سنردّ عليك قريبًا.
كيف يمكننا معرفة أنه أقدم من الشمس؟ يتفاعل غبار النجوم المكوّن من كربيد السيليكون أحيانًا مع أشعة الكون عالية الطاقة، هذا يتسبب في انقسام ذرة السيليكون Si إلى أحد نظائر النيون Ne والهيليوم He. يتبع توليد الهيليوم والنيون نتيجة للأشعة الكونية معدلًا خاصًا. يستفيد العلماء من هذه السمة لحساب العمر، إذ يستخرج العلماء حبيبات كربيد السيليكون من الحجر النيزكي، ثم تُوضع في مطياف الكتلة (MS)، وتُسخن الحبيبات إلى درجة حرارة تبدأ عندها بإطلاق الغاز المحبوس فيها. يساعد التحليل باستخدام نظائر الغاز الذي يُطلق في تحديد ما إذا كان قد نشأ بسبب تفاعل الأشعة الكونية أم لا، إذ تمتلئ الفراغات السماوية بالأشعة الكونية، وبحساب عدد جزيئات نظير النيون يتمكّن العلماء من حساب عمر مواد النيزك. أغلى 19 مادة في العالم - أنا أصدق العلم. النيزك الأمثل القادم من الفضاء تُعد النيازك أرخص وسيلة لاستكشاف الفضاء؛ لأنها تأتي إلينا، ويزودنا هذا الكوندريت الكربوني النادر بدليل على وجود مواد كربونية معقدة في مكان ما في الكون. لحسن حظنا وصل هذا النيزك إلى العلماء ولم يمضِ عليه الكثير من الوقت، فقد كان ما يزال يبعث الغازات عندما وصل إلى جامعة ملبورن، دون أن يعاني أي تلوث أو تأثير أرضي، فقد دُرس عبر وكالة ناسا ومعاهد أخرى جنبًا إلى جنب مع الصخور القمرية المكتسبة حديثًا.
ثالثًا: يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. رابعاً: يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. خامسًا: يستخدم أيضًا اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة، باختصار: أ ـ المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. ب- الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ج- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. د- الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. هـ- الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. و- التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. ز- النفعية: للحصول على الأشياء. ماهي المواد العلمية. ح- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. أهداف تعليم نظام المقررات نظام المقررات قبل كل شيء تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. أيضًا المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة.
Edited. ^ أ ب Richard Nordquist (27-8-2018), "Secondary Sources in Research" ،, Retrieved 18-5-2020. Edited. ↑ "مصادر ومراجع البحث العلمي أهميتها وأنواعها وكيف يتم كتابتها ؟" ، ، 30-4-2018، اطّلع عليه بتاريخ 18-5-2020. بتصرّف.