والتي يمكنها أن تقوم بالكثير من العمليات الحسابية، حتى أصبحت التكنولوجيا في العالم الآن لا يمكن أن يستغني عنها الإنسان. ودخلت التكنولوجيا في كافة المجالات التي يمكن أن يقوم بها الإنسان. وأصبح الإنسان يستخدم أجهزة الحاسوب في كل الأعمال اليومية التي يمكن أن يقوم بها في حياته. الطلاب شاهدوا أيضًا: شاهد أيضًا: بحث عن الكمبيوتر وفوائده وأضراره ما هي التطبيقات التي يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي فيها؟ هنالك الكثير من التطبيقات التي يمكنها أن يتم استخدام الذكاء الاصطناعي فيها، ولعل من أهم تلك التطبيقات ما يلي: الألعاب أن الألعاب من أهم التطبيقات التي يمكنها أن يتم استخدام الذكاء الاصطناعي فيها. حيث إن الألعاب من أكثر الأشياء التي تم انتشارها في عالمنا العصري هذه الأيام. والتي لا يوجد منزل يخلو منها. وتعتمد الكثير من الالعاب على قيام الذكاء الاصطناعي داخل تلك الألعاب على الدراسة والتحليل. لكافة الأشياء التي يمكن أن يمر بها الإنسان في داخل اللعبة. والتي يمكن أن يقوم بها ويحتمل الصواب أو الخطأ فيها. ويقوم الذكاء الاصطناعي في تلك الحالة بالتعامل معها داخل اللعبة. الكلام من أهم الأمثلة التي يمكن أن نراها والتي تعبر عن التطور للذكاء الاصطناعي الذي يمكن أن يشهده العالم هو التحدث.
الذكاء الاصطناعي الواسع: وهو أكثر شمولاً وتعقيداً من الذكاء الضّيّق، ويرى كثيرون من المختصين في هذا المجال بأن تطبيقه صعب جداً وسيأخذ الكثير من الوقت نظراً لصعوبة محاكاة العقل البشري بشكل كامل والخروج بتصميم أو مفهوم أو نظرية لتمكين تطبيقات الذكاء الاصطناعي من العمل كالعقل البشري ومحاكاته بشكل قريب للغاية. تطبيقات الذكاء الاصطناعي ساعد الذكاء الاصطناعي بشكل كبير مختلف المجالات الصناعية، والطبية، والتقنية، والتعليمية، والاجتماعية على التطور وجعلها أكثر فاعلية، وإنتاجية، وسرعة، كما جعل نسبة الخطأ فيها تقل كثيراً عما سبق، وذلك نظراً لاستخدامه الكثير من المعادلات والحلول المعقدة. ومن تطبيقات الذكاء الاصطناعي ما يلي، حيثُ تُعدّ تطبيقاته كثيرة جداً ومن غير الممكن حصرها في مقال واحد: التعليم: ساهم مفهوم الذكاء الاصطناعي في تطوير مجالات التعليم والتدريب، فقد أصبحت الإمكانية بتوجيه الأنظمة التعليمية بناءً على مستوى فهم ووعي وذكاء الطلاب ممكناً، وأصبح من الممكن مراعاة الفروق العقلية بين الطلبة وذلك عن طريق تخصيص المناهج وتوجيهها للأفراد بشكل مفصل تبعاً لمهاراته وقدراته. كما ساعدت البرامج المحوسبة في جعل عمل المدرسين أسهل وأكثر متعة عن طريق حوسبة الاختبارات والأسئلة المدرسية وحساب النتائج وبناء دراسات تعليمية مستندة إلى درجات الطلاب وأدائهم في الاختبارات.
استخدام الذكاء الاصطناعي من أجل الخير في مقال نشر حديثاً ، أبرز براد سميث الرئيس والمدير القانوني في شركة مايكروسوفت، أن العالم كان وما يزال يعاني من أزمات إنسانية مستمرة ناجمة عن الكوارث الطبيعية والكوارث التي يتسبب بها الإنسان ، وبينما تسعى تلك المنظمات الإغاثية للتعامل مع هذه الكوارث والأحداث ، لا يزال عملها في كثير من الأحيان لا يعدو أن يكون ردّة فعل ، ومن الصعب توسيع نطاقه. ووفقاً لسميث ، فإن الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات، بالإضافة الى الخبرة المتمثلة في العلوم البيئية والمساعدات الإنسانية، ستساعد على إنقاذ المزيد من الأرواح وتخفيف المعاناة وذلك عن طريق تحسين الطرق التي تتنبأ بحدوث وتعزيز وسائل للتعامل مع الكوارث قبل أو بعد وقوعها. لذلك اطلقت مايكروسوفت برنامج " الذكاء الاصطناعى من أجل الأرض " AI for Earth ، والذي يهدف الى حماية كوكبنا من خلال استخدام علم البيانات ، وتبلغ مدة البرنامج خمس سنوات و تكلفته 50 مليون دولاراً ، حيث يقوم البرنامج بنشر خبرة مايكروسوفت التي تصل إلى 35 عاماً في مجال البحث والتكنولوجيا في تقنيات الذكاء الاصطناعى في القطاعات الأربعة الرئيسية: الزراعة والمياه والتنوع البيولوجي وتغير المناخ.
