أقرأ أيضا: بلاك بورد كلية التقنية تسجيل دخول 1442 blackboard tvtc جامعة بيشة طلاب تسجيل دخول لم يكن ليأتي من فراغ، حيث أعلنت الجامعة السُّعُودية، أن دراسة المقررات النظرية، خلال الأسابيع السبع الأولى من العام الدراسي الجديد، ستكون عن بعد، فكان لابد من تدشين منصة عن بعد امتداد لقرار السلطات السُّعُودية، باعتماد نظام التعليم عن بعد، خلال المرحلة الحالية. أقرأ أيضا: بلاك بورد جامعة جازان blackboard jazan جامعة بيشة بلاك بورد أتاحت جامعة بيشه، وعلى غرار الجامعات السُّعُودية التي انضمت للمنظومة التعليمية الحديثة، إمكانية الاستفادة من خِدْمَات جامعة بيشه بلاك بورد، وذلك بواسطة الدخول إلى الموقع الإلكتروني للجامعة، والاستفادة من الخِدْمَات الإلكترونية المقدمة بواسطة، ومن أبرزها خدمة جامعة بيشه بلاك بورد، وذلك وفقًا للخطوات التالية: كيفية الوصول إلى منظومة #بلاك_بورد #جامعة_بيشة — جامعة بيشة (@Bisha_U) March 18, 2020 ندخل في البداية إلى موقع الجامعة الإلكتروني. ثم نتوجه بعد ذلك إلى الخِدْمَات الإلكترونية، ومنها إلى بلاك بورد (). بلاك بورد جامعة بيشة - موقع مُحيط. بعد ذلك يقوم المستفيد من خِدْمَات الجامعة، بإدخال اسم المستخدم. وهو بالنسبة للطلاب أو الدارسين، الرَّقْم الجامعي، وبالنسبة لأعضاء هيئة التدريس.
جامعة بيشة بلاك بورد Blackboard قامت جامعة بيشة بإتاحة نظام البلاك بورد Blackboard ، والتي من خلالها توفر نظامًا إلكترونيًا جديدًا لإدارة التعلم عن بعد ، والذي يحتوي على العديد من الخدمات الإلكترونية والرقمية في الجامعة ، مع العلم أنها وفرت وسمحت للطلاب وأعضاء هيئة التدريس بالحصول على الدورات والمحاضرات التعليمية من خلال فصول افتراضية مما أتاح التفاعل بين الطلاب يسمح هذا النظام الجديد بالدراسة المنتظمة وتقييم الطلاب وإسناد المهام المختلفة المتعلقة بالواجب المنزلي وإمكانية إضافة مقررات وإتاحتها للطلاب ليتمكنوا من الوصول إليها في أي وقت. البلاك بورد جامعة بيشه. التعرف على مدى تحصيل الطلاب للمادة العلمية التي قدمت لهم ، حيث أتاح نظام البلاك بورد إمكانية التواصل والتواصل مع الطلاب والأساتذة مع بعضهم البعض ، ويحتوي هذا النظام على منتديات طلابية ، وإمكانية إجراء مختلف الأولية. مناقشات حول المواد العلمية في البلاك بورد يمكن من خلالها تبادل الخبرات والآراء وتنمية شخصيات ومهارات الطلاب المختلفة. ويمكنك تسجيل الدخول إلى Blackboard University of Bisha عبر المنصة الرقمية للدخول: اضغط هنا ما هو نظام البلاك بورد؟ هو عبارة عن بيئة تعلم افتراضية قائمة على الويب ونظام إدارة التعلم تم تطوريها بواسطة شركة Blackboard Inc.. تتميز هذا المنصات بإدارة الدورات التدريبية في بيئات افتراضية قابلة للتخصيص، الأمر الذي يسمح بالتكامل مع أنظمة المعلومات الخاصة بالطلاب والبروتوكولات الموثوقة، وغير ذلك من خدمات التعليم الإلكتروني ، والتعليم عن بُعد.
المصدر:
مدرسة الشرق الأوسط الجديدة العالمية |السليمانية بالرياض 0 5 0 0 Only registered users can save listings to their favorites مدرسة الشرق الأوسط الجديدة العالمية |السليمانية بالرياض صفحة مدرسة الشرق الأوسط الجديدة العالمية معلومات عامة تحتوي هذه الصفحة على عناوين واماكن الخدمة – في حال لديك اقتراح مراسلة من خلال النموذج الجانبي تواصل معنا, في حال وجود اي تعديل بالمعلومات الرجاء ابلاغنا لتحديث المعلومات من خلال التبليغ عن خطأ.
