شركة الرياض للصناعات الغذائية تأسست عام 1989 م في مدينة الرياض. وجاء تأسيسها نتيجة خبرة طويلة في تجارة المواد الغذائية وتسويقها, حيث بدأ الإنتاج كأول مصنع خليجي لإنتاج الباكنج باودر ( مسحوق الخميرة) والفانيلا لتستمر قائمة الأصناف بالنمو لتصل بعد ذلك لأكثر من 50 صنف ( أكثر من 4 علامـــــــات تجارية) تسوق من خلال 15 فرع داخل المملكة وتصدر لأكثر من 22 دولة بما فيها استراليا وبعض الدول الأوروبية. وعلى صعيد الجودة فتتولى إدارة الجودة عملية الرقابة على الخطوات التصنيعية بدء من استلام المواد الخام فالتخزين ثم عملية الإنتاج ثم التخزين النهائي. وكان لوجود النظام الرقابي الصـــــــــــارم في إدارة الجودة الدور الأكبر في حصول المصنع على شهادة الأيزو 22000:2005 والتي تعتبر الشهــــــــادة الأعلى لمقاييس جودة وسلامة الغذاء عالميا حيث أصبح هدفنا التطويـــــــر المستمر للجودة مع النوعية للحصول على ثقة المستهلك وتحقيق احتياجاته المتمثلة في الجودة والسعـــــر. واكتسب المصنع الخبرة في التكنولوجيا الغذائية مما جعله يتمتع بمرونة عالية في تحقيق أهداف العملاء المختلفة مثل تصنيع الخلطات السرية الخاصة بالشركات الأجنبية وتحت علامات تجارية أخرى مملوكة لشركات تعمل في مجال التسويق الغذائي داخل وخارج المملكة إضافة للتصنيع تحت أي مقاس بناء على طلب العميل.
للتواصل مع شركة الرياض للصناعات الغذائية شركات مماثلة الفئات الجمال والموضة الجهات الحكومية المال والأعمال السياحة والضيافة التعليم الصحة الاتصالات وتقنية المعلومات الإعلام والعلاقات العامة الترفيه والرياضة إضافة إلى عين الرياض
مجال عمل الشركة إنتاج وتجارة الجملة و التجزئة و التسويق للمنتجات الغذائية نبذة موسعة تاسست شركة الرياض للصناعات الغذائية كشركة مساهمة مقفلة بمدينة الرياض عام 1989 برأس مال قدره 100 مليون ريال و يرتكز نشاطها الرئيس على انتاج وتجارة وتسويق المواد الغذائية والتي تشمل منتجات العصائر والبقوليات والألبان والقهوة والزيوت وغيرهم.
شعار الشركة: اسم الشركة / المؤسسة شركة الرياض للصناعات الغذائية نبذة عن الشركة تأسست عام 1989 م في مدينة الرياض. وجاء تأسيسها نتيجة خبرة طويلة في تجارة المواد الغذائية وتسويقها, حيث بدأ الإنتاج كأول مصنع خليجي لإنتاج الباكنج باودر ( مسحوق الخميرة) والفانيلا لتستمر قائمة الأصناف بالنمو لتصل بعد ذلك لأكثر من 50 صنف ( أكثر من 4 علامـــــــات تجارية) تسوق من خلال 15 فرع داخل المملكة وتصدر لأكثر من 22 دولة بما فيها استراليا وبعض الدول الأوروبية. الموقع الإلكترونى البريد الإلكترونى [email protected] رقم التليفون 1 00966-12652333 رقم التليفون 2 00966-920001308 ( الرقم الموحد) التخصص الصناعات الغذائية النشاط مواد غذائية ومشروبات التصنيف الدرجة الاولى فاكس 00966-12651264 الرقم البريدى 11442 صندوق البريد 6479 المدينة الرياض البلد السعودية الوظائف المتاحة لا توجد وظائف متاحة حالياً عدد المشاهدات ( الزيارات) 498 شركات مشابهة مكان شركة الرياض للصناعات الغذائية على الخريطة راسل ابلغ عن خطأ او تعديل فى بيانات تلك الشركة شركات مميزة
من نحن متجر لبيع المنتجات الغذائية المملوكة لشركة الرياض للصناعات الغذائية بكافة علاماتها التجارية ايميل الرقم الضريبي: 300249908800003 300249908800003
مجموعة الفيصلية مجموعة الفيصلية هي شركة سعودية مساهمة مقفلة تأسست عام 1971م ، مقرها مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية وتعد واحدة من أكبر الشركات التي تغطي أعمالها منطقة الشرق الأوسط ، وتنشط في عدد من المجالات مثل الزراعة، الأغذية والمشروبات ومنتجات الألبان ، والمطاعم ، والرعاية الصحية، والإلكترونيات والأنظمة والمستلزمات الالكترونية الإستهلاكية. وتشتهر مجموعة الفيصلية بين وسط الأعمال بإلتزامها القوي بقيمها ومبادئها الأساسية بالإضافة الى إدارتها ذات المهنية العالية وإستراتيجيتها للشراكة طويلة الأمد مع كبرى الشركات العالمية مثل "سوني" و"دانون" و"فيليبس" و"أكسنتشر"
