درس التعاون | لغتي الصف الثالث الابتدائي - YouTube
سؤال رقم 1 إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال سؤال رقم 2 إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال سؤال رقم 3 إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال إجابة السؤال
اثراء4 - لغتي - الصف الثالث ابتدائي - YouTube
الترشح لمدير مكتب التعليم.
وأتاحت برنامجي (العلوم والرياضيات) بنسختيهما (المطبوعة، والرقمية على منصة LMS)؛ لضمان تحقيق أفضل مستويات التحصيل المعرفي المطلوب، وتتويجًا لدخول مصر مرحلة الإتاحة الرقمية لمناهجها، والتوسع فيها، واتساقًا مع معالم الجمهورية الجديدة، ورؤية مصر 2030. ووجهت الوزارة بضرورة تنفيذ الآتي: 1ـ تحقيق الاستفادة المثلى، مما تم توفيره من برامج دولية، عالية المستوى، لإضفاء تجربة ناجحة، وفريدة على رحلة تعلم أبنائنا بالصف الرابع الابتدائي لبرنامجي (العلوم، والرياضيات). 2- استخدام معلمي، وتلاميذ الصف الرابع الابتدائي لمنصة LMS، مع التأكيد المستمر على أهمية المتابعة والوصول إلى البرامج الرقمية المجانية المتاحة باللغة العربية.
كذلك فإن الشخص الذي يمتلك الذكاء اللغوي يمكنه أن يوظفه في الكتابة، حيث أنه سوف يقدر على تكوين جمل صحيحة لغويًا، ومن ثم يؤثر في الأشخاص من حوله بواسطة هذه الكتابة، وينال إعجابهم. أي أن الذكاء اللغوي يمكن توظيفه في جميع مجالات استخدام الكلمات في حياتنا، المنطوقة منها والمكتوبة. أبرز الوظائف التي تعتمد على الذكاء اللغوي طبقًا لتعريف الذكاء اللغوي الذي ذكرناه في الفقرة السابقة، فإنه يوجد العديد من الوظائف التي تعتمد بشكل مباشر على الذكاء اللغوي باختلاف الصورة التي يأخذها. وليس شرطًا أن يتمتع الشخص بالقدرة على الحديث ، وكذلك القدرة على الكتابة. بل إن ذلك يعتمد على طبيعة الوظيفة، وصورة الذكاء اللغوي لديه. الذكاء اللفظي/اللغوي - الذكاءات المتعددة. لكن إن وُجد شخص يملك القدرتين معًا فهذا شيء عظيم بالتأكيد. الكاتب من أبرز الوظائف التي تحتاج إلى الذكاء اللغوي دائمًا هي وظيفة الكاتب، فالكاتب هو المسئول عن تكوين النص الأدبي الخاص به، باختلاف نوع النص الذي يكتبه، سواءً كان شعر أو قصة أو رواية أو مسرحية أو خاطرة أو مقال. وكل نوع من هذه الأنواع تكون له قواعد أثناء الكتابة يجب الالتزام بها بالشكل الصحيح، كذلك القواعد الخاصة باللغة يجب أن تكون مضبوطة.
المشكلة الرابعة: علم اللغة وعلم الجينات، حيث هناك دراسة قرّرت الخوض في وضع رابط مشترك بين علم الجينات والقدرات اللغويّة الّتي يتمتّع بها الفرد، فالإنسان بشكل عامّ يتأثّر بالاضطرابات الجينيّة الّتي إمّا تضيف له خواصّ أو تسلبها منه، كذلك المهارات اللغويّة قد تكون موروثة سواء بقوّتها أو ضعفها.
