وشدّد على أهمية محاسبة المعلم المقصر في تعليم النشء، لافتاً إلى أهمية التركيز على "الفهم القرائي" للطالب أثناء تدريس مادة القراءة وليس القراءة بحد ذاتها، وأنه لابد من تحديث مناهج كليات التربية لتواكب التغيير الهائل في المناهج واستراتيجيات التدريس، مطالباً بإشراك المجتمع المحلي من خلال اعتماد ممثلين بمجالس التعليم من أولياء الأمور يشاركون في الطرح وصناعة القرار. حوافز قيمة وأكد إسماعيل أحمد عاتي -مُعلم- على أهمية التخفيف من الأعمال التي يكلف بها المعلم كمنسق ورائد نشاط ومرشد وما شابهه، مضيفاً أنها تأخذ وقته وتصرفه عن مهمته الأساسية في الاهتمام بتعليم الطلاب والرفع من مستوى تحصيلهم الدراسي، مضيفاً أن الاهتمام بطلاب الصفوف الأولية مهم جداً، ويُعد البنية التحتية للتعليم، مع حصر المتفوقين والمتأخرين ووضع برامج علاجيه للمتأخرين وإثرائية للمتفوقين، وكذلك توظيف معلم مختص بفئة صعوبات التعلم في كل مدرسة، ودعم المعلمين بالوسائل التعليمية والتوجيه لضرورة التنويع في الاستراتيجيات بما يتناسب وأنماط شخصيات الطلاب.
وذكر د. زامل عبيد الرويس -أخصائي تقويم- أننا أولينا مدخلات العملية التعليمية أهمية بتحديدنا المهارات الأساسية المستهدفة للطلاب، والانتقال للعمل باهتمام ومهارة مع الطلاب المستهدفين بالتنويع في الوسائل التعليمية وأدوات التقويم والاهتمام بالواجبات، وتصويب الأخطاء إلى غير ذلك من العمليات الفاعلة، مؤكداً على أننا سنصل إلى مخرج نهائي مرضي -بإذن الله- وسيكون بمثابة مؤشر حقيقي نحدد من خلاله المستوى ونعطي التغذية الراجعة والإجراءات التصحيحية الفورية التي من شأنها التقدم بنا للأفضل.
كما أن للمدينة المنورة مزايا تاريخية عديدة بوجود المسجد النبوي الشريف وقبر الرسول صلى الله عليه وسلم، ومسجد قباء، ومسجد الجمعة، وبئر سيدنا عثمان، ومواقع غزوات الرسول صلى الله عليه وسلم (غزوة بدر، غزوة أحد، غزوة الخندق، غزوة خيبر)، والآثار التاريخية (مدائن صالح، حصون خيبر)، وهنالك مزايا أخرى للاستثمار بمنطقة المدينة المنورة من أهمها توفر أراضٍ زراعية خصبة، وللإنتاج الوفير والمتميز عالمياً للتمور، وقوة شرائية عالية، وقوى عاملة متنوعة المؤهلات ومستقرة نسبياً ومعدل الدوران الوظيفي منخفض بالمدينة، إضافة إلى أن أسعار الإيجارات السكنية والتجارية تعد منافسة.
د. زامل الرويس محمد الجهني عبدالله الغامدي إسماعيل عاتي فهد العنزي
وشدّد على ضرورة السعي الجاد لجعل النتائج الرسمية للتقويم المستمر والاختبارات التحريرية على نظام نور أكثر مصداقية باعتبارها النافذة الرئيسية لتقويم وتقييم مخرجات التعليم في المملكة، مؤكداً على أن ذلك لن يتحقق إلاّ من خلال المراقبة الفاعلة من قبل الجهات الإشرافية لسلامة ودقة إجراءات التقويم المستمر والاختبارات المدرسية ورصدها، إذ إنه لا يمكن دعوة المجتمع المحلي وتحفيزه للتعاون مع منسوبي التعليم لتحسين النواتج بينما غالبية أولياء الأمور يرون تفوقاً في نتائج أبنائهم عبر الإشعارات المصدرة لهم من نظام نور، وربما أن هذا التفوق غير حقيقي وغير واقعي -حسب قوله-. بيئة جاذبة وأوضحت فاطمة الشهري -مُعلمة- أن المتعلم هو الثروة الحقيقية التي نعول عليها كثيراً في نهضة الأوطان، مضيفةً أنه مما يضمن تكيف الطلاب وارتفاع مستوى تحصيلهم من المعارف والمهارات وجود بيئة تعليمية جاذبة للمتعلم يروّح فيها عن نفسه، ويشعر بالمتعة والانسجام والثقة في النفس التي باعثها التحفيز والتشجيع الدائم، مبينةً أن العنف ضد الطلبة والتهميش والإقصاء لبعضهم له نتائج وخيمة على انضباط الطالب، ومستواه التحصيلي والسلوكي. ورأت شيخة شجاع المطيري -أخصائية تقويم- أهمية تركيز مشرف المادة الدراسية على الأساليب الإشرافية التي من شأنها التطوير الشامل للمعلم في جميع المجالات، ولتحقيق ذلك من المهم أن يُعفى المشرف من متابعة المؤشرات الكمية المدرسية بمنظومة الأداء، ومن الممكن إسنادها لمشرف القيادة المدرسية، معللةً ذلك أن الوقت الذي يقضيه المشرف التربوي في المدرسة يضيع ما بين متابعة وتدوين وحصر ورصد، في حين أن جانب تطوير المعلم مهمل تماماً لضيق وقت المشرف وتعدد المهام المطلوبة منه بالزيارة.