الثلاثاء، 3 مارس 2015 استراتيجية اخفض يديك مرسلة بواسطة Unknown في 6:03 ص ليست هناك تعليقات: إرسال تعليق رسالة أحدث رسالة أقدم الصفحة الرئيسية الاشتراك في: تعليقات الرسالة (Atom)
– يُخفض الطالب يده أو كف اليد على الإجابة الصحيحة. تنفيذ استراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء اللغوي – يقوم المعلم بتوزيع مخطط جاهز عل شكل يد ، كما يمكن طباعة الطالب ليده على ورقة الإجابة. – يطلب المعلم من الطالب تلخيص الدرس في خمس أفكار رئيسية ، أو وضع خمس أسئلة ويتم الإجابة عنهم بخمسة أجوبة. ما هي استراتيجية اخفض يدك - إسألنا. تنفيذ استراتيجية أخفض يدك لتوضيح عناصر القصة قم بطباعة شكل اليد في ورقة يتم توزيع على الطلاب ، وفي كف اليد يتم كتابة الفكرة الرئيسية للقصة أو تفاصيل القصة ، وفي الأصابع الخمس يتم كتابة ( مكان القصة – زمان القصة – شخصيات القصة – مشكلة وأحداث القصة – الحل (. كما يمكن تنفيذها لتعلم الطفل أركان الإسلام الخمسة ، أو كتابة 5 كلمات تبدأ بحرف الألف مثلًا. ومن المهم للمعلم أن يتبع عدد من استراتيجيات التعلم النشط في الفصل ، وذلك لتفعيل دور الطالب من حيث التعلم عن طريق البحث والتجريب والاعتماد على ذاته في جمع المعلومات ، وبالتالي لا يجعل من التعليم مجرد تلقين وتحفيظ وحسب ، إنما يجعل التعليم قائم على تنمية التفكير و العمل الجماعي وتعزيز التعاون بين الطلاب ، مما يدعم مهارات اجتماعية لدى الطفل أيضًا. الهدف من استراتيجية اخفض يدك الهدف من استراتيجية اخفض يدك، هو الحصول على أكبر قدر من المعلومات المختلفة لموضوع دراسي واحد، وهذا يجعل جميع الطلاب يستقبلون العام الدراسي بدون أن يشعرون بأنهم سيواجهون الكثير من المتاعب والمواد الصعبة، ولذلك فتقديم التعليم بالوسائل التعليمية النشطة، والتي ستجعل هناك متسع من المهارات التعليمية التي ستنمو على مدار الدراسة التعليمية منذ مرحلة رياض الأطفال وحتى أخر مرحلة تعليمية.
استراتيجية اخفض يدك ضمن استراتيجيات التعلم النشط put down your hand 7:23 ص 3ilm nafi3 تعليق واحد posted in: حيث هي الإطار الذي تسجل به المعلومات وهذه الإستراتيجية تغري أغلب الطالبات ولكن بشكل. تقسيم الطلاب لمجموعات في كل مجموعة خمسة طلاب ثم تعطى لهم ورقة اخفض يدك ثم يطلب. تستخدم استراتيجية اخفض يدك لأي درس في أي مادة ويمكن استخدامها بعدة طرق ومنها: استراتيجية فكر, زاوج, شارك (تصميمي وتنفيذي) استراتيجية التعلم التعاوني
أفضل استراتيجيات التعلم النشط (استراتيجية اخفض يدك) لتعلم النشط: عرفه فيلدر ورنت بأنه ببساطة عبارة عن إشغال المتعلم بشكل مباشر ونشط في عملية التعلم ذاتها، حيث يهتم بقيام المتعلم على تنفيذ العديد من الأنشطة داخل غرفة الصف بالتعاون مع زملائه في الصف نفسه. كما وعرفه لورنزن بأنه طريقة لتعلم الطلاب بشكل يسمح لهم بالمشاركة الفعالة في الأنشطة التي تتم داخل غرفة الصف، بحيث تساعدهم تلك المشاركة بالخروج من الروتين اليومي والطريقة التقليدية لإعطاء الدروس، حيث بهذه الطريقة يقوم الطلاب بتدوين الملاحظات ومن ثم المناقشة فيما بينهم لحل التمارين والتقاويم التي يطرحها المدرس. كما عرفه كل من بولسون وفوست بأنه أي نشاط يقوم المتعلم ضمن الصف الدراسي غير الإصغاء السلبي لما يقوم به المعلم داخل الغرفة الصفية، بحيث يشمل الإصغاء الإيجابي الذي يساعده على فهم ما يسمعه، وكتابة أهم الأفكار الواردة فيما يطرح من أقوال او أراء أو شروحات والتعليق والتعقيب عليها، والتعامل مع تمارين المجموعات وأنشطتها بشكل يتم فيها تطبيق ما تعلموه في المواقف الحياتية المختلفة او حل المشكلات اليومية المتنوعة. استراتيجية اخفض يدك جاهزة للطباعة. مما سبق نلاحظ الأهمية الكبيرة لطريقة التعلم النشط وطريقته الفعالة في تحويل المعلومات الجامدة إلى حوارات ومناقشات فعالة بين الطلاب والمعلم، ولذلك سنتحدث في هذا المقال عن إحدى الإستراتيجيات المتبعة في طريقة التعلم النشط وهي استراتيجية اخفض يديك، حيث سنتحدث عنها وعن أهميتها في التعلم وعن استخداماتها وكيفية تطبيقها بالشكل الصحيح.
