وهو ما يعني أن الدعم المقدم من البنك للأسر المنتجة لا يقتصر على التمويل المالي، وإنما هو ينخرط، وبالتوازي مع الجهد التمويلي، في تدريب وتأهيل رواد الأعمال الناشئين. اقرأ أيضًا: كيف تقنع المستثمر بتمويل مشروعك؟ جهود تشريعية في عام 1440هـ أقر مجلس الوزراء اللائحة التنظيمية للأسر المنتجة؛ التي تستهدف تنظيم أعمال الأسر المنتجة وتطويرها، كما أُنشئت لجنة دائمة برئاسة البنك وعضوية عدد من الجهات الحكومية ذات العلاقة؛ لتحديد الأدوار وتوحيد الجهود ورفع مستوى التعاون؛ لتنمية هذا القطاع الوليد والذي توليه الدولة عناية كبيرة. وقام بنك التنمية الاجتماعية عقب هذه الخطوة بدراسة فجوات احتياجات المستفيدين؛ عبر دراسة معمقة لحوالي 42 نقطة اتصال في رحلة نمو وتمويل الأسر المنتجة وهي: مرحلة ما قبل التأسيس، ومرحلة التأسيس، والتشغيل، والنمو، والتجسير. وخرج البنك من هذه الدراسة باستراتيجية طويلة الأمد مع الشركاء؛ لتعزيز وتمكين الأسر المنتجة ورفع اقتصادياتها. وتم تعريف 4 ممكنات أساسية لتنمية وتطوير الأسر المنتجة هي: التشريعات والأنظمة، وتحسين البنية التحتية للقطاع، وتحفيز وتشجيع الطلب والحلول المالية. تجربتي مع الاسر المنتجه نفاذ. وعلى صعيد التشريعات والأنظمة أصدر البنك عام 2019م الدليل الإجرائي للأسر المنتجة بالتنسيق مع الجهات الحكومية ذات العلاقة المنصوص عليها في لائحة الأسر المنتجة، وصدر كذلك عدد من الدعائم التشريعية؛ لتعزيز أعمال الأسر المنتجة وحمايتها؛ ومنها: نظام مكافحة التستر المعتمد من مجلس الوزراء.
وفي نهاية العام الدراسي تكرّم إدارة التعليم ممثلةً في إدارة خدمات الطلاب، الأسر المنتجة المتميزة في إدارة مشروعها, كما تكرّم الجمعيات والمؤسسات الحاضنة للأعمال والشريكة في المشروع, وإدارات المدارس الداعمة والمتفاعلة مع تنفيذ التجربة. وعن تجارب عديد من الأسر المنتجة مع المقاصف المدرسية، تحدثت في البداية "نورة الحصيني"؛ وقالت: لقد عملت منذ أكثر من أربع سنوات في هذا المجال تحت مسمّى مشرفة لعددٍ من الشركات, ثم انطلقت العام الحالي بعمل مستقل شخصي, كسبت خلاله ثقة من حولي وحققت مكاسب كبيرة وإقبالاً واسعاً, كما أصبحت أوفر طلبات خارجية لعملاء من داخل المدرسة وخارجها. وأضافت: كانت تجربتي ناجحة, وهي فرصة لمن ترغب في زيادة دخلها وتحقيق أحلامها وتطلعاتها. تجربتي مع الاسر المنتجه ريف. فيما قالت "نوير الحارثي": بدأت رحلتي في هذا المجال بأفكار وأطباق بسيطة, تنقلت بعدها للعمل بين عددٍ من المدارس؛ حيث قمت خلال هذه الفترة بتنويع الأطباق وتلبية الطلبات, كما أضفت نكهات وأطباقاً جديدة تناسب جميع مرتادي المقصف من منسوبات المدرسة, وطوّرت بعدها عملي وتوسع مشروعي لأقدم خدماتي في ثلاث مدارس, حيث حققت خلال هذه الفترة عائداً مالياً جيداً وتعاملاً واسعاً داخل المدرسة وخارجها, مضيفةً أن من ترغب الانضمام إلى العمل في المقصف المدرسي عليها مراعاة تحقيق اشتراطات الصحة, ومتابعة نظافة المقر والوجبات المقدمة وتوفير الغذاء الصحي المناسب, كذلك التحلي بالصبر والأمانة للوصول إلى الغاية المنشودة.
