مهارات مستوى الفهم الإبداعي موقع دروب تايمز هو موقع دليل الطالب للوصول الى قمم النجاح والتفوق ، هنا فى موقع دروب تايمز حيث نضع بين يديكم الحلول المثالية والاجابات النموذجية لجميع الأسئلة العلمية التى تطرح فى الكتاب المنهجي للطالب مع توفير الشروحات اللازمة لايصال المعلومات للطالب بسلاسة. نحن هنا في موقع دروب تايمز نقوم بالاجابة على جميع الاسئلة المنهجية الخاصة بكم طلابنا الأفاضل لضمان وصولكم الى قمم العلم والمعرفة وتحصيلكم الدراسي المتميز. الخيارات هي الإضافة والتكميل التمييز بين الحقيقة والرأي تحديد مستوى الدقة العلمية
أيُّ هذه المهارات يعد من مهارات مستوى الفهم الإبداعي؟، خلق الله الانسان في وميزه عن باقي الكائنات الحية، وميزه بالعقل ليقوم باستخدامه بالتدبر والتفكير وليصبح عنده القدرة على ان يتخذ القرارات التي من خلالها يتم القيام ببعض الامور الحياتية بكل سهولة، وكما نعلم ان لكل فرد القدرات الخاصة به والتي تختلف من شخص لاخر، وايضا معدل الذكاء الذي يتفاوت بين الاشخاص، والذي يتم تحديده من خلال بعض الطرق والاختبارات التي يقوم الفرد بالخضوع لها وذلك ليتم معرفة المستوى الابداعي عند الفرد. يتم تعريف الفهم الابداعي انه تلك القدرة التي يمتلكها الفرد ليقوم بانتاج الافكار الابداعية والمقدرة على انتاج بعض الحلول للمشكلات، وايضا التعرف على طرق التفكير المتواجدة عند الفرد في بعض المواقف المختلفة التي قد يتم التعرض لها في الحياة، ويجب على الفرد العمل على تطوير مهاراته. السؤال أيُّ هذه المهارات يعد من مهارات مستوى الفهم الإبداعي؟ الاجابة: التنبؤ بنهاية الموضوع المقروء والتوصل الى توقع الاحداث بناء على الفرضيات واعادة ترتيب المواضيع بصورة جيدة
↑ حمدي عبد العظيم (2008)، مهارات في فن المذاكرة (الطبعة الأولى)، مصر: مكتبة أولاد الشيخ للتراث، صفحة 14-15-22-28-29. ↑ حمدي عبد العظيم (2008)، مهارات في فن المذاكرة (الطبعة الأولى)، مصر: مكتبة أولاد الشيخ للتراث، صفحة 57-58. ↑ هلال القصابي (2010)، فاعلیة برنامج إرشاد جمعي في تحسین عادات الاستذكار لدى الطلاب ضعاف التحصیل ، صفحة 31-32. ↑ هلال القصابي، فاعلیة برنامج إرشاد جمعي في تحسین عادات الاستذكار لدى الطلاب ضعاف التحصیل ، صفحة 19-34. ↑ "نصائح للمذاكرة الجيدة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 10-12-2017.
وضع التساؤلات حول بعض المواضيع والعناوين حتى يقوم الطالب بالإجابة عنها في الخطوات التالية. قراءة المادة الدراسية بشكل مُتفحّص ودقيق بغرض الإجابة عن التساؤلات والنقاط التي تم وضعها في المرحلة السابقة. تسميع الإجابات التي تم تحديدها والمعلومات المهمة بصوت عالٍ ومسموع بعد الانتهاء من قراءة أي جزئية أو فصل من المادة الدراسية. المراجعة، والتي تكون بعد الفراغ من عملية الدراسة، ومعالجة مشاكل النسيان، وتمكين المعلومات وتثبيتها، وقد تكون مراجعة فورية بعد كل جلسة دراسية أو مراجعة دوريّة على فترات زمنية محددة. بعض الإرشادات العامة في عادات وطرق المذاكرة ظهر هناك الكثير من الطرق والأساليب والإرشادية التي من الممكن أن يستفيد منها الطالب أثناء قيامه بعملية المذاكرة ، ومن أهم هذه الإرشادات ما يلي: [٥] [٦] أن يجعل الطالب لنفسه أهدافه الخاصة التي يسعى إلى تحقيقها والوصول إليها؛ بحيث تكون هذه الأهداف ملائمة لاهتماماته واستعداداته وقدراته، كما أنّ تحديد الهدف يُمكّن الطالب من تحديد النتيجة النهائية لمسيرته التعليمية والدراسية. اختيار المكان المناسب لعملية المذاكرة، فيجب أن تكون البيئة المحيطة بالطالب بيئة هادئة وواسعة تحتوي على الإضاءة الكافية والمريحة، بالإضافة إلى أهمية وجود التهوية الجيدة والحرارة المعتدلة، كما يجب أن يختار الطالب المكان الذي يهيّئ له الحصول على الراحة الجسمية بالجلوس الصحي السليم؛ لتفادي إصابته بالتعب عند مذاكرته لفترات طويلة.
