وهذا يتطلب أن يكون هناك مدى واسع بين السهل والصعب من الأسئلة، بحيث يؤدي هذا إلى توزيع معتدل بين أعلى وأقل الدرجات، وأن تصاغ الأسئلة في كل مستوى من مستويات الصعوبة بحيث يحصل التلاميذ على درجات متفاوتة. وفي ما يلي مثال توضيحي لذلك: أعطي السؤال التالي للتلاميذ في الفصل الدراسي: هل الصدق فضيلة ؟ أجب بنعم أو لا. مواصفات الاختبار الجيد doc. من تحليل إجابة التلاميذ أتضح أن جميعهم أجابوا بنعم، بينما أجاب تلميذ واحد بلا. والمفروض في السؤال المميز أن تختلف الإجابات عليه باختلاف الأفراد، وهذا يدل على أن هذا السؤال واضح تماماً وغير مميز. وقد أعطي سؤال آخر على نفس التلاميذ: يعتبر الصدق ضرورياً في مواقف الحياة أذكر نسبة ذلك ؟ كانت أجابه التلاميذ مختلفة وتراوحت بين 50 ـ 100% وهذا يدل على أن هذا السؤال مميز، وذلك بان أوضحت الفروق الفردية بين التلاميذ، وهذا شرط أساس في أي سؤال من أسئلة الاختبار. فإذا أتضح أن أحد أسئلة الاختبار غير مميز، فان من واجب واضع الاختبار أن يستبعد هذا السؤال لعدم جدواه. ولتحقيق التميز في أسئلة الاختبار لابد من تحليل نتائج كل سؤال إحصائيا وتحديد سهولتها وصعوبتها ودرجه التمييز بينها من واقع عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة والمتروكة في كل سؤال أو من خلال إيجاد العلاقة بين نتائج كل سؤال ونتائج الاختبار كله.
[٣] يجب أن يقيس الاختبار الصفات أو السمات التي وضعت أساسًا لقياسها، ولا يقوم على قياس سمات أو صفات أخرى غير معنية. [٣] الشمول والمقصود بذلك أن يغطي الامتحان جميع النواحي والمهارات التي يرغب المعلم بتقييمها في الطلبة. [٣] إذا كانت الغاية من الامتحان تقييم تحصيل الطلبة في مادة التربية الإسلامية مثلًا فإنه لا بد أن يشمل الاختبار جميع نواحي تدريس مادة التربية الإسلامية من مفاهيم وحقائق وأصول ثابتة على ما يرغب المعلم من معرفة تحصيل الطالب في هذه النواحي فلا يقتصر على ناحية دون أخرى. [٣] ا لتمييز ويعني به أن يستطيع الامتحان التمييز بين الطلبة من حيث الدرجات التي يحصدونها. الاختبار الجيد. الطلبة لا يتشابهون في المستويات فهناك طلبة بمستوى ضعيف وطلاب متفوقين وآخرين بمستوى جيد. يجب أن يراعي الامتحان الجيد الفروقات الفردية بين مستويات الطلبة من جميع النواحي. الدافعية وهو أن يشعر الطلبة عن طريق أسئلة الامتحان أنه لا بد من بذل الجهد للإجابة عنها. ويجب أن يعرف الطالب أن المعلم لم يضع الامتحان حتى يقوم بتعجيزهم أو الانتقام منهم كوسيلة للعقاب، أو أنه سهل لا يتطلب من الطالب إلى الدراسة المسبقة له، بل لابد وأن يستثير الامتحان ما يدفعهم ويشعرهم بالحماس للإجابة عليه.
هـ ـ سهوله التطبيق والتصحيح واستخلاص النتائج: تتأثر عملية تطبيق الاختبار بعوامل متعددة، منها ما يتصل بالاختبار وما يتميز به من خصائص، ومنها ما يتصل بمن يعطي الاختبار، ومنها ما يتصل بالتلاميذ الذين يطبق عليهم الاختبار. لذلك يجب على المعلم أن يراعي الجو النفسي والاجتماعي المناسب للتلاميذ، بحيث يمكنهم من أداء الاختبار بدقة، ويحدد الهدف الذي وضع من أجلة وذلك بان تقوم علاقة إنسانية تتسم بالاطمئنان والثقة بين المعلم والتلميذ. كما ينبغي أن يتيح المعلم الفرصة لكل تلميذ بان يظهر أفضل ما عنده من قدرات واستجابات، ليحصل على أفضل النتائج التي يمكن مقارنتها بزملائه من التلاميذ. مواصفات الاختبار الجيد ppt. ولا شك أن مما يساعد على هذا أن يلتزم كل من المعلم والتلميذ بالتعليمات المصاحبة للاختبار، ويحسن أن يقوم المعلم بإلقاء التعليمات بنفسه أمام التلاميذ قبل البدء في الإجابة، حتى لا يختلط عليهم الأمر في فهمها، وخاصة أن التلاميذ يكونون معنيين بالأسئلة أكثر من التعليمات والبعض لا يقرأها أحياناً. ◄ قائمة: الروابط الإلكترونية على الشبكة العنكبوتية.