لذلك بالنسبة للأشخاص الذين يمارسون الكتابة الأدبية، يمكنهم تطوير الذكاء اللغوي من خلال ممارسة الكتابة التجريبية لفترات أطول. كذلك من خلال البحث عن أشياء ترتبط بمجالهم، والبدء في التجربة عليها. مثلًا الكاتب في مجال القصة القصيرة، يختار قصة قصيرة ثم يعدل في نهايتها مرة، ويعدل في بدايتها مرة، وهكذا بالنسبة لباقي مجالات الكتابة الإبداعية. تعلم مهارة الذكاء اللغوي التي ستساعدك على إقناع الآخرين بكل سهولة. أما بالنسبة للعاملين في مجال الصحافة، فالأفضل أن يحاول هؤلاء تجربة كتابة أخبار صحفية طوال الوقت، وكذلك العامل في مجال الترجمة، يبدأ في ممارسة الترجمة في حياته اليومية بشكل اعتيادي. هذه الأشياء تساعد في تنمية الذكاء اللغوي بدرجة كبيرة، لأنه من الأشياء المهمة هي ممارسة الشيء باستمرار، والأهم من ذلك أن يقيّم الشخص تجربته ليحدد مقدار تطوره فيها. ثم يعود إلى العمل مرة أخرى حتى يتقن ما يفعل. الجانب المنطوق يمكننا كذلك العمل على تطوير الجانب المنطوق من الذكاء اللغويّ بالاعتماد على ممارسة الحديث باستمرار. وأيًا كان نوع الوظيفة التي نتحدث عنها مما ذكرناهم بالأعلى، فلا يوجد شيء يجعلنا قادرين على تنمية مهاراتنا في هذه الوظائف أكثر من التجربة. فالمحاضر على سبيل المثال، إذا سألته عن الفارق بين أول محاضرة ألقاها آخر محاضرة، سوف يجيبك أن هناك فارق كبير جدًا بين الاثنين، لا سيما الفارق في طريقة التحدث أمام الجمهور.
- أنشئ مدونتك الخاصة المخصصة لموضوع يثير اهتمامك. - اقتراح لكتابة رسائل البريد الإلكتروني أو الرسائل إلى أحبائك أو أصدقائك بدلاً من الرسائل القصيرة. - قضاء بعض الوقت في التحدث والمناقشة مع الآخرين. اشترك في المناقشات حول الموضوعات التي تهمك وتهيمن عليها ، وشارك قدر الإمكان. - حاول التعبير عن نفسك بطريقة منظمة وواضحة كلما تحدثت. - قم بممارسة الاستماع إلى الآخرين باهتمامك الكامل. مهارات الاستماع هي شيء يضيع. عادة ما نفكر في ما سنجيب عليه بينما نستمع بشكل سطحي إلى ما يقوله الآخر. عندما تتحدث إلى شخص آخر ، حاول التركيز على كل كلماتك ونغماتك العاطفية. - جرِّب سرد القصص والنكات والحكايات لأشخاص آخرين. حاول تنظيمها بطريقة مثيرة للاهتمام ومسلية لأولئك الذين يستمعون. - قم بتشغيل ألعاب الذاكرة أو تلك التي يتم فيها التعامل مع كلمات مثل الكلمات المتقاطعة ، والجناس الناقصة ، الخربشة ، إلخ. أنشطة الذكاء اللغوي في اللغة العربية (1). - سجل نفسك تتحدث ثم استمع إلى النتيجة. حدد ما يمكنك تحسينه من خطابك. - قم بزيارة المكتبة بانتظام وقدم كتابًا يهمك. يمكنك اقتراح قراءة كتاب أسبوعيًا ، بدءًا من الكتب الممتعة لك. - ابدأ مذكرات وخصص بضع دقائق يوميًا لكتابة الأشياء التي تريدها.
هذا الشخص يستمتع "يالعاب الذكاء " التي تنتمي إلى اللغات والكلمات المتقاطعة ويهوى استخراج معاني المفردات الجديدة ، وقادر على إعادة صياغة القصص القصيرة التي يقرأها بأسلويه المميز والخاص وبطريقة سلسة ويمضي أوقات طويله مع " العاب الذكاء " هذه. و " العاب الذكاء " هذه لها دور كبير في " تنمية الذكاء " حيث تظهر الدراسات فرق كبير في "اختبار نسبة الذكاء "لدى من يمارسونها عن " اختبار نسبة الذكاء " لدى غير الممارسين لـ "العاب الذكاء " هذه. اقرأ: الذكاء| كيف تصبح اكثر ذكاء مما انت عليه الان -كيف نستثمر " الذكاء اللغوي " لدينا؟ اذا كنت ممن يتمتعون بـ " الذكاء اللغوي " فأنت أحد الأشخاص الذين يبدعون في اﻷعمال التي تعتمد على الأقناع والحديث كأن تكون مدرباً في البرمجة اللغوية العصبية مثلا أو ان تكون محامياً … فهذه اﻷعمال تعتمد بشكل كبير على هذا النوع من " الذكاء ". كما يمكن ان تتميز باﻷعمال التي تختص باللغة بشكل عام أو طرق التواصل البشرية فأصحاب هذا " الذكاء " يتميزون في الترجمة واستخراج المعاني التي تصف الحالة بدقة ويبدعون في دراسة الأداب واللغات ، كما يمكن استغلال هذا " الذكاء " في كتابة القصص والروايات وانشاء القصائد والشعر ويكون وجوده مهما جدا ومؤثرا في جلسات العصف الذهني.
