خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة, تواصل مراكز التعليم والوزارات المختلفة المعنية بتطوير مستوى الأفراد العمل على وضع خطة متكاملة من أجل الارتقاء بمستوى الطالبات الضعيفات وتحسين قدراتهم وتطوير مهاراتهم لكي يكونوا على نفس المستوى من المهارة والنبوغ مثل أقرانهم من نفس الفئة والمستوى الدراسي. خطة علاج الطالبات الضعيفات تعتمد الخطة العلاجية للطالبات الضعيفات على التالي: في البداية يجب العمل على حصر الطالبات ذوي المستوى الضعيف من خلال التحليل الإحصائي لنتائجهم. التعرف على أنواع المهارات التي شهدت تراجع في مستواهم والعمل على تطويرها من خلال تنظيم الكورسات التدريبية المناسبة. خطة علاجية للطالبات الضعيفات | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. يستلزم تنفيذ الخطة وضمان نجاحها وضع جدول زمني يضمن تنفيذ جميع بنودها في الوقت المحدد. وضع لائحة بأسماء الطالبات الضعيفات المتواجدت داخل كل فصل واعلام الأساتذة بهم وذلك لكي يقوموا بدورلاهم التحفيزي من خلال مشاركتهم الأسئلة وتحفيزهم على المناقشة والاستطلاع. يكون أحد أهم أسباب ضعف المستوى الطالبات عدم قدرتهم على الاستذكار لذلك يجب العمل على تطوير قدراتهم من خلال توزيع النشرات التي تساعدهم على الاستذكار والمراجعة. زيادة تواجد المعلمين في الحصص والفصول الدراسية.
– مدى مشاركتها في حل التطبيقات، فهل تنفذ الحل بصورة صحيحة، أم تنفذها ويكون لديها أخطاء، أم أنها لا تستطيع تنفيذها تمامًا. الإجراءات المتبعة تجاه الطالبات الضعيفات – زيادة الأنشطة للطالبات الضعيفات. – إخطار ولي أمرهم بذلك. – إبلاغ المرشدة الطلابية لكي تتعاون في رفع مستوى الطالبات. – استدعاء والدات الطالبات لمناقشة مستوى بناتهن مع معلمة الصف والمرشدة الطلابية. – تدوين الملاحظات التي تتعلق بمستوى الطالبات في نوتة الواجبات المنزلية. خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة - موسوعة. – إرسال المهارات والمعارف الخاصة بالمادة التي أخفقن فيها لولي الأمر حتى يتم التعاون فيما بين المنزل والمدرسة. – تنفيذ خطة علاجية لتحسين مستوى الطالبات الضعيفات. خطة علاجية للطالبات الضعيفات – حصر أسماء المتأخرين دراسيًا بالرجوع إلى التحليل الاحصائي. – حصر المهارات التي أخفقن فيها وعمل أنشطة خاصة لها. – وضع فترة زمنية محددة يتم خلالها تطبيق الخطة. – التركيز على الطالبات الضعيفات في الفصل وتوجيه الأسئلة والمناقشة الحوارية إليهن. – توزيع نشرات عن طريقة الاستذكار الصحيحة. – تكثيف الحضور للمعلمين في الحصص الدراسية. – تفعيل يوم الخميس ببرنامج المسرح الارشادي للحد من الغياب والذي يؤثر على التحصيل الدراسي.
