عرض المواهب من قبل التلاميذ أثناء الطابور والاهتمام ببرنامج الإذاعة المدرسية. 2 - سلوكيات مقبولة ومرتبطة بإرشادات المعلم وهي 1) إحضار الكتب والأدوات المدرسية والملابس الرياضية. 2) حل الواجبات والالتزام بآداب الحوار. 3) الاهتمام بالامتحانات نصف الترم ونصف العام وآخر العام. 4) إعداد المهاب والتكليفات والنشاط المطلوبة. 3 - سلوكيات مرفوضة مرتبطة بالمظهر العام وهي: 1) عدم الالتزام بالزي المدرسي. 2) التحدث مع الزملاء أثناء الحصة وعدم الانتباه للمعلم أثناء الشرح. 3) الخروج من الفصل أثناء تبديل الحصص، والزحام والتكدس أثناء الفسحة علي السلالم. 4) الدخول والخروج من الفصل دون استئذان من المعلم. 5) الإهمال في الواجبات المدرسية. 6) اصطحاب مذكرات الأساتذة والكتب الخارجية داخل الفصل. كتابة مذكرة داخلية لمدير المدرسة - موسوعة سبايسي. 7) إتلاف أثاث المدرسة. 4- سلوكيات مرفوضة مرتبطة بالممتلكات وهي: 1) إساءة استخدام الحاسب الآلي. 2) الكتابة علي الأبواب وجدران الفصول وتلطيخ الأرضيات. 3) تشويه الأثاث المدرسي. 5- ســلوكيات مرفوضــة تـماما وهـي: 1) الشجار وتهديد الغير وتزوير توقيع ولي الأمر وحيازة أدوات حادة. 2) التلفظ بكلمات نائية غير أخلاقية ضد احد الزملاء وعدم تنفيذ تعليمات المدرس داخل الفصل.
وما يلاحظ على أبنائنا الطلاب من عزوف عن المدرسة، والتضجر منها، ومعاناتهم بالملل، وظهور لبعض السلوكيات الخاطئة كان من أسبابها ضعف النشاط الطلابي داخل المدارس. لعلّ من أهم الخطوات الضروريَّة لتفعيل النشاط المدرسي ما يأتي: وجود رائدٍ للنشاط متفرغ داخل المدرسة كي ينسق ويتابع وينفّذ الأنشطة بشكلٍ جيدٍ ومستمر، شريطة أن يُجدّد له سنوياً حسب نشاطه وإبداعه بما لا يزيد على أربعة أعوام ومن ثم يتم تفريغ مُعلِّم آخر للتجديد وتغيير الدماء وخلق جو للتنافس الشريف في مجال النشاط والإبداع. توفير وسائل مواصلات للمدارس، وذلك عن طريق توفير عدد من الحافلات بسائقيها بما لا يقل عن عشر حافلات لكل مركز إشراف تربوي والذي يقوم بدوره بتزويد المدارس التابعة له بحافلة خلال كل أسبوعين على الأقل لتفعيل الزيارات الميدانيَّة للطلاب، فعدم وجود وسيلة مواصلات جماعيَّة آمنة تشكل حجر عثرة وعائقاً أمام المدرسة لتفعيل النشاط الخارجي، إذْ ليس من المعقول ذهاب مجموعة من الطلاب بما يزيد على ثلاثين طالباً في كل زيارة بسيّارات المُعلِّمين الخاصة ففي ذلك من المفاسد ما لا يخفى على كل لبيب. كتابة مذكرة داخلية لمدير المدرسة. ضرورة التجديد في الأنشطة الطلابيَّة، والبرامج التربويَّة والعمل على مفهوم النشاط العام الواسع الشامل لجميع الجوانب المكملة للعمليَّة التعليميَّة والتربويَّة، والبعد عن الأنشطة التقليديَّة والتي أصبحت مملة للطلاب ولا تفي باحتياجاتهم ورغباتهم.
خليجي | هذاك اول تمنيتك. - YouTube
احساسنا واحد:: احساسنا للجوال والأنظمه الرقميه 2 مشترك كاتب الموضوع رسالة {كـل الإحســـآآآس عدد الرسائل: 190 العمر: 33 المزاج: صّحيَِح آلقّدرَ ( يصْدمْنيٌ).. لكـّـن.. مآينِّهينّيٌ!! المزاج: تاريخ التسجيل: 25/04/2008 موضوع: &هـــذآآكـــ أولـــ تمنيتكـــ & 29/05/08, 06:34 pm مـــدخـــلـــ:: لاتحسب اني عقب فرقاك مااعيـــش من لاحسب لي.. عادتي ما احسب له.. لـو ألـتـفـت ''' لـك زرعـت الـشـوك بـ / هـدومـك لـكـن ربـي ~ رفـعـنـي ~ عـنـك وامـهـلـنـي ويـنـك وويـن الـثـريّـا {.. تـتعـب نـجـومـك لـو تـقـدر تـقـابـلـه,,, يـاهـيـه [ قـابـلـنـي]...! *************************************** تدري ويش الحل في قصة غـلاكـ ؟! × طلقهـ بـ راسكـ ×,, وكان اللهـ غفـور!! لان كـذا بـ ارتـاح مـن طـردي وراكـ,, و اضمـن انـكـ لا تـلـف و لا تـدور,,!! *************************************** وتجرحنـي.. وتبغانـي أسامـح! وأنا مجنون أسامح من جرحني بقالك فـي خفوقـي بـس ملامـح وأنا مجنون أحب الي ذبحنـي! ساره — هذاك اول تمنيتك.. *************************************** ايه لي!
yasser85 مش هييجى اعز منك مهما جانى sun-am "تعزُّ عليّ نفسي، أحميها من كافّة جهاتها ولا أبتغي أن يؤذيها ولا يؤنّبها ولا يصفعها ولا يركُلها آدميّ، لا أرغب في أن يعصرها ولا يلسعها ولا يخدشها ولا ينهشها أيّ شعور، لا آمُل أن يقتُلها أحد". shababeik "كل باب يغلق برغبة صاحبه، لا تطرقه أبدًا. " مع كامل للأسف إني وصلت لمرحلة"حبيبي لو يسامحك البحر وتبيحك الغرقى أنا ماسامحك لو لامني ملحه ومرجّانه"وهذا كله بفعل يدّك عندما تدرك قيمتك تكف عن إهدار نفسك في كل مكان, ومع كل أحد, وفي أي شيء إنّني لم أنفي أحدًا طوال عمري من حياتي دفعه واحده, لا أطرد أحدا إلا بعدما أتلقى الكثير من الصدمات والصفعات والكثير من الخذلان. al9x-deactivated20210909 "It's painful, but it's necessary" violllllet بتوحشني بشكل مخيف..