أن صدق كل سؤال يتوقف على مدى قياس للناحية المفروض أنه وضع لقياسها، ويرتبط صدق الاختبار بصدق كل سؤال فيه. والاختبار الصادق هو الذي يصلح للقياس على مجموعة معينة من التلاميذ وقد لا يكون صادقا لمجموعة أخرى، وذلك لتداخل عوامل تؤثر على مدى صدق الاختبار كمستوى التلاميذ أو أن المدرس الذي يدرس هذه المجموعة غير الذي يدرس للمجموعة الأخرى وهكذا. ولهذا يفضل أن يقوم كل مدرس بإعداد الاختبارات الموضوعية لتلاميذه لأن المدرس هو الأكثر معرفة بالمستوى التحصيلي لتلاميذه ولذالك سيكون الاختبار أكثر صدقا. مواصفات الاختبار الجيد - موضوع. كما أن تجريب الاختبار في مراحل إعداده وتطبيقه وتعديله عده مرات يرفع من درجه صدقه وذلك بتنقيته من العوامل المؤثرة على درجه الصدق، وبذلك يقترب الاختبار في جزئيا ته وأهدافه التي وضع من اجلها إلى درجه كبيره من الصدق. ج - الثبات: يقصد بثبات الاختبار إعطاء نفس النتائج إذا ما أعيد على نفس الأفراد في نفس الظروف، ويقاس هذا الثبات إحصائيا بحساب معامل الارتباط بين الدرجات التي حصل عليها التلاميذ في المرة الأولى وبين النتائج في المرة الثانية، فإذا ثبتت الدرجات في الاختبارين وتطابقت قيل أن درجة ثبات الاختبار كبيرة. د ـ التمييز: الاختبار المميز هو الذي يستطيع أن يبرز الفروق بين التلاميذ ويميز بين المتفوقين والضعاف، لذلك ينبغي أن تكون جميع الأسئلة التي يشملها الاختبار مميزة، أي أن كل سؤال تختلف الإجابة عليه باختلاف التلاميذ.
هناك العديد من القصص حول هذا الموضوع، لكن تجدر الإشارة إلى أننا تابعنا ما ورد في المنهج السعودي للفصل الدراسي الأول، والذي كان يهتم بتقديم معلومات مهمة ودقيقة عن الكثير من المعلومات التي يحتاجها الطالب في حياته لهذا المنهج أثر كبير في صقل شخصية الطالب السعودي زيادة معرفته بناءً على مجموعة متنوعة من المعارف، تغطي العديد من المصطلحات والمفاهيم الدينية والعلمية والأدبية وغيرها. شرع الاذان في السنة، الاجابة السنة الأولى للهجرة.
موعد عيد الأضحى الهجري هناك الكثير من الناس الذين يتساءلون عن تشريعات عيد الأضحى، وفي أي عام احتفل به المسلمون لأول مرة، لكن الجدير بالذكر أن عيد الأضحى نزل في نفس العام الذي كرس فيه عيد الفطر، أي أن الاثنين وقد نصت الشريعة على الأعياد في السنة الثانية للهجرة، وهذا ما أكده كثير من الأحاديث وأحاديث ومنها حديث أنس بن مالك رضي الله عنه بقوله (جاء النبي صلى الله عليه وسلم إلى المدينة فكان لهم يومان يلعبون فيه فقال تبادَل الله تعالى لهم لكم خير منهم يوم الفطر والأضحى). الحكمة لتحويل القسمين إلى قانون ولما شرع الإسلام العيدان أنزل ذلك التشريع ضابطا لمنفعة الناس، وحكمة تشريعات العيدتين أن تفرح المسلمين بجلب نعمة الله عليهم كاملة لهم والعيد هو أجر يقدمه الله تعالى لعباده الصالحين كل الذنوب والآثام وكل ما لله تعالى، وأما عيد الأضحى فقد جاء بعد أن وقفت بعرفات وهو يوم توقف نار جهنم، حيث تقول إنه أفضل يوم من أيام السنة يتم تنظيف الأعناق من النار. آداب العيد في الإسلام هناك العديد من الآداب التي تمارس في عيد الفطر وعيد الأضحى والتي يجب على جميع المسلمين الالتزام بها والقيام بها وهي يجب على المسلم أن يغتسل قبل صلاة العيد، وهو من الأمور التي يتفق العلماء على استحسانها.