تحديد أسباب ضعف مستوى الطالبات لا يمكن للمرشدة أن تستطيع وضح وتحديد خطة معينة لمساعدة الطالبات إلا بعد تحديد ومعرفة الأسباب التي أدت إلى تأخرهم دراسيًا ولذلك يجب قراءة سجل البيانات الخاصة بالطالبة بدراسة البيئة المحيطة بها في المنزل وكل ما تتعرض له من مؤثرات خارجية خارج نطاق المدرسة وداخل المدرسة ويتم ذلك عن طريق: معرفة مكانها داخل الفضل الدراسي وه ذلك المكان يتناسب معها أم يشكل عائقًا لها ويقلل من تركيزها واستيعابها لشرح المعلمات. السؤال على سلوكياتها داخل الفصل ومع زميلاتها من حيث كون شخصيتها انطوائية ومنعزلة عن زميلاتها أو مشاغبة وتسبب لهم الضيق وهل هي هادئة أم كثيرة الحركة. معرفة قدرتها على حل الواجبات النزلية وهل تقوم بأداء ما عليها ن واجبات أم لا وإذا كانت تقوم بحلها هل فعل ذلك باستمرار وحريصة على حل واجباتها أم تفعل ذلك بشكل متقطع أو تهملها نهائيًا؛ وهل تجيب بشكل خاطئ أو صحيح على الواجبات. خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة - هوامش. مستواها داخل الفصل من خلال سؤال المعلمة عن مستوى الطالبة الدراسي وهل إجاباتها صحيحة أم خاطئة وتشارك المعلمة وتتفاعل معها أم لا. محاولة التوصل لسبب عدم قدرتها على إعطاء الإجابات الصحية وهل هو ناتج عن عدم تركيز وتشتت للذهن أم أن المعلمة لا تحثها على التفاعل معها وإذا كانت طريقة شرح العلمة لا تساعدها على الاستيعاب وغيرهم من الأسباب.
استخدام المكافآت تساعد المكافآت على تعزيز مستوى الطالبات الإيجابي ويزيد من إقبالهن على التعلم وزيادة المستوى التعليمي وتخطي كل صعوبات التأخر الدراسي التي تواجههن، كما أن المعلمة يمكنها أن تستخدم التعزيز بالعبارات وكلمات التشجيع كنوع من أنواع التعزيز الإيجابي. منح الطالبات حرية الاختيار من أهم العوامل التي تساعد الطالبات على تعزيز ثقتهن بأنفسهن وتحسن مستواهن الدراسي هو منح الطالبات حرية الاختيار في الأنشطة اللاتي يرغبن في الاشتراك بها، أو في طريقة تأديتهن للاختبارات المدرسية، أو اختيار موضوعًا تراه هامًا وترغب في مناقشته، أو تحديد الموضوع اللاتي ترغبن في توجيه أسئلة فيه من أجل إظهار قدراتهن ونقاط قوتهن. وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا والذي أوضحنا من خلاله أفضل خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة المدرسية، وخطة رفع مستو الطالبات، وبعض النصائح التي تساعد على تحفيز الطالبات، وخطة رعاية الطالبات الضعيفات دراسيًا، تابعوا كل جديد على الموسوعة العربية الشاملة.
أصدر صحيفة «بريد الحجاز» و «صوت الحجاز» وعين عضواً بمجلس الشورى ورئيساً للأوقاف وعلى الرغم من جلالة أعماله وكثرة أشغاله وتنقلاته، إلاّ أن المناصب الإدارية والأعمال الإشرافية زاحمت عشقه القديم في العمل في المطبوعات والصحف، حيث اقتضت ثقة ولاة الأمر أن يتقلد عدداً من المناصب الإدارية والإشرافية التي لم تحجبه أبداً عن سماء العمل الصحفي في مهنة المتاعب. وانفرد الأستاذ محمد بن صالح نصيف بحوار صحفي شهير مع الملك عبدالعزيز –طيب الله ثراه- إبان توحيد البلاد تحت مسمى المملكة العربية السعودية.
ويقدمه كل من سعد عزيز، صالح أبو عمرة، محمد الشهري. "منهو ولدنا؟" شابان غني وفقير يتبادلان الأدوار في تصحيح لخطأ تراجيدي وقع في الماضي أثناء ولادتهما، ليأخذ كل منهما مكان الآخر بعد مضي 30 عاماً، ويعيش كل منهما في بيئةٍ متناقضة كلياً عن تلك التي نشأ وعاش فيها. من بطولة إبراهيم الحجاج، فايز بن جريس، هند محمد، خيرية أبو اللبن، علي الحميدي، خالد الفراج، ريم العلي، حكيم جمعة، وإخراج منيز الزعبي. عمر عبدالعزيز الزهراني ويكيبيديا. "رامز جلال" كالعادة يجد النجم رامز جلال طريقة جديدة وأسلوباً مختلفاً في كل عام للإيقاع بضيوفه من نجوم الفن والرياضة والمجتمع والإعلام، ضمن مقالب ينتظرها المشاهدون خلال الموسم الرمضاني بفارغ الصبر، وللعام الثاني على التوالي يقدّم رامز برنامجه الناجح برعاية الهيئة العامة للترفيه بالمملكة العربية السعودية. "العاصوف 3" حقبة التسعينات بتفاصيلها الاجتماعية وخطوطها السياسية والفكرية والحياتية تشكل محور الأحداث، من بطولة ناصر القصبي، عبدالإله السناني، حبيب الحبيب، ريم عبدالله، ليلى السلمان، عبدالعزيز سكيرين، ريماس منصور، زارا البلوشي، وآخرين. إخراج المثنى صبح، وإنتاج "استوديوهات MBC". "من شارع الهرم إلى" هدى حسين في هذه المرّة، تترأس مؤسسة طبية وعائلية وتضع قوانين مملكتها الخاصة في العمل والمنزل وتطالب الجميع بالتنفيذ، صراعات نفسية وسيطرة، من بطولة هدى حسين، خالد البريكي، نور الغندور، ليلى عبدالله، مرام البلوشي، خالد الشاعر، نور الشيخ، وآخرين.
