27-07-2018, 01:55 PM كبار شخصيات المنتدى تاريخ التسجيل: May 2011 المشاركات: 4, 683 رد: وين أروح في المدينة المنور اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فليكا اهم معالم المدينه هى المساجد.. حديقة الملك ما انصحك فيها الان خاصه في المساء.. شارع التسوق في سلطانه جميل وفيه حياه.. جميل، بروح لشارع التسوق ليه حديقة الملك فهد ماتنصحين فيها؟ __________________ ياصبحِ لاتِقبل!!
أو مناسبة تريد حضورها!!! أو برامج تتابعها!!! فماذا ستقول غداً لربها وقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم (أول ما يحاسب به العبد يوم القيامة الصلاة فإن صلحت صلح سائر عمله وإن فسدت فسد سائر عمله) لوووووووووووووول في يوم من الأيام كانت فتاة تجري خلف رجل ،، فألتفت لها و سآلها عن السبب ،، قالت الفتاة: لقد رأيت فيك جمال وروعه ، ورجوله جذابه ، وعقل متزن ، وثقل طبيعي ، وذكاء فذ ، لقد أحببتك ، فابتسم وقآل لها: انظري خلفك صديقي موجود ، انه أفضل مني بكل شي ،، فألتفتت ولم تجد أحد فسألته: أين هو ؟ لا يوجد أحد ؟ فابتسم وقآل: لو كنتي أحببتيني لما التفتي تبحثين عن غيري ،، شاب رأى فتاة جميلة. ،،، فلحقها وقالت له: ليش تلحقني ؟ قال: لقد اعُجبت بجمالك و حبيتك من اول نظرة قالت: انظر خلفك صديقتي اجمل مني!! لَحنُ تَغرِيدٍ لايَتََوقََف - الصفحة 4 - منتدى عالم الأسرة والمجتمع. قال: تحسبيني الغبية اللي في القصة القديمة:لووووووووووووووووووووول رساله لكل مبتعث عسرك في وطنك!! اطيب من يسرك في غربتك!! عجاج الوقت نسم علينا الهواء من مفرأ الوادي سمعتها ودمعت عيني من الحره وقول في خاطري والضيق يزدادي والله ليبطي وانا قدر وبره شلون أبنسى علاج الجرح وضمادي يومني أسهر علي طاريه وصوره العام في غيبته نساني إرقادي وماطاب جرحي وراه ولا غدا شره٠
ولكن يبدو لي أن طبيعة الحجاب الحالي والمستخدم كان موجود حتى قبل التسعينات وأقصد من السبعينات والستينات، في حين أن اللباس الأبيض ربما كان يستخدمه بعض الناس الذين متمسكين بالغطاء الكامل، أو ممن لم يتحولوا منه إلى الحجاب العادي، لأنه بالتأكيد كان شائع وبقوة وربما جميع النساء يلبسنه خصوصاً في تونس، وهنا أتحدث عن قبل أكثر من ثمانين أو مئة سنة. 11-06-2017, 07:20 PM عندك الصح بحال هداكشي عط الليل من وقتك..
26-07-2010, 10:23 PM #1 graphic organizer خرائط المفاهيم نبذة عن خريطة المفاهيم: استفاد نوفاك (Novak) ورفاقه من جامعة كورنيل ((comell بالولايات المتحدة في دراساتهم عن التغييرات التي تتم في فهم الطلاب للمفاهيم العملية خلال سنوات التعلم المدرسي ألاثنتي عشرة من الأفكار التي قدمها أوزوبل في نظرية المعرفية الموجودة يفعلاً وذلك في إطار موحد يضمها جميعاً ، وقد حاول نوفاك ورفاقه تحديد ذلك الإطار والبحث في كيفية تمثيل التغيرات الحادثة في تعلم المفاهيم داخل ذلك الإطار. درس باللغة الانجليزية باستراتيجية خرائط المفاهيم - YouTube. وتقوم هذه الخرائط على ترتيب المفاهيم والعلاقات فيما بينها في إطار واضح وبصورة هرمية من الأكثر عمومية إلى الأقل عمومية بحيث تساعد الطلاب على يفهم هذه المفاهيم ، ومعرفة العلاقات فيما بينها. ما المقصود بخريطة المفاهيم ؟ خرائط المفاهيم " عبارة عن رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية والأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم الأقل شمولية والأكثر خصوصية في قاعدة الهرم, وتحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة ". متى تستخدم خريطة المفاهيم ؟ تستخدم خريطة المفاهيم في الحالات الآتية: n تقييم المعرفة السابقة لدى الطلاب عن موضوع ما.