– ثم يقوم المعلم بتوزيع مجموعة من الإجابات أمام الطلاب. – يقوم الطالب باستخدام كف يده أو وسيلة على شكل يد مصنوعة من الكرتون أو البلاستيك. – يُخفض الطالب يده أو كف اليد على الإجابة الصحيحة. تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء اللغوي – يقوم المعلم بتوزيع مخطط جاهز عل شكل يد ، كما يمكن طباعة الطالب ليده على ورقة الإجابة. – يطلب المعلم من الطالب تلخيص الدرس في 5 أفكار رئيسية ، أو وضع 5 أسئلة ويتم الإجابة عنهم بخمسة أجوبة. التميز: استراتيجية التعلم النشط. تنفيذ استراتيجية أخفض يدك لتوضيح عناصر القصة قم بطباعة شكل اليد في ورقة يتم توزيع على الطلاب ، وفي كف اليد يتم كتابة الفكرة الرئيسية للقصة أو تفاصيل القصة ، وفي الأصابع الخمس يتم كتابة ( مكان القصة – زمان القصة – شخصيات القصة – مشكلة وأحداث القصة – الحل). كما يمكن تنفيذها لتعلم الطفل أركان الإسلام الخمسة ، أو كتابة 5 كلمات تبدأ بحرف الألف مثلًا. ومن المهم للمعلم أن يتبع عدد من استراتيجيات التعلم النشط في الفصل ، وذلك لتفعيل دور الطالب من حيث التعلم عن طريق البحث والتجريب والاعتماد على ذاته في جمع المعلومات ، وبالتالي لا يجعل من التعليم مجرد تلقين وتحفيظ وحسب ، إنما يجعل التعليم قائم على تنمية التفكير والعمل الجماعي وتعزيز التعاون بين الطلاب ، مما يدعم مهارات إجتماعية لدى الطفل أيضًا.
تعد إستراتيجية أخفض يدك ، من الاستراتيجيات المساندة للمعلم والتي تستخدم في تثبيت أهداف الدرس ومحاوره الرئيسية بشكل مبسط ، كما يمكن استخدامها في مراجعة درس سبق شرحه ، وليس في شرح درس جديد فقط ، وهي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تخدم جميع المراحل العمرية وجميع المراحل التعليمية دون استثناء خاصًة عند تنفيذها بفاعلية وحكمة. إستراتيجية أخفض يدك تعتمد تلك الإستراتيجية على استخدام كف اليد كوسيلة توضيحية فعالة ، وذلك لأن اليد تحتوي على كف كبير وخمس أصابع ، مما تسهل تقسيم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد. أو يمكنك كتابة سؤال في كف اليد ، مع كتابة إجابته في الأصابع الخمسة ، مما يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. طريقة استخدام إستراتيجية أخفض يدك يمكن استخدام تلك الإستراتيجية لثلاثة أهداف وهم ، مراجعة درس سبق شرحه ، أو شرح درس جديد ، أو وضع سؤال وإجابته ، وتعد من أفضل طرق شرح الدرس للمراحل الإبتدائية ، وهي طريقة تساعد الطلاب على تذكر تفاصيل الدرس عوضًا عن تذكر الفكرة الرئيسية له وحسب. بل هي طريقة تجذب الأطفال الذين يتمتعون بالذكاء الحركي ، حيث يتم استخدام شكل اليد لتسجيل فكرة الدرس وتفاصيله الفرعية ،ويتم تنفيذها بصورتين مختلفتين وهما إما لتعزيز الذكاء الحركي أو لتعزيز الذكاء اللغوي تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء الحركي وتعد تلك الطريقة من استراتيجيات التعلم باللعب أيضًا – يطرح المعلم سؤالًا محددًا.
كما أنها تساعد المعلم في جعل المعلومات المقدمة واضحة وحية في ذاكرة الطلاب وذلك لتقديمها بطريقة مميزة ومختلفة وغير تقليدية ، كما أنها تساعد على تحفيز الطلاب وزيادة تفاعلهم وتجاوبهم مع المعلم في الفصل. وإذا أراد المعلم أن يكون شخص صاحب بصمة في حياة طلابه حتى وإن كانوا أطفال ، فعليه أن يسعى لتطبيق أفضل طرق تقديم المعلومة وشرح الدرس بعدة طرق توضيحية ، فذلك يجعل الدرس أكث مرونة لدى الطفل ويظل محفورًا في ذاكرته اطول فترة ممكنة.