تصرف حكيم وفي سنة من السنوات لم تهطل الأمطار في موسمها المعتاد، وكانت البادية تعتمد على الأمطار لأجل مواشيهم، فبعث القيادي حمد العيسى إلى وزير المالية -آنذاك عبدالله السليمان- يوضح الأحوال، فبعث وزير المالية بسبع سيارات محملة بكسوة الرجال والنساء والأطفال، ثم وصلت هذه السيارات إلى ينبع فأمر العيسى بتوزيعها في القرى لتوزع على الفقراء والمحتاجين، وفي أثناء الحرب العالمية الثانية أصابت الناس حاجة شديدة فسارع العيسى بتوزيع الخبز مجانًا على أهالي ينبع. 27 عاماً وأمضى القيادي الحازم والحكيم حمد العيسى سبعًا وعشرين عاماً في إمارة ينبع، أنجز فيها عدداً من المشروعات، ففي العام 1362هـ حينما أراد مدير مدرسة ينبع -عبدالرحمن صباغ- أن يرسل أول بعثة من مدرسة ينبع إلى مدرسة تحضير البعثات بمكة المكرمة، كان هذا الأمر الحيوي نابعا من مشورته ودعمه المعنوي لهذه البعثة. وفي العام 1365هـ طلب منه بعض أهالي ينبع أن يرسل أيتام ينبع إلى دار الأيتام بمكة، فكان العيسى إيجابياً، فرحب بهذا الموضوع الخيري البالغ الأهمية، وأرسل خطاباً إلى مدير الأمن العام بمكة يرجو منه انضمام أيتام ينبع إلى أيتام مكة، وتمت الموافقة، وأُرسلوا فورًا إلى مكة، فكانت هذه الحسنة التي هي كفالة الأيتام قد سعى فيها العيسى، وأتت هذه الفعلة الطيبة ثمارها، وتعلّم هؤلاء الأيتام وأصبحوا فيما بعد يخدمون وطنهم.
وفي الختام فإن حمد العيسى -رحمه الله- الذي أمضى سبعًا وعشرين عاماً في إمارة ينبع كانت ميمونة على الأهالي هناك، وانتهت مدة إمارته لينبع العام 1377هـ، ليستقر في شقراء إلى أن توفاه الله عز وجل، وقد كتب عنه المؤرخ عبدالكريم الخطيب كتيبا ومنه استفدت عن سيرته. حمد العيسى وعلى يمينه ابنه عبدالرحمن وعلى يساره ابنه صالح وُلد العيسى في شقراء وتلقى تعليمه هناك ينبع البحر قديماً العيسى خلّد اسمه في ذاكرة ينبع
الظن بالله | عبدالكريم مهيوب | كلمات الحسين النجمي | لنا في الله ظن لا يخيب - YouTube
الرئيسية حراج السيارات أجهزة عقارات مواشي و حيوانات و طيور اثاث البحث خدمات أقسام أكثر... دخول ل 18 متابع 2 تقييم لنا في الله ظن لا يخيب. اخر ظهور اﻷن عطر من عبدالخالق سعيد قبل 3 ساعة و 32 دقيقة جده لنا في الله ظن لا يخيب. دواسه رياضيه قبل 3 ساعة و 32 دقيقة جده لنا في الله ظن لا يخيب. يخت للحفلات في جدة قبل 3 ساعة و 32 دقيقة جده لنا في الله ظن لا يخيب. يخت وقارب للحفلات في جدة قبل 19 ساعة و 49 دقيقة جده لنا في الله ظن لا يخيب. يخت وقارب للحفلات في جدة قبل يوم و 4 ساعة جده لنا في الله ظن لا يخيب. يخت وقارب للحفلات قبل يوم و 5 ساعة جده لنا في الله ظن لا يخيب. فلاش usb قبل يومين و ساعتين جده لنا في الله ظن لا يخيب. دواسة رياضية لكزس تويوتا قبل يومين و ساعتين جده لنا في الله ظن لا يخيب. دواسة رياضية قبل يومين و 13 ساعة جده لنا في الله ظن لا يخيب. يخت للحفلات جدة قبل 5 ايام و 17 ساعة جده لنا في الله ظن لا يخيب. مالديف جدة قبل 5 ايام و 17 ساعة جده لنا في الله ظن لا يخيب. جزيرة بياضه مالديف جدة قبل اسبوع و 3 ايام جده لنا في الله ظن لا يخيب. يخت وقارب للحفلات في جدة قبل اسبوع و 5 ايام جده لنا في الله ظن لا يخيب.
