التأكيد على المهارات البحثية والكفايات العلمية للمخرجاتتدريب المعلمين والقادة التربويين أثناء الخدمة، ومساعدتهم في تطوير معارفهم وكفاياتهم، ومتابعة نموهم المهني بصورة مستدامة. إعداد البحوث العلمية ونشرها؛ إسهاما في حل المشكلات التي تواجه الواقع التربوي. إعداد المعلم إعداداً أخلاقياً وأصولياً وفق نظرية التربيةتقديم الاستشارات التربوية المتخصصة في مجال المناهج واستراتيجيات التدريس للجهات المعنية. تطوير المعارف والمهارات التدريسية والبحثية والمهنية لأعضاء القسم، ومنسوبي الكلية والجامعة، عن طريق عقد اللقاءات والندوات العلمية و ورش العمل بصورة دورية. توفير بيئة مواتية للارتقاء بالبحث العلمي وتفعيل نتائجه في مجال المناهج وطرق التدريس. الانفتاح على التجارب العالمية في مجال المناهج وطرق التدريس، بتجاوب انتقائي راشد، لما يتفق وقيم مجتمعنا وتطلعاته. جامعة طيبة تعلن 4 برامج ماجستير لإعداد المعلم. تنمية مهارات التعلم والتفكير الإستراتيجي للتوجه نحو التعلم الذاتي المستقل. الاستفادة القصوى من تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وتحقيق أقصى استفادة من المناهج والبرامج والأنشطة التربوية. توفير مصادر متعددة ومتنوعة للتعلم تحقق الاكتفاء الذاتي للمتعلم. البرامج الأكاديمية المقدمة: ماجستير مناهج وطرق التدريس العلوم الشرعية.
أعلنت جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن ممثلة بعمادة الدراسات العليا عن فتح باب القبول في برامج إعداد المعلم في البرامج التالية: ماجستير التربية في الإرشاد المدرسي، وماجستير التربية الخاصة في مسار الاعاقات كثيرة الانتشار. وماجستير التربية الخاصة في مسار، وماجستير التربية في التعليم الابتدائي، وماجستير التربية في إعداد المعلم للمرحلة الثانوية)، وذلك وفقاً لبقية التفاصيل الموضحة أدناه. البرامج: ماجستير التربية في الإرشاد المدرسي – ماجستير التربية الخاصة في مسار الاعاقات كثيرة الانتشار (إضطراب طيف التوحد، إعاقة الفكرية، صعوبات التعلم – ماجستير التربية الخاصة في مسار (الصم وضعاف السمع). ماجستير التربية في التعليم الابتدائي (العلوم الشرعية، الرياضيات، العلوم، اللغة العربية) – ماجستير التربية في إعداد المعلم للمرحلة الثانوية (العلوم، الرياضيات، اللغة الإنجليزية، اللغة العربية). ومن ضمن شروط القبول للبرامج: ألا يقل التقدير في درجة البكالوريوس عن جيد جدًا والحصول على نسبة (65%) كحد أدنى في اختبار القدرات العامة للجامعيين. ماجستير اعداد المعلم الظروف الخاصة. اجتياز اختبار كفايات التخصص واجتياز المقابلة الشخصية. التقديم متاح الآن وينتهي يوم الخميس بتاريخ 1440/11/15هـ وذلك عبر الرابط:
ملاحظة / يوجد في نهاية الدرس ثلاثة ملفات من نوع doc ، ppt ، pdf متعلقة بموضوع السرعة الخطية والزاوية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تعريف السرعة الخطية ( ع): هي عبارة عن المسافة التي يقطعها الجسم بالنسبة للزمن المستغرق لقطع تلك المسافة. العلاقة التي تحسب منها السرعة الخطية ( معادلة السرعة الخطية): السرعة = المسافة المقطوعة / الزمن = الإزاحة / الزمن حيث ع = ف / ز حيث ع: السرعة ، ف: المسافة المقطوعة ، ز: الزمن وحدة قياس السرعة الخطية هي وحدة المسافة على وحدة الزمن وهي ( متر / ثانية) ( م / ث) السرعة الخطية عبارة عن كمية متجهة علل! لأنها عبارة عن حاصل قسمة كمية متجهة وهي الإزاحة على كمية قياسية وهي الزمن الازاحة الزاوية: هي عبارة عن معدل التغير في القوس من دائرة بالنسبة للزمن.