قام عالم النفس الأمريكي هوارد غاردنر بصياغة مفاهيم متعددة تحت نظرية سماها الذكاءات المتعددة. حيث إن الذكاء اللغوي موضوع مقالنا اليوم أحد أهم أنواع الذكاء بتلك النظرية. فالشخص الذي يتصف بهذه القدرة العقلية، قادر على استخدام أي لغة بطريقة سليمة من خلال الكتابة والقراءة والنطق. كما يمكنه التعامل مع المشكلات وحلها بطريقة تسمى في علم النفس "التفكير التجريدي". قام عالم النفس الفرنسي ألفريد بينيه Alfred Binet وهو أول مخترع لمقياس الذكاء. بوصفه على أنه مجموعة من السمات والخصائص المعقدة التي تجعل الإنسان يقود عقله بشكل إيجابي لحل المشكلات والتعامل مع مجريات الحياة، فهو من أهم مقومات النشاط العقلي الذي يتسم بالتعقيد والتأقلم والتجريد وأيضاً الابتكار والتطوير والكثير من الخواص التي لن تجدها إلا في شخص مستوى ذكائه مرتفع. مفهوم الذكاء اللغوي هو قدرة عقلية ومعرفية تجعل الشخص ماهراً في استخدام اللغة عن طريق القراءة والبحث والتحدث. كما يمتلك هذا الشخص مهارة قوية في حفظ المعلومات سواء كانت تواريخ وأرقام وعناوين. فهو مُحب للقراءة وتأليف القصص. لذا تجد الأدباء والشعراء والمؤلفين لديهم هذا النوع من الذكاء والذي يسهل عليهم تألقهم ونضجهم اللغوي.
مجلة ثقافية منوعة تصدر كل شهرين سبتمبر – أكتوبر | 2019 الذكاء اللُّغويّ.. بوصفه أمَارَةً للعبقريّة أروى الفهد أنْ تُولد بملَكةٍ لُغويّة [جبّارة] مقارنةً بأقرانك فقد وُهِبتَ آلةً بالغة التفوّق تُمَكِّنك من العيش ببراعة، وما عليك إلا الثقة بها والحِفاظ عليها. حسناً! لنتّفق -بدايةً- على تعريفٍ جامعٍ لماهية الذكي لُغويّاً، إضافةً إلى مخزونه اللغويّ الواسع وقدرته على التصرّف بالكلمات -كوحدة لُغويّة-، ونَفَسه الجدليّ العالي، وقابليّته الذهنية لتعلّم اللغات، فهو مَن يُعطي اعتباراً للمتلقي، ويبَني تعبيراته -بإيجاز- من منطلق السياق والمعرفة المشتركة بينهما، كما يبرع في شرح مقاصده بلا تشنّج؛ لثقته المُتّزنة بقُدرته. كما أنّ اللغةَ والمنطق لا ينفصلان، إذ ستجده لمّاحاً ومقنعاً ومنطقياً في نقاشاته. ولكونهِ يعرف مكامن اللغة وحدودها فإنه الأقدر على تجنّب الَّلغوِ والتطويل والغريب من الألفاظ. والتعريف مانعٌ عمَّن يحتشد اللغة ويَلوكها بشاعريّة مفتعلة إلى أنْ يُرقِّق من وزنِ فكرته الخام فيقع في الحشو اللغويّ (فكرة واحدة تُكرَّر في نصٍّ واحد بأكثر من صيغة وصورة بلاغيّة)، وهنا أجرؤ على تحليلٍ لساني- نفسيّ إلى أنَّ البعدَ المقصود عن الإيجاز ناتجٌ إمّا عن الخوف من عدم التأثير على المتلقي، فيجيء الحشو كمحاولات إقناع واستجداء، وإما قد يكون ناتجاً عن التشكيك الشخصيّ بجودة الفكرة المطلوب إيصالها للمتلقي.