجموعة من المساقات الحديثة التي من شأنها رفع مهاراتهم وقدراتهم في المجالات التعليمية المتنوعة، وقد تم تقسيم الأكاديميات الجديدة بالشكل التالي: مدارس أكاديميات العلوم.
أما المواد الجديدة التي تمت إضافتها للمسار العام فهي تشمل كل من: القرآن الكريم وتفسيره والتفكير الناقد والثقافة الصحية وعلوم الفضاء وعلوم الأرض والفنون والتقنية الرقمية ومواطنة التقنية الرقمية إضافة للمجال الإختياري. مسار علوم الحاسوب والهندسة: هذا المسار يهدف إلى تأسيس الطالب رقميا بما يضمن إبداعه في مجال الحلول الرقمية، وجعله مؤهلا للإستمرار في دراسة المجال خلال المرحلة الجامعية، أو أن ينخرط مباشرة في سوق العمل بعد إلتحاقه ببعض الكورسات التخصصية القصيرة. ويقوم النظام الجديد عموما وعلى المدى الطويل بإعداد جيل متمكن من الحلول الرقمية، حيث يتدرج الطالب في دراسة علوم الحاسب الآلي ابتداء من مراحل التعليم قبل المدرسي وحتى اجتيازه المرحلة الثانوية كالآتي: في سن مبكرة من مرحلة الروضة وحتى منتصف المرحلة الإبتدائية يتعلم الطفل مهارات التفكير الحاسوبية. ثم خلال النصف الثاني من المرحلة الابتدائية من الصف الرابع وحتى السادس يتدرب التلميذ على بناء المهارات الرقمية والإندماج مع البيئة التعليمية الرقمية من خلال مبدأ التلعيب. أما المرحلة المتوسطة وحتى الصف الأول الثانوي فيتلقى الطالب خلالها المهارات والأدوات التي تجعله على ارتباط مباشر بالعلوم التقنية.
كل ذلك يأتي بالإضافة إلى حصص الإتقان الموجهة لكل من الطلاب المتميزين والمتعثرين على حد سواء؛ فتقدم هذه الحصص برامج علاجية مكثفة لتحسين مستوى المتعثرين أكاديميا، فيما تقدم للمتميزين موادا إثرائية إضافية. كل هذه التعديلات جاءت على الشكل التالي: السنة الأولى المشتركة: هذه السنة التي تشترك جميع مدارس المملكة في تدريسها تتضمن كل من عمليات الفرز والتحضير والتوجيه العام، فهي سنة تحضيرية يتم فيها تأسيس الطالب بما يؤهله للإلتحاق بالمسار المناسب عن طريق عملية "التسكين"، ويدرس الطالب خلال هذه السنة موادا مألوفة كاللغة العربية والتربية الإسلامية واللغة العربية وعلوم الاجتماع والرياضيات وغيرها، اضافة إلى مادتين فقط جديدتين هما: التقنية الرقمية والتفكير الناقد. فيما بعد يختار الطالب مسارا محددا يتناسب مع مؤهلاته ورغباته ليكمل فيه السنتين الثانية والثالثة. السنة الثانية والسنة الثالثة: خلال هاتين السنتين يدرس الطالب كل من مجالات العلوم الطبيعية والعلوم التطبيقية، حيث تشمل المسارات الاتية ← المسار العلمي العام، مسار علوم الصحة والحياة ومسار علوم وهندسة الحاسوب. المسار العام: يتضمن المسار العام التخصصات الأساسية كالعلوم الطبيعية والرياضيات، والمجالات الإنسانية كالدراسات الإسلامية واللغة العربية والفنون والعلوم الاجتماعية، والتخصصات الرقمية مثل مواد التقنية الرقمية.