السؤال ۱۸: هل السائل المنوي نجس بطبيعته مثل البول ؟ الجواب: نعم نجس ، ولكنه يطهر بالغسل مرة بعد زوال العين عن البدن واللباس ، بخلاف البول. السؤال ۱۹: اعاني من ظهور قطرات قبل البول ، وبعد ذهابي للمستشفى وفحص هذه القطرات ، قال الطبيب على انها حيوانات منوية ، علماً بأن هذه الحيوانات قد تصل ثلاث قطرات قبل التبول ، على الرغم انها تظهر من دون مداعبة ، اي بطريقة لا ارادية.. ما رأي سماحتكم في هذا ؟.. وما رأي سماحتكم اذا ظهرت في نهار شهر رمضان ؟.. الشك في نجاسة الملابس للاطفال. وما رأي سماحتكم في حالة كثرة الشك في الاُمور التعبدية كالصلاة واُمور الطهارة ؟ الجواب: مجرد وجود الحيوانات المنوية لا يوجب الحكم بالنجاسة ووجوب الغسل ، بل لابد من صدق عنوان المني عرفاً ، فإن لم يصدق كما هو الظاهر ، فالقطرات المذكورة لا يجب الغسل لها.. واما الصيام فلا يبطل بها حتى لو كان منياً. السؤال ۲۰: ما حكم لمس المني الجاف وهل يوجب الغسل ، وإذا جاء وقت الإحتلام وأيقنت أن الفراش أصيب بالمني ولكن لا أعلم مكانه ماذا افعل ؟ الجواب: لا يوجبه ، ولايوجب النجاسة ، ولايجب تطهير الفراش ولا يحكم على ملاقي جزء منه بالتنجس ، نعم ينجس ما يلاقي كله برطوبة. السؤال ۲۱: لو احس شخص بسريان المني داخل الذكر ، وهو في حالة تهيج جنسي ، الا انه لم يصل الى درجة الامناء ، بمعنى انه لم ينزل منياً كما انه لم يصل الى درجة الرعشة ، لكنه عند التبول وجد مادة لزجة تنزل مع البول.. هل يعتبر ذلك السائل منياً ؟.. وهل يجب عليه الغسل ؟ واذا كان عليه غسلاً.. فهل يجب اعادة الصلاة التي صلاها قبل الغسل ان كان جاهلاً بالحكم أو شاكاً به ؟ الجواب: السائل المذكورليس منياً عادة ، وعلى كل حال فلا يجب الغسل مع عدم العلم بكونه منياً.
؛ وذلك لأنَّ الثَّابِتَ باليقينِ لا يزول بالشَّكِّ. انظر أيضا: المبحث الأوَّل: تعريف النَّجاسة. المبحث الثَّاني: حُكم إزالة النَّجاسة. المبحث الثَّالث: حُكم اشتراط النِّيَّة لإزالة النَّجاسات. المبحث الخامس: الانتفاع بالنَّجاسات.
الإجابــة الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه، أما بعد: فنخشى أن يكون سؤالك ناشئا عن شيء من الوسوسة، ومن ثم فنحن نحذرك من الوساوس، وندعوك إلى عدم الاسترسال معها، فإن الاسترسال مع الوساوس يفضي إلى شر عظيم، وانظر الفتوى رقم: 51601. الشك في نجاسة الثوب لا يؤثر في صحة الصلاة - إسلام ويب - مركز الفتوى. ثم إذا شككت في انتقال النجاسة من موضع لآخر، فالأصل عدم انتقالها، ولا يحكم بانتقالها بمجرد الشك، سواء كانت النجاسة مبتلة أو جافة، وانظر الفتوى رقم: 128341. وإذا شككت هل هذه النجاسة جافة أو مبللة، فالأصل عدم تبللها، وعدم انتقال النجاسة بها، وأما إذا تيقنت كونها مبللة، فلا تنتقل عن هذا الأصل إلا بيقين، ولا يلزمك البحث والتفتيش هل انتقلت النجاسة أو لا؟ بل يسعك العمل بالأصل وهو عدم انتقالها، ومن العلماء من يرى أن النجاسة وإن كانت مبللة فإنها لا تنتقل إلى ما لامسته من الطاهرات بالضابط المبين في الفتوى رقم: 154941. ويسعك العمل بهذا القول دفعا للوسوسة. والله أعلم.