في اي سنه احتفل المسلمون بعيد الفطر لاول مره ، احتفل المسلمون بعطلتين رئيسيتين هما عيد الفطر، وهو العيد الذي يأتي بعد شهر رمضان المبارك وعيد الأضحى، أي العيد الذي يحتفل فيه المسلمون أثناء الحج ويتساءل الكثير عن السنة التي بدأ فيها المسلمون الاحتفال بكل من هذين المهرجين ويتم عرضه في هذا المقال لدينا إجابة لسؤالنا كما يخبرنا بمناسبة عيد الفطر وما حكم تشريعات العيدين. مناسبة عيد الفطر عيد الفطر هو أول عطلة إسلامية يحتفل بها في أول يوم من شوال لمدة ثلاثة أيام يحرم فيها الصيام والزكاة ويقال عنه يوم فرح للمسلمين في الدنيا ويتميز بذلك اليوم الأول من عيد الفطر هو آخر يوم قبله يمكن للمسلم أن يدفع زكاة الفطر، وهي واجبة على جميع المسلمين. في أي عام احتفل المسلمون لأول مرة بعيد الفطر احتفل المسلمون بعيد الفطر في السنة الثانية من هجرة الرسول الكريم، وفي ذلك العام طُلب من المسلمين صيام شهر رمضان، وأصبح بعده عيد الفطر وزكاة الفطر إلزاميًا بحكم القانون، كما روى بعض الصحابة أنهم هنأوا بعضهم البعض بهذا العيد، حيث قيل إن الرسول كان يصلي صلاة العيد، وأثناء مغادرته هنأ الصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم، وأفرحه وعاد التهاني له تميزت أعياد المسلمين بالاقتراب إلى الله عز وجل، والتكبير، والمشاركة في صلاة العيد.
وفيما كان يشتغل ذات يوم في تصليح أجزاء بلاطة بمطرقة وإزميل، في أرضية كنيسة مونريالي التي تضررت مكوناتها تحت أقدام العدد الهائل من السياح الذين يقصدونها، كواحدة من المعالم التاريخية جنوبي إيطاليا، حتى وقفت أمامه سائحة أمريكية من أصول صقلية لتسأله سؤالاً محيراً: -هل تعرف سر تلك الفسيفساء ذات النجمة، فهي تبدو مختلفة من حيث الاتجاه خلافاً لباقي البلاطات. كان يعرف أن كنيسة مونريالي هي معمار نورماني خالص، يعود للملوك النورمان، "رجال الشمال"، السلالة المنحدرة من منطقة النورماندي شمال فرنسا، والمنصهرة بين العرقين الغالي والفايكنغ، الذين حكموا صقلية في العصور الوسطى، لذا فقد اكتفى بالجواب المقتضب: – نعم لاحظت ذلك وتساءلت كثيراً عن السر، لكنني أجهل السبب. أخبرته السائحة الأمريكية الغريبة، أن أسلافها قالوا لها بأن تلك النجمة مختلفة لأن صانعها فنان مسلم فضل أن يحوِّل وجهتها صوب قبلة المسلمين في مكة، عندما كلف الملك النورماني غيوم الثاني مهندسين وحرفيين مسلمين بزخرفتها، بين أعوام 1174 و1182 الميلاديين. يطلعني تشيزاري أن تلك الحادثة العادية، وقد مضى عليها أكثر من عقد ونيف، غيَّرت حياته بطريقة غير عادية كإنسان.
ت + ت - الحجم الطبيعي بدأ سعيد الغفلي بتداول السلع والمنتجات مع أقرانه وأبناء الحي الذي يقطن فيه، ووعي على التجارة والاستثمار، يسانده في ذلك شقيقه الأكبر، حتى وصل إلى الجامعة وقام بافتتاح مقهى في جامعة روتشستر للتكنولوجيا في دبي، وهو مقهى «عربة مجهزة» متخصصة في الأطعمة والمشروبات بالحرم الجامعي. ومنذ أن كان في الرابعة عشرة مع عمره بدأ سعيد الغفلي يشق طريقه إلى عالم الأعمال، وهو الآن طالب حوسبة وتقنيات المعلومات في سنته الأخيرة في الجامعة، وقد انطلق لمشاركة شغفه بالقهوة، ونمّى مشروعه في غضون بضعة أشهر، حيث أصبح لديه عدد معتبر من العملاء في الجامعة من الطلاب والموظفين. أوضح سعيد قائلاً: «خطرت لي الفكرة مع افتتاح الحرم الجامعي بمجموعته الرائعة من المرافق الأكاديمية والترفيهية. رغم توفر مطعم جامعي مجهز بشكل جيد، إلا أنه لم يكن هناك مكان قريب لشراء قهوة متخصصة، وهو أمر لدي شغف حقيقي تجاهه، لذلك فكرت في تحقيقه بنفسي». يقول سعيد، إنه اعتمد على خبرته الأكاديمية ولا سيما مواد تخطيط الأعمال، لمساعدته في بناء نموذج ناجح وفعال من حيث التكلفة لمشروعه الناشئ. وكشف قائلاً: «كنت مدركاً أن نسبة كبيرة من عملائنا سيكونون من الطلاب المنتظمين، لذا حددنا السعر عمداً ليكون أقل من سعر السوق العادي.
