هكذا الذكاء الاصطناعي هو قدرة الآلة على أن تتحاكى مع البشرية وما هي قدرتها على التفكير واكتشاف الاستفادة من التجارب السابقة. ولكن منذ تم تطوير أجهزة الحاسوب أو الكمبيوتر في منتصف القرن ال 20 تم اكتشاف أن هذه الأجهزة يمكنها أن تقوم بمهام كثيرة معقدة. مثل الرياضيات المعقدة، وقيامها بلعب الشطرنج بشكل ماهر جدًا، بجانب العديد من المزايا الأخرى. وهي السرعة في المعالجة والتخزين لديها مساحة كبيرة في التخزين. ومن ناحية أخرى هناك بعض التطبيقات التي كانت مطابقة لمستوى أداء الخبراء والمهنيين لكي يتم أداء مهام محددة والتطبيقات المحدودة. مقدمه عن الذكاء الاصطناعي في التعليم. التي يمكن أن تجعل الذكاء الاصطناعي يدخل في التشخيص الطبي من خلال محركات البحث على الكمبيوتر. الذكاء الاصطناعي في التعلم أيضًا من أهم الأشياء التي توجد في الذكاء الاصطناعي هو وجود تطبيقات بداخله. وهي تطبيقات للتعليم تستخدمها العديد من الشركات لكي تحصل على أفضل منهج للتعلم. هو من الممكن أن يقوم نظام التعليم بتوفير نظام تعليمي يخص عملية التعلم لكل طالب. وهذا على أساس قدرات كل طالب على حدة ثم يزداد مستوى الطلاب. وهناك برامج للمساعدة لكي يتم تصحيح الإجابة والدرجات مما يساعد على توفير الوقت والجهد للمعلم.
كما أن كان للذكاء الاصطناعي دوراً جباراً في المستشفيات، لأننا الآن يمكننا أن نقوم بكتابة كل ما يخص المريض، وبعد سنين لعلاجه نجد أن كل ما تم تشخيصه له والمعلومات الخاصة به، موجودة بالفعل، فيتم تشخيص حالته بدقة. مقدمة بحث عن الذكاء الاصطناعي. ولا يمكن أن نهدر مجهود ودور الذكاء الاصطناعي في البورصة العالمية، وتداول الأسهم، فكان لا يمكن أن نصل لما وصلنا إليه من نجاحات في هذا المجال بدون الذكاء الاصطناعي. وتدخل الذكاء الاصطناعي في كل ما يخص الألعاب، فالآن نجد أن أصبح عالم الألعاب (الفيديو) تغير تماماً عن السابق له، فأصبحت الألعاب كأنها حقيقية من شدة دقتها، وقدرتها على تقليد الواقع الذي نعيش فيه. الذكاء الاصطناعي ساعد الكثيرون في تقوية اللهجات لديهم، فأصبح تعلم اللغات ممارسة يومية سهله، كان لا يمكن أن تحدث بدون تدخل الذكاء الاصطناعي لها، وبالتالي فأحدث تغييراً جذرياً في العالم. كما أن الذكاء الاصطناعي يمكنه أن يقوم بهمة توفر للإنسان الجهد والتعب، ففي كافة المجالات لا يمكن إدارتها بدون استخدام نمط من أنماط الذكاء الاصطناعي، ولهذا فاكتشاف المشكلات أصبح سهلاً، ويتم اكتشافه من خلال البرمجيات الحديثة، وبالتالي فسوف يسير العمل بشكل أفضل بكثير.
