حفزي طفلك على الاستيقاظ بالليل بتقديم الجوائز له عندما ينجح في الاستيقاظ. استعيني بكلمات يحتاجها طفلكِ عند نجاحه! حظا موفقا في تخليص طفلك من بلل الليل ولمزيد عن تعليم الاطفال اليك افضل العاب تعليمية للاطفال!
لا تسألي طفلك في هذه المرة إذا كان يرغب في استخدام الحمام أم لا هذا السؤال خاطئ في تلك المرحلة المبكرة، لأن الطفل في غالب الاحيان لا يستوعب، لذلك فإن الطريقة المثلى هي وضع جدول لاستخدام الحمام وهي أن يكون الحمام بعد كل وجبة بساعة وقبل النوم مباشرة، وهذا التنظيم سيبدأ يؤتي ثماره في تنظيم عملية دخول الحمام بشكل طبيعي مع الوقت. تعليم الاطفال علي الحمام. اقرأي القصص مع ابنك في الحمام لابد من وجود عادة إيجابية ممتعة للطفل ترتبط معه بدخول الحمام، حاولي أن تقرأي بعض القصص المضحكة المسلية في الحمام بجوار ابنك واسردي عليه الحكايات من أجل أن يحب استخدام الحمام، ومن ناحية أخرى تصبح هذه العادة تحفيزاً وتشجيعاً له، بالإضافة لقضاء وقت الحمام في شئ ممتع مسلي للطفل. اصبري ثم اصبري ثم اصبري إن الصبر هنا يعتبر هو وقود التدريب وذلك من خلال عدم التوتر والانزعاج من هذه المرحلة التي ولابد أن تشهد بعد الحوادث من الطفل لذلك لا داعي للتوتر والقلق الذي من شانه ينتقل إلى الطفل. هناك بعض الأطفال سريعي التأقلم والتعلم، وهناك العديد منهم يحتاجون إلى الصبر معهم لذلك فإن اختيار الوقت هام للغاية مثل عدم البدء في التدريب خلال فصل الشتاء أو بعد إنجابك مولود جديد.
احرصي على ان يدخل طفلك الحمام قبل النوم فورا وذكريه بعد نومه بساعة بالحمام مجلسة إياه على مقعد الحمام واشعريه بالمسؤولية وبشعور الإنجاز اذا تمكن من الاعتماد على نفسه في ذلك من الان وصاعدا. الصبر مفتاج النجاح: لا تغضبي من طفلك ان بلل فراشه في الليل فمقدرته على التحكم بمثانته او بجسمه ككل حتى تنخفض في الليل وغضبك منه قد يزيد الأمور سوءا بمفاقمة الوضع ما يؤدي الى تبليله للفراش بوتيرة اكبر. تحلي بالهدوء وحاوري طفلك بانتباه دائما لتشجعيه على التحكم بجسمه. لن يحدث الامر بين ليلة وضحاها: خذي الاحتياطات اللازمة لتوقع بعض البلل في الليل بين فينة وفينة فالطفل حتى وبعد تعليمه تجنب البلل في الليل قد يفقد السيطرة أحيانا على مثانته ولكن اصبري ففي النهاية سيتوقف عن ذلك. تعليم الطفل الحمام في ثلاث ايام | 3a2ilati. تحدثي الى طفلك: اخبري طفلك عن أهمية الاستيقاظ ودخول الحمام مهما كان ذلك شاقا عليه لكون الجفاف جزءا من البلوغ. لا ضير في وضع الإضاءة الخافتة لئلا يخاف الطفل من مغادرة فراشه في الليل او يتعثر. لا تنسي الباس طفلك الملابس التي يسهل التخلص منها لكي تسهلي عليه عملية نزعها. قدمي لطفلك الجوائز عند نجاحه: الطفل كائن عاطفي ويتجاوب مع التشجيع بشكل سيفاجئك.