لنا في الله ظن لا يخيب - عبدالكريم مهيوب - YouTube
لنا في الله ظن لا يخيب 💙 - YouTube
لنا في الله ظن لا يخيب | دكتور عادل عبدالله - YouTube
salamou 3alikom sabaya 3amlin ah? nchallah tkounou ba7san 7al... sabaya yala kol wa7da fina tekteb dou3a, w nchallah ya rab tet7a2a2 da3awetna fi lelat lgom3a lmoubarka... إعلانات هل تحاولين الإنجاب؟ تعليقات حديثة في اسألي سؤالك الشخصي أو شاركي بقصتك بدء المشاركة هل تريدين حقاً حذفه؟ تابعي تطور طفلك انضمي الآن لتخصيص تجربة "بيبي سنتر آرابيا" وتلقي رسائل إخبارية مجانية أسبوعياً تتابع تطور طفلك. من خلال التسجيل، أنتِ توافقين على سياسة الخصوصية و شروط الاستخدام. ونحن نستخدم معلوماتك لإيصال رسائل البريد الإلكتروني إليك، وعيّنات من المنتجات، وعروض ترويجية على موقعنا الإلكتروني هذا وغيره من الممتلكات. نحن نستخدم معلوماتك الصحيّة لجعل موقعنا أكثر فائدة.
إنَّ الرجاء مادَّةُ الصبرِ، والمُعينُ عليه. فكذلك عِلَّةُ الرجاءِ ومادَّتهُ، حُسْنُ الظَّنِّ باللهِ، الذي لا يجوزُ أن يخيب. حُسْنُ الظَّنِّ باللهِ لا يخيبُ: « أنا عند ظنِّ عبدي بي، فليظنَّ بي ما شاء ». لبعضِ الكُتّابِ: إنَّ الرجاء مادَّةُ الصبر ِ، والمُعينُ عليه. فكذلك عِلَّةُ الرجاءِ ومادَّتهُ، حُسْنُ الظَّنِّ باللهِ، الذي لا يجوزُ أن يخيب، فإنَّا قد نستقري الكرماء، فنجدُهم يرفعون منْ أحسن ظنَّهُ بهمْ، ويتحوَّبُون منْ تخيّب أملُه فيهمْ، ويتحرَّ جون مِنْ قصدَهم، فكيف بأكرمِ الأكرمين، الذي لا يعوزُه أنْ يمنح مؤمِّليه، ما يزيدُ على أمانيِّهم فيه. وأعدلُ الشواهدِ بمحبَّةِ الله جلَّ ذِكْرُه، لتمسُّكِ عبدِه برحابهِ، وانتظارُ الرَّوحِ منْ ظلِّهِ ومآبِه، أنَّ الإنسان لا يأتيه الفَرَجَ، ولا تُدركُه النجاةُ، إلا بعد إخفاقِ أملهِ في كلِّ ما كان يتوجِّه نحوه بأملِه ورغبتِه، وعند انغلاقِ مطالبِهِ، وعَجْزِ حيلتِه، وتناهي ضَرِّهِ ومحنتِه، ليكون ذلك باعثاً له على صَرْفِ رجائِهِ أبداً إلى اللهِ عزَّ وجلَّ، وزاجراً له على تجاوز حُسْنِ ظنِّه به { إِنَّ الَّذِينَ تَدْعُونَ مِن دُونِ اللّهِ عِبَادٌ أَمْثَالُكُمْ فَادْعُوهُمْ فَلْيَسْتَجِيبُواْ لَكُمْ إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ}.