مواقيت الصلاة أشهر المدن في ماليزيا 21 رمضان, 1443 هجري جميع المدن والبلدات في ماليزيا صلاة الفجر ملاحظة! يحتوي الجدول أعلاه على صلوات الفرض والسنة المؤكدة فقط. صلاة الظهر صلاة العصر صلاة المغرب صلاة العشاء يحتوي الجدول أعلاه على صلوات الفرض والوتر والسنة المؤكدة فقط. الشروق الشروق: عند طلوع الشمس ينتهي وقت صلاة الفجر. ويسن للمسلم الجلوس بعد صلاة الفجرفي مصلاه إلى طلوع الشمس ثم يصلي ركعتين بعد ارتفاع الشمس قيد رمح ليكتب له أجر حجة تامة. ويعتبر الوقت من طلوع الشمس إلى ارتفاعها قيد رمح وقت نهي لا تجوز الصلاة فيه. قيام المعنى الحرفي لمصطلح "قيام الليل" هو "الوقوف أثناء الليل". وهي صلاة تطوعية يتم أداؤها ما بين صلاة العشاء وصلاة الفجر (قبل طلوع الفجر). ولكن أفضل وقت لأدائها هو قبل طلوع الشمس، في الثلث الأخير من الليل. للمزيد من المعلومات، اقرأ مقالنا عن قيام الليل. ما هو الفرق بين المذهب الحنفي والمذاهب الأخرى في حساب وقت الصلاة ؟ الفرق أن المذهب الحنفي يرى أن وقت صلاة العصر يبدأ عندما يصبح ظل كل شيء مثليه، بينما المذاهب الأخرى ترى أن وقت صلاة العصر يبدأ عندما يصبح ظل كل شيء مثله.. لذلك فإن الفرق بين المذهب الحنفي والمذاهب الأخرى حوالي ساعة كاملة.
لم يكُن ذلك الرجل المتحدث الذي التقاه المخرج الوثائقي الجزائري بوعلام قريتلي، بغرض إنجاز فيلم عن صقلية أو الأندلس الأخرى، شخصاً عادياً. كان يتحدث عن قصة إسلامه المدهشة بصفاء نادر، وبعبارات ملهمة على الصعيدين الذاتي والإنساني. لخّص المشهد بكلمات تخترق القلوب والعقول معاً، لمّا قال له: " ثمة علاقة وطيدة بين الحقبة الإسلامية لصقلية خلال القرون الوسطى وبين إقبال عدد كبير من الإيطاليين على اعتناق الإسلام. يشبه الأمر بتلك الحديقة المقفرة والجرداء التي سرعان ما تخضر ساعة هطل المطر فتخرج الحياة الجديدة من الموت القديم. هكذا فإن تلك البذور التي غرسها الإسلام في هذه الأرض الصقلية في القرنين العاشر والحادي عشر الميلاديين، ستطلع من مدافنها لتزهر من جديد، كما لو أن صقلية كانت مسرحاً تعايشت فيه مظاهر روحية عالمية عدّة متجانسة في كنف الذكاء والإبداع. كما هو الحال اليوم، يمكن للمسلمين وقد توافرت لهم الظروف المتاحة لممارسة معتقداتهم وروحانياتهم دونما تعارض مع باقي الثقافات". لم بتردد في سرد قصته وكيف وصل إلى هنا 1- السائحة الأمريكية التي هدته إلى نجمة الكعبة دأب الشاب الإيطالي تشيزاري تيني على ممارسة عمله اليومي في ترميم فسيفساء الكنائس التي تعج بها مدينة باليرمو عاصمة جزيرة صقلية، بما تأتى له من علم ومعرفة ودراسات في مجال الترميم الفني، لاشتغاله فيه لسنوات طويلة أعقبت حصوله على دبلوم فني وشهادة التأهيل من السجل التابع لوزارة التراث الثقافي الإيطالية.