تعريف الذكاء الاصطناعي الذكاء الاصطناعي، أو بالإنجليزية "Artificial Intelligence"، هو عبارة عن خاصية تميز الأجهزة الرقمية والإلكترونية، وتتمثل في قدرتها على محاكاة الذكاء البشري، بمعنى قدرتها على التفكير بشكلٍ اصطناعي وكذا التعلم والاستجابة لمختلف المواقف بشكلٍ أقرب ما يكون لسلوك الإنسان، ومن أشهر الأمثلة على ذلك نذكر التعرف على الصوت، وحل العمليات الحسابية، ومن الجدير بالذكر أن هذا المفهوم يبقى جدليًا بالنسبة للعلماء ورجال الدين. [1] تاريخ الذكاء الاصطناعي يروي التاريخ أن فكرة وفلسفة الذكاء الاصطناعي نشأت على يد الفلاسفة الكبار في الحضارة اليونانية، وقد مر هذا المفهوم بمحطات تاريخية متعددة، نذكر من أبرزها ما يأتي: [1] في العام 1921، استخدم الكاتب التشيكي كارل تشابيك كلمة "robot"، المشتقة من كلمة "robota"، في إحدى أعماله المسرحية، حيث تعني هذه الكلمة العمل. في العام 1940، ظهرت فكرة الذكاء الاصطناعي في مدرسة فكرية فلسفية تسمى " المدرسة الاتصالية". نشر العالم البريطاني آلان تورينج في العام 1950، مقالًا علميًا عن آلة ذكية، من خلال لعبة محاكاة تحمل حاليًا اسم "اختبار تورينج". في العام 1952، تمكن كل من هودجكين وهاكسلي تقديم نموذج رياضي يحاكي مبدأ عمل العصبونات ، من خلال ارسال واستقبال الرسائل العصبية من وإلى الدماغ.
خاتمة عن الذكاء الاصطناعي ثورة العصر الحديث في الختام، لا بدّ أن يعي الجميع أن الذكاء الاصطناعي أحدث ثورة هائلة في العصر الحديث، خاصة وأن معظم البيانات تحتاج إلى الذكاء الاصطناعي، وكذلك استخدام التطبيقات، لهذا فإنّ الذكاء الاصطناعي بالنسبة للمؤسسات بمثابة المنقذ لها، لأنه يحاكي العقول البشرية في طريقة تأدية الخدمة. وهذا مما يجعل استخدامه مألوفًا، لهذا يوجد الكثير من الفوائد والتحديات التي تواجه الذكاء الاصطناعي، كما يوجد قصص نجاح عديدة للذكاء الاصطناعي تثبت أهمية استخدامه. في الوقت الحاضر تتبنى معظم المؤسسات والشركات الذكاء الاصطناعي رغم بعض التحديات التي تواجهه؛ إذ يستخدمونه في حوسبة المعلومات لتسهيل الرجوع إليها، وقد استطاعت العديد من الشركات دمج استخدام الذكاء الاصطناعي مع العديد من المعلومات والتطبيقات للتقليل من حجم الصعوبات. خاصة أن الذكاء الاصطناعي يوفر درجة عالية من الأمان والأداء والسهولة وضمان أسعار مقبولة مقارنة بغيره، كما يسهل عمليات الوصول إلى المعلومات. خاتمة عن الذكاء الاصطناعي ودوافع استخدامه آخر ما أشير إليه في بحثي حول الذكاء الاصطناعي هو أنّ الذكاء الاصطناعي يحتاج إلى التعلم والدقة في التعامل مع البيانات للتمكن مع القيام بالعديد من المهارات الخاصة به بسرعة، كما أنه عند الاعتياد عليه وتعميمه في المؤسسات والشركات فإنه سيوفر الكثير من النقود بالاعتماد عليه مقابل الاعتماد على القوى البشرية.