توجد انواع أخري من الخرائط التي توضح المعالم الجغرافية للعالم كلة بتفاصيل أقل و تسمي بخرائط الأطلس. أما عن الخرائط الرقمية التي تتوافر علي أجهزتنا الذكية فإنها تبرز تفاصيل جغرافية عن مختلف المناطق و البلدان ولكن عيوب تلك الخرائط انه يمكنك أن نفقدها في اي لحظة إذا واجهتنا مشكلة مع عمر البطارية أو الإشارة. [1] توجد خرائط مطبوعة علي أوراق تقاوم الظروف البيئية الصعبة و المختلفة مثل الاتربة أو الامطار و غالبا ما تكون مخصصة للاستعمال في رحلات السير لأنها توضح التفاصيل الجغرافية لمناطق سير معينة و تسمي بخرائط هارفاي خريطة العالم الصماء خريطة العالم صماء خريطة العالم صماء جديدة خريطة العالم فارغة على صفحة خرائط مربعات خريطة صماء بخط اليد بدأت خرائط العالم الصماء في الظهور مؤخرا و هي خرائط فارغة لا تضم اسماء القارات او البلاد أو الاماكن الجغرافية بها أو حتي الحدود السياسية بينها و لكن فقط الرسم البياني للقارات و حدودها. [2] يوجد العديد من الاستخدامات المفيدة لهذه لخرائط الصماء مثل: تدريب كلا من المعلمين و التلاميذ علي طريقة تكميلها حيث يمكنهم وضع المعلومات عليها و اسماء الدول و رسم الحدود بين الدول كما يمكن استخدامها أثناء دروس الجغرافيا مما يساهم في زيادة الأفراد الذين يستطيعون رسم خريطة العالم [5] غالبا ما يتم استخدام الخرائط الصماء اثناء عمل الاختبارات الجغرافية في المدارس و الجامعات.
n التدريس, وقد تستخدم قبل الدرس ( كمنظم مقدم), أو أثناء شرح الدرس, أو في نهاية الدرس. n تركي ز انتباه المتعلمين, وإرشادهم إلى طريقة تنظيم أفكارهم واكتشافاتهم. n تحديد مدى الاتساع والعمق الذي يجب أن تكون عليه الدروس. n اختيار الأنشطة الملائمة, والوسائل المساعدة في التعلم. n تقويم مدى تعرف وتفهم الطلبة للتركيب البنائي للمادة الدراسية. n كشف التصورات الخاطئة لدى الطلبة, والعمل على تصحيحها. n مساعدة الطلبة على إتقان بناء المفاهيم المتصلة بالمواد, أو المقررات التي يدرسونها. n قياس مستويات بلوم العليا (التحليل والتركيب والتقويم) لدى المتعلم لأنه يتطلب من المتعلم مستوى عاليا من التجريد عند بناء خريطة المفاهيم. n تنمية روح التعاون والاحترام المتبادل بين المعلم وطلبته (أداة اتصال بين المعلم والمتعلم). n توفير مناخ تعليمي جماعي للمناقشة بين المتعلمين. n قياس تغير وتطور المفاهيم لدى المتعلمين. n اختزال القلق لدى المتعلمين. n كما أشارت العديد من الدراسات فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في العديد من الحالات مثل: n قياس تغير المفاهيم لدى المعلمين. n قياس الفجوات المعرفية لدى المعلمين قبل الخدمة. n قياس اتجاهات المعلمين.