[١] الصبر وتحمل الضغط تستغرق عملية تعليم الطفل دخول الحمّام بعضاً من الوقت، وقد يؤدّي ذلك إلى شعور الأم أو الأب بالضغط، فقد يعتقد بعضهم أنّ تعليم الطفل دخول الحمام هي انعكاس لتربيتهم لطفلهم، حيث يتعاملون مع الطفل في هذه المسألة بضغط وانضباط زائد، وقد يلجأ الآباء أو الأمهات إلى مُعاقبة الطفل في حالات التسريب، وذلك من شأنه أن يجعل الطّفل غير مرتاح وقلق بشأن دخوله الحمّام، وبذلك سيتأخّر تدريبه، لذلك يجب أن يتوفر للطفل جو هادئ ومريح عند دخوله الحمّام، ودون أيّ ضغوطات. [٢] تهيئة بيئة مناسبة للطفل يجب على الوالدين تهئية بيئة مناسبة وداعمة لتعليم الطفل دخول الحمّام، وذلك من خلال إدراكهما بأنّ الطفل يستطيع أن يتحكّم في جمسه، وتوفير الأدوات التي تساعد طفلهما على التعلم؛ مثل مقعد الحمام الصغير، والحفاضة البديلة، وترك الطفل يُقرّر الشيء الذي يُريد استخدامه، كما يجب على الوالدين تعليم الطفل بعض الأمور المتعلّقة بدخول الحمام. كيفية تعليم طفلي الحمام - موضوع. [٣] المراجع ^ أ ب "Potty Training: When to Start, What Helps",, Retrieved 21-5-2019. Edited. ↑ "Toilet training",, Retrieved 21-5-2019. Edited. ↑ "Potty Training: Learning to the Use the Toilet",, Retrieved 21-5-2019.
تدريب الطفل على الحمام تستمر الأيام بالتأكيد وتمر مرور الكرام، حتى ترين أن طفلك الآن بدأ يكبر على ارتداء الحفاضات واستخدام ما يلحق بها من أدوات مثل الكريمات الهامة للتسلخات وباقي الاشياء التي تحملينها في جميع الأماكن التي تذهبين إليها، لذلك يخطر ببالك سؤال هام وهو كيف يتم تدريب الطفل على الحمام واستخدامه، هل هناك صعوبة؟ هنا يأتي دورنا، لا تقلقي عزيزتي فإننا نقدم لكِ أفضل 5 طرق عملية من أجل تدريب الطفل على الحمام في هذا المقال فهيا بنا سوياً نتعرف عليها. التأكد من أن الطفل مستعداً للتخلي عن الحفاضات العديد من الأطفال لا يستعدون تماماً من أجل التخلي عن الحفاض، فإنهم يشعرون بالتوتر والريبة من الموقف الجديد، لذلك لابد من التهيئة، حاولي وجربي معه مرة بعد مرة، في المرة الأولى ستعرفين إذا كان ابنك مستعداً فعلا لهذه العملية أم لا، وفي حالة إذا أبدى الطفل موافقته فيمكنك اتخاذ الإجراءات العملية للتدريب، أما إذا لم يبد، فإنكِ تحتاجي إلى وقت إضافي من أجل استعداده. دربي طفلك بنظام المكافأة إن المكافأة من الأمور الهامة في التدريب، لابد ان يكون هناك حافزاً للتفوق في هذا الأمر مثل إعطاء الحلوى أو وقت إضافي لمشاهدة التلفاز أو اي شئ يحبه ويرغب فيه الطفل، فهذا الأمر يساعده ويشجعه من أجل التفوق في التدريب.
تعريف التعلم النشط.. بينت نتائج الأبحاث مؤخرا أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدمفيها المعلم المعارف و ينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله المعلم هي السائدة. كما تبين أن هذه الطريقة لاتسهم في خلق تعلم حقيقي. و ظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه. إن إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواء لمحاضرة أولعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلما نشطاً. مفهوم التعلم النشط واستراتيجياته - حياتكِ. فما التعلم النشط ؟ لكي يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أوكتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي ، و بصورة أعمق فالتعلم النشط هوالذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل و التركيب و التقويم فيمايتعلق بما يتعلمونه. بنـــاء على ما سبق فإن التعلم النشط هـــو: " طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاءتجبـــرهم على التفكير فيما يتعلمونه" تغير دور المتعلم في التعلم النشط.. المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية ، حيــث يقوم المتعلمونبأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل: طرح الأسئلة ، و فرض الفروض ، و الاشتراك فيمناقشات ، و البحث و القراءة ، و الكتابة و التجريب.. تغير دور المعلم في التعلم النشط.. في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و المرشدو المسهل للتعلم.