قـوانـين الحــركة السرعة اللـــحظية v = m/s السرعة المتوسطة vَ = m/s العجلة a = ²m/s العجلة لجسم يتحرك في خط مستقيم a = ²m/s معادلات الحركة في خط مستقيم بعجلة منتظمة • الرموز • السرعة الابتدائية v. ²v. • السرعة النهائية v ²v • العجلة a للخط المستقيم أو g في حالة الجاذبية الأرضية • الزمن t ² t • المسافة s المعالة الأولى: V = v. + a t المعادلة الثانية s = v. t + a ² t المعادلة الثالثة: v² = v. ²+ 2 a s أذا كانت الحركة من السكون فأن السرعة الابتدائية ( (v. = صفر V = g t s = g² t v² = 2 g s إرشادات عامة لحل مسائل الحركة 1. إذا ذكر أن: a. الجسم بدء الحركة من السكون تكون v. = صفر b. الجسم المتحرك توقف تكون v = صفر c. الجسم قذف لأعلى ووصل لأقصى ارتفاع تكون v = صفر تكون العجلة تناقصية ( تقصيرية) والإشارة سالبة الإشارة سالبة في حالة الصعود d. الجسم سقط من أعلى سقوطا حراً تكون v. = صفر تكون العجلة تزايدة والإشارة موجبة الإشارة سالبة في حالة الهبوط e. الجسم قذف رأسيا لأعلى فأن الزمن الكلي للعودة لنقطة الانطلاق = 2. في حالة وجود زمن وسرعة وعجلة نستخدم V = v. السرعة الخطية في الحركة الدائرية المنتظمة - YouTube. + a t 3. في حالة وجود زمن ومسافة وعجلة نستخدم s = v. t + a t² 4.
8 مللي ثانية − 2 ، المسافة التي يقطعها الحجر ستكون ارتفاع الجسر = s المسافة المقطوعة هي: s = ut + 1/2at 2 =(5 2 ×0. 5×5+9. 8×0)= 122. 5 m. متوسط التسارع: إنه التغير في السرعة مقسومًا على الوقت المنقضي، على سبيل المثال إذا زادت سرعة قطعة من الرخام من 0 إلى 60 سم / ث في 3 ثوانٍ، فإن متوسط تسارعها سيكون 20 سم / ث²، وهذا يعني أن سرعة الكرة ستزداد بمقدار 20 سم / ثانية كل ثانية. إن معدل تغير السرعة فيما يتعلق بالإزاحة: (a = dv/dt) ( a = dv/(dx/v)) (a = v(dv/dx)) يتعرض جسم السقوط الحر لتسارع g = 9. 8m / s² في اتجاه هبوطي باتجاه مركز الأرض، وفي الاتجاه التصاعدي يكون g = -9. 8m / s². يتحرك الجسم في حركة موحدة إذا كان يتحرك بسرعة ثابتة، أي أنه يخضع لعمليات إزاحة متساوية في فترات زمنية متساوية، وإذا تغير حجم أو اتجاه السرعة فإن الجسم لا يكون في حركة موحدة، أما إذا كان الجسم في حالة حركة موحدة، فإن صافي القوة الخارجية على الجسم يساوي صفرًا، بحيث معكوس هذه العبارة صحيح أيضًا (إذا كانت القوة الخارجية الصافية على الجسم تساوي صفرًا، فإن الجسم في حركة موحدة). الجسم تحت تسارع ثابت هو حركة متسارعة بشكل منتظم، وهذا عندما يتم تطبيق قوة خارجية ثابتة على الجسم، إذ أن اتجاه التسارع مهم جدًا في تغيير السرعة ومع ذلك، قد لا يكون اتجاه عجلة الجسم هو نفسه اتجاه حركته وعلى سبيل المثال، إذا قطعت السيارة بسرعة 60 كم / ساعة، فستقطع مسافة 1 كم / دقيقة، هنا تكون حركة تسارع السيارة موحدة.
- الزمن الذي تستغرقه المياه للسقوط من أقصى ارتفاع إلى حوض النافورة. 7- قذف جسم راسيا إلى أعلى بسرعة ابتدائية 49 م/ث أوجد اقصي ارتفاع يصل اليه الجسم باعتبار عجلة السقوط الحر 9. 8 م/ث2 8- استخدم قائد سيارة الفرامل عندما كانت سرعة السيارة 40م/ث فتحركت بعجلة تناقصية منتظمة 2. 5م /ث2 احسب المسافة التي تقطعها حتى التوقف. جسم يتحرك في خط مستقيم طبقا للعلاقة حيث (s) المسافة بالمتر و (v) السرعة م/ث احسب: • السرعة الابتدائية للجسم. • العجلة التي يتحرك بها ونوعها. • المسافة التي يقطعها خلال 10 ثوان • سرعة الجسم بعد 10 ثوان