والجدول التالي يبين مستويات هذه المجالات وأفعالها السلوكية. المجال المعرفي المجال الانفعالي المجال المهاري ويتكون من ستة مستويات هي: 1) مستوى الحفظ والتذكر: ( حفظ وتذكر الأشياء) أفعاله السلوكية: أن يعرف ، أن يصف ، أن يحدد ، أن يتذكر ، أن يختار ، أن يسترجع المعلومات ، أن يذكر ، أن يعدد. 2) مستوى الفهم والاستيعاب ( ترجمة المعلومات وتفسيرها واستنتاجها) أفعاله السلوكية: أن يحول ، أن يترجم ، أن يوضح ، أن يفسر ، أن يفرق ، أن يميز ، أن يعطي أمثلة ، أن يعلل ، أن يلخص 3) مستوى التطبيق ( تطبيق المعلومات في مواقف جديدة) أفعاله السلوكية: أن يطبق ، أن يعمم ، أن يطور ، أن يستعمل ، أن يصنف ، أن يعدل ، أن يبرهن ، أن يتنبأ ، أن يبرهن ، أن يرسم. 4) مستوى التحليل: ( تجزئة المعرفة إلى عناصرها مع إدراك العلاقات بينها) أفعاله السلوكية: أن يحلل ، أن يميز ، أن يوازن ، أن يقسم الموضوع ، أن يبين ، أن يشير إلى …. صياغة الأهداف السلوكية في مادة الحاسب الآلي | SHMS - Saudi OER Network. 5) مستوى التركيب: توحيد المعلومات الجزئية ذات العلاقة في كليات. أفعاله السلوكية: أن يركب ، أن يؤلف ، أن يقترح ، أن يخطط ، أن يصمم ، أن يعدل ، أن يشتق ، أن يعيد تنظيم شيء ما ، أن يستلخص. 6) مستوى التقويم: ( القدرة على التقويم وإصدار الأحكام) أفعاله السلوكية: أن يحكم ، أن يقوم ، أن يناقش ، أن يقارن.
هذا المقال هو المقال الرابع من سلسلة مقالات حول تنمية مهارات التدريس لدى المعلمين للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. يمكنكم الاطلاع على المقال الأول السمات الأخلاقية للمعلم المثالي من هنا. والمقال الثاني السمات المهنية والسمات الشخصية للمعلم المثالي من هنا. والمقال الثالث مهارة بناء الأهداف -الجزء الأول- من هنا. مهارة صياغة الأهداف السلوكية الإجرائية - عش العربية للأدب العربي. تترتب الأهداف في هذا الهرم من المستويات الأدنى للتفكير إلى المستويات الأعلى: 1- مستوى التذكر في هذا المستوى يصبح المتعلم قادرا على تذكر وتكرار المعلومات التي سبق تعلمها، والأفعال الخاصة به هي: (يذكر- يحدد – يُعرِّف – يعد – يعدد – يتلو- يتعرف – يختار – يعنون – يقابل بين – يصف – يسمي- يكتب – يسترجع – يستدعي) عامةً يتعلق هذا المستوى بالسؤال التالي: هل تستطيع تذكر المعلومات؟ أمثلة: ملحوظة: الفرق بين: يُعَرِّف – يتعرف على – يعرِف "يُعرِّف": تستخدم لتعريف المفاهيم والمصطلحات. مثال: أن يُعرِّف التلميذ الشعر الجاهلي. "يتعرف على": يستخدم بمعنى يختار من متعدد متشابه، وليس له غير هذا الاستخدام. مثال: أن يتعرف التلميذ على الفعل الماضي من الأفعال الآتية: ذهب، يذهب، اذهب.