يساعد الأسلوب الحديث في التعلم الطلاب على اكتساب العديد من المهارات مثل المهارات الوجدانية، و مهارات التواصل والعمل الجماعي، وهذا يساعد على تحفيز التفكير الناقد والعلمي، وتحليل الأشياء بشكل منطقي. في منظومة التعلم النشط يعتبر الطالب عنصر أساسي في هذه المنظومة، مسؤولية التعلم ملقاة عليه بشكل كامل، فهو المسؤول عن بناء معرفته وأفكاره مع مساعدة وتوجيه من المعلم، وقد أثبتت الأبحاث أن المهارات والمعرفة التي يكتسبها الطالب في استراتيجيات التعلم النشط أفضل بكثير من التعلم التقليدي. لا يمكن حصر أنشطة التعلم النشط داخل الفصل الدراسي فقط، حيث تمتد هذه الأنشطة لتشمل البيئة التي تحيط بالطالب بشكل كامل، فمن أجل تطبيق استراتيجيات التعلم النشط يحتاج الطالب إلى التواجد في أماكن مختلفة بخلاف الفصل. يتميز التعلم النشط بالمرونة، فهو مناسب تقريبا لجميع البيئات، ويمكن تطبيقها بسهولة على جميع المواد العلمية، وعلى مختلف الفئات من المتعلمين بصفات ومستويات مختلفة. يعتمد على التكنولوجيا الحديثة، وخاصة أنها أصبحت جزء مهم من حياتنا اليومية، فيمكن استعمال تلك التكنولوجيا في الوصول إلى مصادر تعليمية جديدة. تعريف التعلم النشط. التعلم النشط بين النظرية والتطبيق من أجل تحويل التعلم النشط من مجرد نظرية إلي تطبيق، هناك العديد من المبادئ التي يجب تطبيقها وتشمل ما يلي: مدى قدرة المتعلم على تحديد استراتيجية التعلم التي يتم تطبيقها في الفصل.
تقديم الإرشادات بشكل مبسط وواضح من أجل أداء المهمة التعلمية، والتأكد من مدى استيعاب التلاميذ للإرشادات المقدمة. القيام بطرح الموضوع الذي سيتم دراسته. مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي | المرسال. منح التلاميذ ما يكفيهم من الوقت من أجل إنجاز المهمة. القيام بتهيئة الطلاب ذهنياً بما يتناسب معهم لجذب انتباههم. الهدوء أثناء التنقل بين التلاميذ من أجل مساعدتهم، وللتأكد من أن العمل يسير بالطريق السليم. وبالرغم من المزايا التي لا تعد ولا تحصى التي يتميز بها التعلم النشط، إلا أن هناك العديد من العيوب لهذا التعليم وهي نقص الخبرة لدى المعلمين حول ما يتعلق بأساليب التعليم الحديثة، واستغراقه لكثير من الوقت في الإعداد والتحضير، فضلاً عن عجز الطلاب عن إتقانهم لبعض المهارات كالتفكير الإبداعي والبحث والتحليل، وما غير ذلك من المهارات التي لم يعتادوا عليها.
مميزاته: يساعد التعلم النشط على زيادة إندماج المعلم بالعمل، هذا الأمر الذي يجعل من عملية التعلم مصدر بهجة ومتعة. تنمية العلاقات الاجتماعية ما بين المعلمين والمتعلمين. تحفيز المتعلم على الإنتاج والتنوع، وتنمية قدراته البحثية وقدراته على التفكير. تعويد المتعلم على أن يتبع نظم وقواعد العمل وتنمية الاتجاهات والقيم الإيجابية لديه. دور المعلم في عملية التعلم النشط يصبح دور المعلم هو التوجيه والإرشاد، حيث أن المعلم يقوم بمساعدة التلاميذ تدريجيا وتهيئتهم للقيام بالأدوار الجديدة المطلوبة منهم، والعمل على إكسابهم المهارات والصفات الحياتية. على المعلم أن يدرك ما لدى المتعلمين من جوانب قوة وقصور ويعمل على توفير الفرص لهم من أجل النجاح بالجوانب الصعبة بدرجات أفضل. الاعتماد على الوسائل التعلمية والأنشطة بحسب الموقف التعليمي وبحسب قدرات التلاميذ بحيث يتحقق تنوع في التعيينات والتكليفات المطلوبة من التلاميذ، بحيث يُسمح لكل تلميذ أن يعطي بحسب قدراته وإمكانياته. التعلم النشط مفهومه,واهميته,واستراتيجيته. تعزيز الدافعية لدى التلاميذ، وتعزيز جانب الاكتشاف والتجربة بالعملية التعليمية؟ وضع التلميذ بالمواقف التي تُشعره بالإثارة والتحدي أثناء الموقف التعليمي مما يثير من دوافعه واهتماماته وتحفيزه على التعلم.