عالم النفس الأمريكي ورائد علم النفس التربوي في القرن العشرين تيرمان ماديسون كان عرف الذكاء وظيفيًا بأنه هو القدرة على التفكير المجرد. أما الإخصائي والباحث في علم النفس التطوري دانييال ستيرن كان وصف الذكاء بأنه هو القدرة على التكيف العقلي مع المشاكل ومواقف الحياة المختلفة. في حين عالم النفس الألماني ولفجانج كوهلر عرف الذكاء من وجهة نظر سلوكية بحتة عندما وصفه بأنه القدرة على التعلم. وبالتأكيد يوجد الكثير من التعريفات الأخرى الشبيهة أو المختلفة عما ذكرناه والتي قام فيها مختلف العلماء والذي أجروا العديد من البحوث في سبيل فهم طبيعة الذكاء إلى تعريفه من وجهة نظرهم وبالاستناد إلى ما توصلوا إليه من البحوث، هذا بالإضافة إلى العديد من النظريات التي وضعوها حول مفهوم الذكاء وعمله الوظيفي والتي سنتعرف عليها فيما يلي. خاتمة بحث عن الذكاء الاصطناعي - موضوع. نظريات الذكاء كما أنه يوجد تعريفات مختلفة للذكاء كما قلنا، أيضًا يوجد نظريات للذكاء كل منها يحاول فهم طبيعة الذكاء بطريقة وبشكل مختلف عن النظريات الأخرى، هنا سنتعرف على أشهر النظريات المرتبطة بمفهوم الذكاء لنحاول فهم طبيعته وماهيتيه من خلال النظريات هذه. نظريات الذكاءات المتعددة هي نظرية أسسها عالم النفس الأمريكي هارد غاردنر عام 1983 كرد على المفاهيم التي كانت سائدة أنداك حول مفاهيم الذكاء، إذ تقول هذه النظرية بوجود العديد من أنواع الذكاء ولا يقتصر الأمر على الذكاء اللغوي والمنطقي فقط كما كان سائدًا من قبل وكان يعتمد عليهما في اختبارات الذكاء التي كانت تجرى في ذلك الوقت.
فترة نهاية القرن السابع عشر حتى منتصف القرن التاسع عشر ظهور قانون كولوم الذي ينص على أن أي مادتين تفصل بينهما مسافة معينة وأن قوة الجذب بينهما أو التنافر تعتمد بشكل طردي على حاصل قوة شحنتيهما والتناسب يكون عكسياً مع المسافة الواقعة بينهما. عام 1845م قام العالم Heinrich Geissler بابتكار أول أنبوب تفريغ هوائي. عام 1885م قام العالم Eugene Goldstein باكتشاف الشحنات الموجبة (البروتونات) التي تساوي الشحنة السالبة للإلكترونات باستخدام أنبوب مملوء بغاز الهيدروجين. عام 1895م قام العالم Wilhelm Roentgen باكتشاف أشعة إكس x-rays. عام 1909م قام العالم Robert Millikan باكتشاف كتلة الإلكترون. المراجع ↑ "Common Names of Some Chemical Compounds", boisestate, Retrieved 19-8-2018. Edited. كتب بلورة أيونية - مكتبة نور. ↑ "What is Chemical Engineering? ", stanford, Retrieved 19-8-2018. Edited. ↑ "History of Chemistry", columbia, Retrieved 19-8-2018. Edited.
يتضمن هذا الكتاب بين طياته اثنا عشر باباً وكل باب قد يكون منفصلاً عن الآخر إلا أنهم جميعاً على المبادلات الأيونية. فهو موسوعة علمية متكاملة...
تُعدّ تسمية المركبات الأيونية التي تحتوي على عناصر انتقالية صعبة؛ لأنّ هذه المعادن توجد في فلك (f) و(d)، ولأنّها قد تتواجد في أكثر من مركب، وبالتالي فإنّها تمتلك أكثر من شحنة، فمثلاً في حالة مركب (FeCl 2)، و(FeCl 3) فإنّه يتمّ استخدام الأرقام الرومانية للتعبير عن رقم الشحنة، حيث يتمّ تسمية هذه المركبات على النحو الآتي: المثال الأول: FeCl 2 ، يتمّ تسميته على النحو الآتي: كلوريد الحديد (II). المثال الثاني:FeCl 3 ، يتمّ تسميته على النحو الآتي: كلوريد الحديد (III). المصدر: