ولعل الوسيلة الأقرب للتطبيق في مجال التعليم عن بعد، مع غياب الانترنت، تكون البرامج التعليمية عبر شاشات التلفاز، وخصوصًا إذا طالت المدة، لا قدر الله، التي يمتنع فيها التواصل الاجتماعي، والتعليمي بين الطلاب. لذا يعتبر التليفزيون وسيلة مُعينة للمدرس في إيصال المعلومات وإيضاحها للدارسين، وقد دعم دور التليفزيون في مجال التعليم والتعلم ما توصلت إليه تقنيات الاتصال من تطور ملحوظ ، كما يمكن أن يساهم جهاز التليفزيون والفيديو في تحسين أداء المُعلم. أرجو من الله العلي القدير أن يرفع عنّا الوباء والبلاء، إنه ولي ذلك والقادر عليه.
2 ٪ من الطلاب المقيدين في مدارس، منهم نحو 83 مليون طالب مدرسي في الدول العربية (بالإضافة إلى أعداد المتسربين من التعليم والمتوقفين عنه بفعل الحروب والصراعات الدائرة رحاها). وفي الدول العربية تتراوح وتختلف الطريقة المُتّبعة في التعليم عن بعد، حسب إمكانيات كل دولة على حدة، وفي داخل كل دولة، حيث فجوات رقمية قومية ووطنية، وجاهزية بنيتها التقنية التحتية، نظرًا لافتقار الكثير من هذه الدول للمستلزمات، والتجهيزات المتعلقة بالتعليم عن بعد، مع عدم توفر تجارب مسبقة لقياس مدى نجاحها في حال تطبيقها، كإجراء احترازي لمواجهة فيروس كورونا. وتظل هناك عقبات، أبرزها بطء الإنترنت، إذ تحتل سوريا، على سبيل المثال، المرتبة رقم 195 عالميًا في سرعة الإنترنت، بل هناك الكثير من القرى والنجوع في بعض الدول الفقيرة لا تتوفر لها خدمة الإنترنت. ماذا لو لم يكن هناك انترنت؟! كانت الحياة مستمرة بدون الإنترنت قبل نحو 25 عامًا، وتدريجيًا اقتحم حياتنا، وسيطر عليها بشكل كامل، حتى أصبح الاستغناء عنه أمرًا مستحيلًا، لكن خطر حدوث عطل شامل يتسبب في توقف الانترنت يظل أمرًا واردًا، سواء على شكل خلل فني، أو التوقيف بشكل مُتعمد. مقال عن التعليمية. لقد أصبح الإنترنت جزءً لا يتجزأ من تفاصيل حياتنا اليومية، ولا يمكن الاستغناء عنه بأي صورة من الصور سواء علي الصعيد الشخصي، أو المهني بكل أشكاله، وخصوصًا في مجال التعليم، الذي أصبح واجب الوقت، لاستكمال مسيرة التعليم لحين زوال انتشار هذا الفيروس الخطير.
مهارات إدارة الفصول الدراسية: تعني أن يكون المدرّس قادراً على مساعدة الطلاب لتطوير عاداتهم في الدراسة والعمل البحثي. من هذه المهارات أن يقوم المعلم بوضع قواعد أساسية معينة لضمان انضباط الصف والتحلي بالصبر مع معاملة الطلاب بلطف. عند إظهار المعلم جانبه الليّن والمتعاطف للطلاب؛ يكسب قلوبهم. مهارات الملاحظة: تقع على عاتق المعلمين المسؤولية الأساسية للحصول على فهم شامل حول التنمية المعرفية والعاطفية والاجتماعية للطلاب. وجود عدد من الطلاب القادمين من خلفيات أسرية مختلفة ضمن الصف؛ يوجب على المعلم معرفة قدرات التعلم الموجودة عند مختلف هؤلاء الطلاب. مهارات مشاركة الطلاب: يتعامل كل معلم مع مجموعة من الطلاب ذوي العقليات والتوجهات المختلفة نحو التعلم لذا يقع على عاتقه تطوير مهارات مشاركة الطلاب وتحفيزهم. مقال عن التعليم » مجلتك. يمكن للمعلم جعل المحتوى التعليمي ممتعاً للطلاب باستخدام استراتيجيات مختلفة مثل: العناصر المرئية والأمثلة والوقائع. يعد تطوير علاقة قوية مع الطلاب أحد أفضل الطرق لضمان مشاركتهم في الصف؛ لذا على المعلم إظهار اهتمام حقيقي بهم وباهتماماتهم، والتجاوب مع استفساراتهم وأفكارهم. هناك عدد من المواصفات العامة التي يجدر أن يتمتع بها المتعلمون ليكون تدريسهم فعالاً مثل: [5] أن يكون لدى المعلمين القدرة على تطوير العلاقات مع طلابهم وبناء الثقة معهم.
وبغض النظر عن الوسيلة التعليميّة، فالتعليم له أثرٌ عظيم في نفوس وعقول الآخرين، إذ يرتقي بهم التعليم إلى أعلى المراتب وأرفع الدرجات، وهو أيضًا نوع من الأجر الذي يُثاب المعلم أو كاتب المعلومات عليه مثلما يثاب عليه الباحث عن العلم إذا كان يقصد من علمه نفع نفسه وأمته ووطنه، فالتعليم أثره دائم ومستدام إلى الأبد.
المرحلة العملية: التي يُقسم فيها المتعلمون إلى مجموعات كلٌ بحسب مستواه وتوجهه، فهنالك المبدعون وأصحاب المواهب، وهناك أصحاب العقول الرياضية العملية، وأصحاب النبوغ الخاص وهكذا [٢].