كتابة هبة مشاري حمادة، وإخراج المثنى صبح. "المشوار" قضايا تتعلق بتجارة الآثار، ومواجهة بين العصابات، وصعود مفاجئ لأشخاص بسطاء إلى القمة، مطاردات، حب، والكثير من الأكشن والتشويق. وهو من بطولة محمد رمضان، دينا الشربيني، بيومي فؤاد، وآخرين. قصيدة بعنوان (عزم ٌ وحزم ) للشاعر عمر عبدالعزيز محمد الشعشعي الزهراني - صحيفة واصل الإلكترونية. إخراج محمد ياسين "توبة" يترك عمرو سعد الماضي بكل خطاياه وجرائمه ويهرب إلى أرض أخرى باحثاً عن حياة جديدة، لكن الماضي يعود ليطارده وينغّص عليه صفو حياته. وعندما يدرك أن الحرب قد بدأت، يصبح عليه الاختيار بين القتال أو الموت. بطولة عمرو سعد، صبا مبارك، ماجد المصري، أسماء أبو اليزيد، ودياب وغيرهم، من إخراج أحمد صالح ومن تأليف ورشة من المؤلفين الشباب "إفطارنا غير" الشيف هلا عياش برفقة مختصين وفنانين في الطبخ من السعودية والعالم العربي مع وجبات وجولات سياحية من بقاع المملكة العربية السعودية والعالم العربي. "الرواد" لـ أحمد الشقيري سلسلة قصيرة عن ريادة الأعمال من تقديم أحمد الشقيري، يغطي خلال حلقاته مدناً ومناطق في المملكة العربية السعودية وغيرها من البلدان العربية كالبحرين ومصر والإمارات والأردن، إضافة إلى بلدان أخرى أجنبية في قارات مختلفة. يتطرق البرنامج إلى العديد من المجالات والقطاعات التي كان لها دور في ريادة الأعمال.
"اللقاء من الصفر" رجال أعمال وقياديون ورؤساء تنفيذيون وكبار روّاد الأعمال يروون حكاياتهم وقصص نجاحهم الملهمة، برنامج متابع بشكل كبير، ويقدمه مفيد النويصر للـ"الموسم السابع". "مع القرني" من الرياض وعلى مدى ساعة مباشرة مع الداعية والكاتب الدكتور عائض القرني صاحب كتاب "لا تحزن" الذي بيع منه أكثر من 10 ملايين نسخة.. يأخذنا عبر هذا البرنامج في رحلة عن مفاهيم الدين الصحيحة في القرآن الكريم، السنة النبوية، الفقه المعاصر، التاريخ، الأدب وتجارب من بلدان حول العالم كما يشرح لنا نشر ثقافة الاعتدال وتجنب الأفكار الهدامة والأفكار المتطرفة وتبسيط القيم الدينية والاجتماعية، وغيرها من الطروحات. كل هذه الأفكار من تقديم عبد الرحمن البشري، د. عائض القرني. "ليالي رمضان" من الدرعية، يطل في فترة السحور الثنائي إلهام علي وخالد صقر في سهرة تجمع الأهل والأصدقاء والأحباب على أشهى الأطباق وأجمل الأنغام والأحاديث بحضور كوكبة من مشاهير العالم العربي.