كتب استراتيجيات التعلم النشط هذه بعض الكتب التي تتحدث بشكل مفصل عن استراتيجيات التعلم النشط ومدى أهمية تطبيقها من أجل تعزيز النظام التعليمي: 1- كتاب الدليل الإجرائي استراتيجيات التعلم النشط أونلاين أحد الكتب الغنية بالمعلومات حول هذا الموضوع وهو أحد الكتب التي تم اعدادها بواسطة نخبه من الأساتذة في المملكة العربية السعودية، ويدرس في المنظومة التعليمية في المملكة، يتحدث هذا الكتاب على ضرورة تشخيص الواقع بشكل جيد، والارتقاء بالنظام الاجتماعي مع الابتعاد عن تعميم الأخطاء، مع الاعتراف بالجهود التي تم بذلها من أجل تطوير هذا المجتمع. ويحتوي على العديد من الاستراتيجيات التي تساعد على تنمية مهارات الطلاب الإبداعية، وأيضا طرق تنمية المهارات لدى المعلمين ليصبحوا قادرين على تطبيق هذه الاستراتيجيات. يمكنك تحميل الكتاب من خلال هذا الرابط من هنا. 2- استراتيجيات ممتعة في التعلم النشط يتحدث الكاتب ناصر بن عبدالعزيز الرشيدي عن افضل استراتيجيات التعلم النشط بشكل مختصر وجذاب يساعد على تعزيز قدرات المعلم التربوية وتساعده أيضا على اختيار الاستراتيجية المناسبة لطلابه. 3- استراتيجيات التعلم النشط: أنشطة وتطبيقات عملية هذا الكتاب كتبه كلا من د/ سها احمد أبو الحاج مع د/ حسين خليل المصالحة، يتحدث الكتاب خلال هذا الكتاب عن أهمية الأفكار والأساليب الإبداعية في تعزيز وتنشيط عملية التعلم، ودور الأساليب الحديثة في في تنمية مهارات الطلاب وتعزيز قدرتهم على التحليل والاستنتاج، كما يتناول الكتاب تلك الاستراتيجيات بشكل مفصل ومبسط يسهل على الجميع استيعابه.
وهذا يتطلب منه الإلمام بمهارات هامة تتصل بطرح الأسئلة وإدارة المناقشات ، وتصميم المواقف التعليمية المشوقة والمثيرة وغيرها. • تشكل معارف المتعلمين السابقة خلال التعلم النشط دليلا عند تعلم المعارف الجديدة، وهذا يتفق مع فهمنا بأن استثارة المعارف شرط ضروري للتعلم. • يتوصل التلاميذ خلال التعلم النشط إلى حلول ذات معنى عندهم للمشكلات لأنهم يربطون المعارف الجديدة أو الحلول بأفكار وإجراءات مألوفة عندهم وليس استخدام حلول أشخاص آخرين. • يحصل التلاميذ خلال التعلم النشط على تعزيزات كافية حول فهمهم للمعارف الجديدة. • الحاجة إلى التوصل إلى ناتج أو التعبير عن فكرة خلال التعلم النشط تجبر التلاميذ على استرجاع معلومات من الذاكرة ربما من أكثر من موضوع ثم ربطها ببعضها ، وهذا يشابه المواقف الحقيقية التي سيستخدم فيها التلميذ المعرفة.. • يبين التعلم النشط للتلاميذ قدرتهم على التعلم بدون مساعدة سلطة ، وهذا يعزز ثقتهم بذاتهم والاعتماد على الذات. • يفضل معظم التلاميذ أن يكونوا نشطين خلال التعلم. • المهمة التي ينجزها التلميذ بنفسه خلال التعلم النشط أو يشترك فيها تكون ذات قيمة أكبر من المهمة التي ينجزها له شخص آخر.