المجمعات العالمية مدارس الشرق الأوسط الحديثة العالمية تم افتتاح مجمع مدارس الشرق الأوسط الحديثة العالمية في عام 2012م الذي كان آنذاك مملوكًا لأحمد بن ناصر المتعب (أحد كبار المساهمين) قبل أن يندمج مع الشركة في عام 2015م. يقع المجمع على أرض مستأجرة في حي الروضة بمدينة الرياض بمساحة إجمالية تبلغ 14, 000 مترًا مربعًا ويحتوي على 142 فصلًا دراسيًا بطاقة استيعابية تبلغ 3, 550 طالبًا وطالبة. يقدم المجمع خدمات التعليم الأجنبي وفق المنهج الهندي بدءًا من الحضانة (Nursery) ومرحلة رياض الأطفال (KG) وحتى المستوى الثاني عشر (Grade 12) لقسميّ البنين والبنات. طلبة من جامعة الشرق الأوسط يحاورون الشاعرة الفلسطينية نعومي ناي. تتمتع مدارس الشرق الأوسط الحديثة العالمية بالاعتماد الأكاديمي من جامعة كامبردج العريقة لتدريس المواد العلمية وعقد الاختبارات النظرية والعملية. وتتبع المدارس المجلس المركزي الهندي للتعليم الثانوي (CBSE). وكما في 2019م، بلغ عدد الطلاب والطالبات المسجلين للعام الدراسي 1439هـ/1440هـ (الموافق 2018م/2019م) 3, 121 طالبًا وطالبة يتلقون تعليمهم من 210 معلمًا ومعلمة من ذوي الخبرة والكفاءة وبمساعدة كادر إداري يتكون من 21 إداريًا وإدارية. موقع مدارس الشرق الأوسط الحديثة العالمية
حذرت منظمة الصحة العالمية، أمس، من التراجع الكبير في عدد اختبارات «كوفيد19» التي يتم إجراؤها، مشددة على أنه يترك العالم في حالة عمى حيال استمرار تطور الفيروس وتحوراته الخطيرة المحتملة. وقالت المنظمة التابعة للأمم المتحدة إن الإصابات والوفيات التي يبلغ عنها سجلت أيضاً تراجعاً كبيراً. وصرح مدير المنظمة تيدروس أدهانوم غيبريسوس للصحافيين: «الأسبوع الماضي تم إبلاغ منظمة الصحة العالمية بأكثر من 15 ألف حالة وفاة بقليل (... مدرسة الشرق الاوسط العالمية. ) وهو أدنى رقم إجمالي أسبوعي يسجل منذ مارس (آذار) 2020». ورحب غيبريسوس بهذا الاتجاه الجديد في مسار الفيروس، لكنه حذر من أن انخفاض الأرقام قد يكون أيضاً نتيجة للتراجع الكبير في عدد الاختبارات التي تجرى للكشف عن الإصابات بالفيروس. وأضاف: «هذا يصيبنا بالعمى أكثر حيال أنماط انتقال الفيروس وتطوره»، معقباً: «عندما يتعلق الأمر بفيروس قاتل، فإن الجهل ليس نعمة»، حسبما أفادت به وكالة الصحافة الفرنسية. وفي حين أن العديد من البلدان تلغي التدابير الوقائية وتحاول العودة إلى ما يشبه الحياة الطبيعية، فإن منظمة الصحة العالمية تؤكد أن الوباء لم ينته بعد. وقال تيدروس: «هذا الفيروس لن يختفي لمجرد أن الدول ستتوقف عن البحث عنه»، مشيراً إلى أنه «ما زال ينتشر، وما زال يتحور ويقتل».