اهداف سلوكية جاهزة ، يعد التخطيط الجيد و المسبق و تحديد الأهداف التي نرغب بتحقيقها, مرحلة هامة ومؤثرة للحصول على نتائج ومخرجات صحيحة وسليمة. وتعد الأهداف أحد عناصرالدرس الهامه, وهي نقطة البداية عند التخطيط للدرس. ومن خلال تحديد الأهداف السلوكية سنتمكن من تنظيم وتحديد الطرق والأساليب المناسبة وتحديد استراتيجيات التدريس والتي تسايرالأهداف و تحقق مخرجات التعليم المستهدفة. اهداف سلوكية جاهزة كما تساعد على الاختيار المناسب للأنشطة الصفية و اللاصفية و الوسائل التعليمة و التقنيات و أدوات ICT الحديثة و المناسبة لتحقيق الأهداف السلوكية. كما تساعد على تصميم المواقف التعليمية المناسبة لتعزيز قيم و إتجاهات و سلوكيات المتعلمين و التي تم وصفها في الأهداف. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية للموردين في وزارة. و الأهم تساعد في تصميم أساليب و أدوات التقويم المناسبة لنتائج التعلم المرغوب و أداء المتعلمين, ف يساعد على تقويمها بكفاءة وتقويم.
4) السلوك اللغوي كالنطق السليم والقدرة على التعبير ، والقدرة على تغيير نبرات الصوت حسب سياق الكلام وحسب تغير الحركات الجسدية. وعلى كل حال فإن المجالات السابقة ( المعرفي ، والوجداني ، والمهاري) متداخلة مع بعضها البعض بشكل يصعب معه تجزئتها عملياً ، لكن تنفرد الجوانب الانفعالية بصعوبة قياسها وتقويمها في زمن قصير كالدرس مثلاً إلا في نطاق ضيق.
ب ـ أن يفسر الطالب رسماً يبين العلاقة بين زاوية السقوط وزاوية الانكسار. 2 ـ تحديد موضوعات العملية التعليمية بدلاً من نتائجها: يقوم بعض المعلمين بتحديد موضوع الدرس بدلاً من تحديد السلوك المتوقع من الطالب في نهاية الحصة: @ مثال: (أي الهدفين التاليين أدق ؟ ( أ – أن نقوم بدراسة قانون شارل. ب – أن يستنتج الطالب قانون شارل. 3 ـ وصف العملية التعليمية بدلاً من نتائجها: يركز بعض المعلمين على العملية التعليمية بدلاً من التركيز على نتائجها. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. أ ـ أن يتم تحقيق معرفة الطالب لتركيب الورقة. ب ـ أن يصف الطالب تركيب الورقة. 4 ـ صياغة أهداف مركبة: تقوم فكرة الأهداف السلوكية على تحديد هدف لكل عبارة، لكن بعض المعلمين يقومون بصياغة أهداف مركبة. أ ـ أن يوضح الطالب تركيب الزهرة في النبات ووظيفتها. ب ـ أن يوضح الطالب تركيب الزهرة في النبات. * اعتبارات ينبغي مراعاتها عند الأخذ بالأهداف السلوكية: 1 ـ من الصعب صياغة نتائج العملية التعليمية كلها بصورة قابلة للقياس، وخاصة عند تنمية الأهداف في المجال الوجداني. 2 ـ التقيد الشديد بالأهداف يضعف قابلية المعلم والطالب للتجديد والابتكار، طالما أنهم يسعون لتحقيق أهداف مخطط لها مسبقاً.
استخدام الإبر الصينية للعلاج. تجنب أكل الأكلات التي تحتوي على لحوم الحيوانات أو المصنوعة من الألبان ومحاولة تناول النباتات بشكل أكثر مثل الخضروات والفواكه. تقليل استخدام الهواتف المحمولة والأجهزة الكهربائية. سوار تفريغ الشحنات الكهربائية زيادة شحنات الكهرباء في الجسم هو من الأمور الشائعة التي تحدث الكثير من الأشخاص، وعلى الرغم من أنها لا تمثل أي أضرار على صحة الجسم إذا كانت بمعدل طبيعي، حيث أن زيادتها هذه تكون سبباً في الإصابة بحالات مرضية تسبب الصرع وتتطلب أن يتم علاجها. وتختلف الطرق التي يمكن من خلالها علاج حالة زيادة الشحنات الكهربائية في الجسم وعند الحديث عن الشحنات الكهربائية الزائدة فإننا نتساءل عن ما هو جهاز تفريغ الشحنات الكهربائية من جسم الانسان وطرق استخدامه. ومن صور جهاز تفريغ الشحنات الزائدة في جسم الإنسان الأساور الممغنطة والتي يساعد ارتدائها الجسم على تفريغ والتخلص من شحناته الكهربائية الزائدة، لأنها تحتوي على الكثير من الشحنات السالبة، وارتداء هذه الأساور المغناطيسية يعمل على تنظيم ما ينتجه الجسم من شحنات كهربائية زائدة عن طريق سحبها. وفي حالة عدم توفر هذه الأساور المغناطيسية يمكن استخدام أي جسم معدني مثل المفاتيح، حتى يمكن لمس الأشياء المختلفة التي تحتوي على طاقة ساكنة بسهولة.
ويمكن علاج هذه الحالة عن طريق:- مقالات قد تعجبك: الإكثار من استخدام الأعشاب التي تساعد في تخليص الجسم من الشحنات الزائدة والتي منها البردقوش عن طريق شرب شاي البردقوش المغلي كل يوم ثلاث مرات. استخدام الإبر الصينية للعلاج. تجنب أكل الأكلات التي تحتوي على لحوم الحيوانات أو المصنوعة من الألبان ومحاولة تناول النباتات بشكل أكثر مثل الخضروات والفواكه. تقليل استخدام الهواتف المحمولة والأجهزة الكهربائية. سوار تفريغ الشحنات الكهربائية زيادة شحنات الكهرباء في الجسم هو من الأمور الشائعة التي تحدث الكثير من الأشخاص، وعلى الرغم من أنها لا تمثل أي أضرار على صحة الجسم إذا كانت بمعدل طبيعي، حيث أن زيادتها هذه تكون سبباً في الإصابة بحالات مرضية تسبب الصرع وتتطلب أن يتم علاجها. وتختلف الطرق التي يمكن من خلالها علاج حالة زيادة الشحنات الكهربائية في الجسم وعند الحديث عن الشحنات الكهربائية الزائدة فإننا نتساءل عن ما هو جهاز تفريغ الشحنات الكهربائية من جسم الانسان وطرق استخدامه. ومن صور جهاز تفريغ الشحنات الزائدة في جسم الإنسان الأساور الممغنطة والتي يساعد ارتدائها الجسم على تفريغ والتخلص من شحناته الكهربائية الزائدة، لأنها تحتوي على الكثير من الشحنات السالبة، وارتداء هذه الأساور المغناطيسية يعمل على تنظيم ما ينتجه الجسم من شحنات كهربائية زائدة عن طريق سحبها.
وفي حالة عدم توفر هذه الأساور المغناطيسية يمكن استخدام أي جسم معدني مثل المفاتيح، حتى يمكن لمس الأشياء المختلفة التي تحتوي على طاقة ساكنة بسهولة. اقرأ أيضًا: طرق تتبع الشحنات عبر الإنترنت في جميع الدول أعراض الشحنات الكهربائية الزائدة في الجسم بعد أن تحدثنا عن ما هو جهاز تفريغ الشحنات الكهربائية من جسم الانسان يجب توضيح الأعراض المصاحبة لهذه الشحنات الزائدة، وأعراض التعرض لكهرباء الجسم الزائدة كثيرة ومتنوعة، والتي تتمثل في النقاط التالية:- تشنج في عضلات الجسم مصحوبة برعشة بسيطة. فقدان الوعي المفاجئ لفترة تمتد من ثواني معدودة إلى بضع ساعات، ويعتبر هذا العرض واحداً من الأعراض صعبة الملاحظة. ضعف الجسم العام أو الضعف في منطقة واحدة من الجسم مثل الذراع أو الساق. القلق المرضي والذي يستمر لفترة طويلة، والاستمرار في النظر لفترات طويلة في الفراغ دون هدف محدد. الضغط الشديد على الأسنان أو القيام بحركات مفاجئة وغير محكومة باليدين أو العينين، وعدم القدرة على التحكم في الجهاز البولي والهضمي. عدم القدرة على الرؤية بشكل واضح. فقدان القدرة على الشم وتحديد الروائح من بعضها. الإستماع إلى أشياء غير موجودة مثل الهمس والاضطرابات السمعية.