(هل لديك مقترحات لتطوير الهيكل الإداري؟ شاركنا في التعليقات) الشكل القانوني المقترح: المقترح أن تكون هذه المشاريع تابعة لأحد الجهات الخيرية المسجلة في وزارة الشؤون الاجتماعية تجربة تحتاج للتعاون، من أجل دعم الأسر المنتجة: هذه الفكرة الخيرية، مقدمة من مركز التدريب والتأهيل بالمستودع الخيري بمحافظة بدر، المدينة المنورة، المملكة العربية السعودية. يمكنكم التواصل لدعم هذه الفكرة مع المركز عبر حسابهم في تويتر mtk9911
انخرط كثيرٌ من الأسر السعودية المُنتجة في العمل بالمقاصف المدرسية التي تؤمّن لهم تسويق منتجاتهم، وعرض أفكارهم، وتنمية مشاريعهم الصغيرة، بما يحقق الاستقرار العائلي والكسب الحلال. ويقوم نظام "أُسر"، الذي تتبناه وزارة التعليم، على توفير فرص عمل للأسر بتمكينهم من سوق العمل بالاستثمار والتسويق الناجح، من خلال إسناد تشغيل المقاصف إلى الأسر المنتجة وفق لائحة الاشتراطات الصحية بنسبة لا تتجاوز 10% من إجمالي عدد المقاصف المدرسية، بهدف دعم الأسر وتحويل مشاريعهم من نواة المشروع التجاري إلى مستوى المشاريع الناشئة ثم الصغيرة ثم المتوسطة, لتنطلق إلى ميادين أرحب وفرص أوسع تسهم في تنمية المجتمع. شرح وتدريبات محلولة على درس الأسر المنتجه عربي رابعة ابتدائي ترم أول 2022 | منتدى هنذاكر مع بعض. ويقتصر عمل الأسر في المرحلة الحالية "التجربة"، على الإنتاج داخل المقصف والتشغيل معاً في مقصف مدرسة واحدة, أو توزيع منتجاتها على مقاصف مدرسية أخرى, إضافةً إلى تجهيز الجهات الراعية للأسر مقصفاً مدرسياً أو مركز إنتاج تتوافر به جميع متطلبات السلامة الغذائية, وتعقد اتفاقات مع مدارس تشغل مقاصفها ذاتياً أو مع متعهدي المقاصف, لتسويق منتجاتهم في المقاصف المدرسية بدعم إدارات التعليم. ويتم توقيع العقد بين الأسر المنتجة وإدارة المدرسة بعد إجراءات تنفيذية معتمدة من إدارة خدمات الطلاب, كما تُجرى زيارات ميدانية منتظمة من قبل مشرفي ومشرفات خدمات الطلاب "بنين / بنات", تتولى بعدها إدارة المدرسة تقويم عمل الأسرة في المقصف المدرسي وقياس رضا المستفيد لخدماتهم المقدمة, في حين تزوّد إدارة خدمات الطلاب وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بتقرير مختصر يتضمن نتائج تقويم جميع المدارس للتجربة.
(شكرًا أ. حسن الصبحي) التخطيط للدعم المستدام يعني أن نفكر بعمق، في حلول يسيرة لكن فعالة.. تمويل الأسر المنتجة.. تعزيز الكفاءة ورفع الإنتاجية. هذه فكرة تستحق الانتشار/ تأهيل وتدريب ودعم الشباب ومشاريع الأسر المنتجة كيف يمكن دعم الشباب و الأسر المنتجة ؟ عبر البعد التنموي من خلال دعم مشاريع الاسر والشباب ماديًا بمبالغ مستردة بأقساط ميسرة، واستشاريًا من خلال دراسات الجدوى وخدمات المرشدين، ومعنويًا من خلال التحفيز والتشجيع، وكذلك ايجاد فرص العمل المناسبة لهم في شركات ومؤسسات القطاع الخاص. كيفية التنفيذ: بالبحث عن تمويل عام للمشروع ومن ثم استقبال طلبات المستفيدين من الاسر والشباب والفتيات لتمويل مشاريعم ودراستها ومن ثم تقديم الدعم لهم.