جدة – (د ب ا) استنكرت منظمة التعاون الإسلامي ومقرها جدة بالسعودية، بشدة انفجارين متزامنين استهدفا اليوم الثلاثاء مدرسة للبنين في العاصمة الأفغانية كابول. جاء ذلك في بيان أصدرته الأمانة العامة لمنظمة التعاون الإسلامي وصلت نسخة منه إلى وكالة الأنباء الألمانية (د. ب. ا). مدرسة الشرق الاوسط الجديدة العالمية - Saudi Education Guide. وقال البيان إن الأمانة العامة أعربت عن فزعها وقلقها إزء الانفجار الذي تسبب في وفاة وإصابة أفغان أبرياء. وتابع أن هذه الأعمال الشنيعة والغاشمة تعكس وحشية مرتكبيها التي تسعى اجندتهم إلى زعزعة استقرار أفغانستان. وذكر أن الأمانة العامة تقدم خالص تعازيها للضحايا وأسر هذا العمل المأساوي ، وتدعو للمصابين بالشفاء العاجل. وأوضح البيان أن الأمانة العامة تتضامن، كما تفعل على نحو مستمر ، بقوة مع شعب أفغانستان. كانت الشرطة الأفغانية قد أفادت بمقتل ما لا يقل عن 9 أشخاص وإصابة 19 آخرين في التفجيرين. المصدر: مصراوى
وحذر من أن «ظهور متحور جديد خطير لا يزال يشكل تهديداً حقيقياً»، مضيفاً أنه «على الرغم من انخفاض عدد الوفيات، فإننا ما زلنا لا نفهم العواقب طويلة المدى للإصابة على الناجين». في المكان نفسه، أعرب رئيس تحالف التشخيص العالمي «فيند»، ويليام رودريغيز، عن غضبه لتوقف العديد من الحكومات «بكل بساطة» عن إجراء اختبارات للكشف عن المصابين بالفيروس في الأشهر الأخيرة. وأشار رودريغز إلى أنه في الأشهر الأربعة الماضية ووسط ارتفاع الإصابات بالمتحورة «أوميكرون» «انخفضت معدلات الاختبارات من 70 إلى 90 في المائة في جميع أنحاء العالم». والمفارقة أن التراجع في عدد الاختبارات جاء في وقت أصبحت فيه إمكانية التوصل إلى نتائج دقيقة حول الإصابة، أفضل من أي وقت مضى. ونوه رودريغيز بأنه «لدينا الآن قدرات غير مسبوقة لمعرفة ما الذي يحدث». وأضاف: «ومع ذلك، نظراً إلى أن الاختبارات اليوم كانت أول ضحية لقرار عالمي بالتخلي عن حذرنا، فقد أصابنا العمى وأصبحنا غافلين عما يحدث مع هذا الفيروس». وتسبب وباء «كوفيد»، وفق الأرقام الرسمية، في وفاة أكثر من 6 ملايين شخص منذ ظهوره لأول مرة في الصين أواخر عام 2019، لكن يُعتقد أن العدد الحقيقي أكثر بـ3 أضعاف على الأقل.
واختارت أبرز ست مدارس مشاركة هذه السنة موضوعات مناهضة للعنصرية والتعصب الديني الذي تفاقم في ظل رئاسة بولسونارو. وفازت «بايجا - فلور»، إحدى أبرز المدارس، بالمرتبة الثانية؛ إذ قدّمت عرضاً ركّزت فيه على الفلسفة والمفكرين السود. أمّا فيلا إيزابيل التي أتت في المركز الرابع فكرّم عرضها المغني البرازيلي مارتينو دا فيلا. وسلطت مدرسة «بورتيلا» التي حصدت المرتبة الخامسة الضوء على التأثيرات الأفريقية للثقافة البرازيلية، بينما استوحت «سالغييرو» التي أتت سادسة عرضها من حركة «حياة السود مهمة» التي نشأت في الولايات المتحدة. واختارت «فيرادورو»، المدرسة الفائزة بالمرتبة الثالثة، الإشارة في عرضها إلى كرنفال العام 1919 عندما ملأ سكان ريو دي جانيرو الشوارع للاحتفال بانتهاء جائحة الإنفلونزا الإسبانية كتشبيه مجازي مع جائحة «كوفيد - 19» التي أودت بحياة أكثر من 660 ألف شخص في البرازيل.
عمان- الدستور عقد قسم اللغة الإنجليزية وآدابها في كلية الآداب والعلوم بجامعة الشرق الأوسط، عبر تقنية الاتصال عن بعد "zoom"، لقاءً جمع الكاتبة والشاعرة الفلسطينية الأمريكية نعومي ناي بطلبة الماجستير في مادة "دراسات في الأدب الحديث والمعاصر"؛ لمناقشة الأعمال الأدبية للكاتبة، خاصةً قصائدها التي تغمرها الروح الإنسانية، وتمتاز بأنها تجمع بين الحيوية الفائقة والتألق، جنبًا إلى جنب مع الدفء والبصيرة. وأكدت مُدرِّسة المادة الدكتورة نسيبة عوجان، حرص القسم على عقد مثل هذه اللقاءات مع أدباء المهجر، لما في ذلك من إسهام في توسيع معارف الطلبة ومداركهم في مجال القضايا الأدبية، وتطوير قدراتهم النقدية.