13. حوكمة الشركات لمكافحة الفساد الداخلي الأستاذ غالب بن عبدالرحمن العسكر. مؤتمر السعودي للقانون 2018. 14. صيغة الإيجار المنتهي بالتمليك وفق أنظمة التمويل بالمملكة، الدكتور سلطان بن محمد العيدان. 15. الإطار القانوني للفضاء السيبراني والأمن السحابي في المملكة (السياسة والتحديات)، الأستاذ مصباح صبوحي. تطبيق الجوال الخاص بالمؤتمر السعودي للقانون هو تطبيق للجوال خاص بالمؤتمر، يمكنك الحصول عليه من خلال جوجل بلاي أو آب ستور عند إدخال رمز التطبيق: slc2018 هو تطبيق يعمل على تسهيل عملية التواصل بين القائمين على المؤتمر والسادة الحضور كما أنه يوفر مجموعة متنوعة من المعلومات المفيدة منها: – أجندة المتحدثون – الجهات الراعية والمتعاونون – الرسائل – آخر المستجدات كيفية التسجيل في المؤتمر من خلال الرابط التالي يمكنك التسجيل لحضور المؤتمر، من خلال النموذج التالي:
تواصلت أمس الأحد، جلسات المؤتمر السعودي للقانون تحت عنوان "تعزيز بيئة أعمال مستدامة وشاملة "، الذي بدأ أعماله مساء أمس، برعاية وزير العدل الشيخ الدكتور وليد بن محمد الصمعاني. الصفحات ١ - ٢ ٣ ٤ ٥
واشتمل البرنامج العلمي على 4 جلسات تعقد فيها وزارة العدل جلسة حول التحول في وزارة العدل لعرض نمذجة الإجراءات القضائية وتطبيقات فنتك في صندوق النفقة، وكذلك تأهيل الكوادر العدلية ثم جلسة عن دور الهيئة السعودية للمحامين في تمكين المهن القانونية، وكذلك جلسة بناء قادة المستقبل، (تعليم، تأهيل، تمكين)، وأيضًا جلسة عن التخصّص في المجال القانوني. وخصصت اللجنة العلمية في البرنامج العلمي 32 ورشة عمل متعددة المواضيع من أبرزها ورش عن التكنولوجيا المالية و أهم الممارسات العالمية في الملكية الفكرية بأقسامها وأهميتها للشركات الصغيرة والمتوسطة وورشة عمل مقدمة من وزارة العدل عن قواعد المصالحة وتأثيرها في بيئة العمل المستدامة وورشة عمل مقدمة من لجنة الإفلاس عن التأهيل القانوني في مجال الإفلاس وقوانين الإفلاس التي تحمي رواد الأعمال وتعزز في أخذ المخاطرة في الأفكار الخلاقة التي ستساهم في اقتصاد المملكة.
أعلنت اللجنة العلمية للمؤتمر السعودي للقانون في دورته الثانية عن جلسات وورش عمل البرنامج العلمي للمؤتمر، والذي تنطلق أعماله في مطلع نوفمبر المقبل برعاية وزير التجارة والاستثمار الدكتور ماجد بن عبدالله القصبي، وينعقد خلال الفترة من 3 - 5 نوفمبر 2019 الموافق 6-8 ربيع الأول 1441 في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات بفندق إنتركونتيننتال الرياض، المملكة العربية السعودية. يأتي المؤتمر بالشراكة الاستراتيجية مع وزارة التجارة والاستثمار، ووزارة العدل، والهيئة السعودية للملكية الفكرية، والهيئة السعودية للمحامين، ولجنة الإفلاس، والهيئة العامة للاستثمار، وفنتك السعودية (إحدى مبادرات برنامج تطوير القطاع المالي) تحت شعار تعزيز بيئة أعمال مستدامة وشاملة، وقد صرّحت اللجنة العلمية أن البرنامج يحتوي على 6 حلقات نقاش، و4 جلسات، و32 ورشة عمل. وأوضحت اللجنة العلمية للمؤتمر بأن البرنامج يهتم بمواضيع ومحاور تتناول عدداً من المحاور في فروع ومجالات الدراسات القانونية والأنظمة، من خلال الجلسات العلمية والأوراق المقدمة من قبل الباحثين وأعضاء هيئة التدريس من الجامعات ومن كليات القانون والجهات ذات العلاقة. وتدور حلقة النقاش الأولى عن تركيز فنتك السعودية وأحدث التطورات في المملكة العربية السعودية، وجاء المحور الأول فيها عن التعريف بمبادرة فنتك ثم مناقشة محور التراخيص التجريبية لفنتك، ثم الحوار حول أهم سياسات هيئة السوق المالية لقوانين التراخيص التجريبية، وكذلك مناقشة محور دور مؤسسة النقد العربي السعودي (SAMA) في تطوير فنتك السعودية والإطار التنظيمي للحوسبة السحابية.
وهذا لا يشجع أولياء الأمور لتدريس أبنائهم وبناتهم في تلك المدارس الأهلية؛ ولذلك المشكلة باقية، ولن تكون المدارس الأهلية الشريك الاستراتيجي للدولة في تطوير التعليم وجذب نسب متزايدة من الطلبة والطالبات. المدارس الأهلية، التي تحتضن 10% من الطلبة والطالبات السعوديين، تعمد إلى اختيار المعلمين والمعلمات الأقل تكلفة، السعوديين وغير سعوديين. هذا بالطبع ينطبق على غالبية المدارس الأهلية، وليس جميعها. الباقي على المدارس الفنية. المهم أن الواقع الذي تصدم به الدولة هو أن رفع الرسوم يشجع على عدم التحول من المدارس الحكومية للمدارس الخاصة. ولا ننكر أن هناك مدارس أهلية متطورة ومتقدمة، ورسومها عالية، وهذا عدد قليل منها. التوسع في التعليم في السعودية سيكون مكلفًا للغاية؛ ولذلك يجب التعاون بين "التعليم العام" وأولياء الأمور؛ إذ تخصص بعض المدارس (وليس كلها)؛ لتكون "مدارس أهلية ومتطورة وغير ربحية"، تستقطب أفضل المعلمين والمعلمات بمعايير عالية، ورواتب عالية، وتضع لهم برامج تطوير مستمر، وتحتضن معامل وآليات وبرامج تطوير، وفي المقابل تكون الدراسة برسوم التكلفة فقط؛ إذ يدفع أولياء الأمور منها تكلفة رواتب الكادر التعليمي وتشغيل المدارس، بينما توفر الوزارة المباني (بعض المدارس الحالية)، والدولة توفر الخدمات، كالكهرباء والمياه، برسوم رمزية.
كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صدى البلد وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
بالتزامن مع افتتاح العام الدراسيّ، قال المدير العام لوزارة الصحة السابق، بروفيسور "ارنون افيك"، خلال لقائه مع اذاعة الجيش: "ادعم واؤيد افتتاح العام الدراسيّ، ابناؤنا عانوا بما فيه الكفاية خلال العام الماضي"، وأضاف: "علينا ان نعود الى الحياة الطبيعية بصورة عادية، آفة الكورونا سوف تبقى معنا، لكن هناك اهمية للعودة الى المدارس في موعدها المحدد". وانطلق اليوم العام الدراسيّ الجديد في ظل وباء كورونا، ويجرى التعليم الوجاهي في معظم الصفوف والمدارس طبقا لأنظمة الشارة الخضراء. وذلك مع كمامات ومع فحوصات كورونا التي ستصل مع الطلاب الى المدارس. ووفقا لإحصائيات وزارة التربية والتعليم، فإن عدد الطلاب والطالبات من مختلف المراحل المدرسية هذا العام، هو 2, 458, 000 طالب وطالبة. منهم ما يقارب 176000 طالب في الصف الأول، سيصلون هذا الصباح متحمسين وبمرافقة والديهم لأول مرة إلى المدرسة، 538000 طفل إلى رياض الأطفال. (السيادي) يقف على أوضاع التعليم بالبلاد والكتاب المدرسي - سودان لايت. استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال رسالة الى: [email protected] com
فمتى ما نظرنا بتمعن سنعلم أن النموذج الحالي لن يصل للتطلعات؛ فليس هناك أفضل من (فك الاحتكار) لهذه المدارس، وفتح (مدارس أهلية غير ربحية)، يساهم أولياء الأمور برواتب المعلمين وتشغيل المدرسة، وتساهم الدولة في المبنى والخدمات الأساسية؛ فالإقبال سيكون كبيرًا من أولياء الأمور، وستخفف من الأعباء على المدارس الحكومية وفواتير تشغيلها ورواتب المعلمين. يتبقى أن نعلم أن ثقة أولياء الأمور بهذه المدارس ومستوى المعلم والمعلمة والتعليم يجب أن تليق بالتطلعات، والتحول لها سيكون تدريجيًّا؛ وهذا يلزم تأسيس هيئة أو مركز لهذه المدارس، تعمل على آليات ومعايير المدارس، ورقابة التنفيذ والتشغيل وتحقيق أهداف تليق بتطلعات الجميع، وإلا سيكون مصير البرنامج الفشل. وفي الوقت نفسه لن يكون أمام المدارس الأهلية الحالية إلا أن تكون جذابة من حيث المستوى والتكلفة على أولياء الأمور؛ فتسهل عملية التحول من المدارس الحكومية إلى المدارس الأهلية، أو المدارس الأهلية غير الربحية.