حبيبتـي يا أجمل نساء الأرض. عبارات صباحية للحبيبة صباح الخير حبيبتي، أعجز عن وصف كوني لم أحب الحياة إلا من أجلك، وأني لم أحسن حب شيء كما أحببتك وعلى الرغم من حديثي المطول معك، إلا أنه ما زال هناك الكثير من المشاعر التي يحملها قلبي ويعجز عن ترجمتها لساني، أحبك. صباح الخير حبيبتي تثير قلبي التساؤلات هل أزور أحلامك مثلما يأتيني وجهك كل ليلة على هيئة أسف لما حصل بيننا. قصيدة عن الكذب نقول. فعلا صباح خير اللي أشوف فيه وجه الخير حبيبتي تضحك. بالرغم ممن حاصروا عينيك وأحرقوا الخضرة والأشجار أقول لا غالب إلا الورد يا حبيبتي والماء، والأزهار برغم كل الجدب في أرواحنا وندرة الغيوم والأمطار ورغم كل الليل في أحداقنا لا بد أن ينتصر النهار، صباح الخير. صباح الخير معجزتي حبيبتي أمنيتي التي قد طال تحقيقها أنك بداخلي رغم كل التعثرات التي مررنا بها في الطريق مازلت أحبك. صباح الخير لأنك حبيبتي وسكر الحياة. صباح الخير حياتي، أحلى صباح صباحك، أحلى حب حبك وأحلى شي أني أحبك. قد نعطي دون حب، لكن لا يمكن أن نحب دون عطاء.
شاهد قصيدة أبشع من الكذب نكران الجميل للشاعرسعد بن مانع أبشع من الكذب.. نكران الجميل حرمّوها.. يامحلل.. ماحرم مادريت إن الكذب.. حبله طويل قبل لا أشوفك ، وأحبك / وآغرم كيف تمشي مع.. مشيّعة القتيل وأنت في عنقك.. طلايب وإمغرم لا تقول إن قلبك المرهف / دليل والله انه تاه.. (عنّي) وإنحرم قلبك اللي.. دوّر لقلبي / بديل ضيّع القبله.. وهو وسط.. الحرم.
وغير ذلك من الأبيات اللامعة التي تضمنت الكثير من المعاني الرائعة عن العلم وفضله.
يقول معين بسيسو: على صليب من ورق الزيتون تمدّد المخلّص الكذّاب كالغراب على بساط نور " ابكين يا جواري " " بأدمع الحواري " يا كلّ فرسان الوحول حوطّوا عجل الذهب من قبل في عشائه الأخير قال لن يخونني منكم أحد يا إخوتي لحمي لكم قرص عسل خمر دمي لكم كفرحة الحياة كذّابتان عيناه تغمضان المخلّص الكذّاب قام كسارق بين النيام بخنجر من اللهيب قد راح يقطع المسعور لحم إخوتي خبز بنادق دماء إخوتي بها يسقي المشانق. يقول أبوالعلاء المعري: من ادّعى الخيرَ من قومٍ، فهم كُذُبٌ، لا خيرَ، في هذه الدنيا، ولا خِيَرُ وسيرةُ الدهرِ ما تنفكُّ مُعجِبَةً، كالبحرِ، تغرَقُ في ضَحضاحِها السّيَرُ نمتارُ، من أُمّنا الغَبراءِ، حاجتَنا وللبسيطةِ من أجسادنا مِيَر كم غَيّرَتْنا بأمرٍ خُطّ حادثُهُ، وربُّنا اللَّهُ لم تُلْمِمْ به الغِيَر. لي حيلةٌ فيمن يَنِمُّ وليس للكذاب حيلة من كان يحذق ما يقولُ فحيلتي فيه قليلة لي حيلة فيمن ينمُّ فإنني أطوي حديثي دونه وخطابي لكنما الكذاب يخلق قوله ما حيلتي في المفتري الكذابِ لا يكذب المرء إلا من مهانته أو فعله السوء أو من قلة الأدب لبعضُ جيفة كلب خيرُ رائحة من كذبة المرء في جدّ وفي لعب. قصيدة عن الكذب السياسي. إياك من كذب الكذوب وإفكه فلرُبما مزَج اليقين بشكّه ولرُبما كذب امرؤٌ بكلام وبصمته وبكائه وبضحكه إذاعرف الانسان بالكذب لم يزل لدى الناس كذاباً ولو كان صادقاً فإن قال لم تصغ له جلساؤه ولم يسمعوا منه ولو كان ناطقاً.