ت + ت - الحجم الطبيعي تخفف الفلبين القيود المفروضة على الحركة لمكافحة فيروس كورونا وتلغي قيود السعة لمعظم أماكن العمل في منطقة العاصمة مانيلا، مع استمرار انخفاض الإصابات اليومية بفيروس كورونا. ونقلت وكالة "بلومبرج" للأنباء عن أمين مجلس الوزراء، كارلو نوجراليس، القول في بيان اليوم الأحد إن منطقة العاصمة مانيلا، التي تمثل ثلث الناتج الاقتصادي، سوف تتحول إلى أدنى مستوى للتأهب ضد كورونا بداية من أول مارس وحتى منتصف الشهر نفسه. وبموجب المستوى الأول للتأهب، يمكن للمشروعات، بما في ذلك المطاعم وصالات الألعاب الرياضية، العمل بكامل طاقتها. وتتم مراجعة القيود كل أسبوعين. وبينما ترتفع إصابات كورونا في معظم أنحاء جنوب شرق آسيا، تمثل الأعداد في الفلبين جزءا بسيطا من الأرقام القياسية المرتفعة التي سجلتها في منتصف يناير. وتنتقل حكومة الرئيس رودريجو دوتيرتي إلى نهج التعامل مع الفيروس على أنه مرض مستوطن، بما في ذلك فتح الحدود أمام بعض السائحين الأجانب. وتأتي إعادة فتح الحدود حتى مع عدم تطعيم أكثر من 40% من سكانها بشكل كامل، ما يؤدي إلى تأخير المنطقة في تغطية اللقاح. «على شواطئ مجرة» معرض فني للدكتورة وفاء ياديس - بوابة الشروق. وبدأ التطعيم للأطفال بين 5 و11 عاما في الفلبين هذا الشهر فقط، ولا يزال إعطاء الجرعات المعززة محدودا.
القطارات الروسية أعلنت هيئة السكك الحديدية، موقف التهديات والتأخيرات المتوقعة، اليوم الثلاثاء، نظرا لما تنجزه الهيئة هذه الأيام من أعمال تطوير شاملة على بعض الخطوط، من شأنها تعزيز عوامل السلامة والأمان، ورفع مستوى الخدمات المقدمة لجمهور الركاب. أولا: خط القاهرة / الإسكندرية متوسط تأخيرات القطارات مدة 90 دقيقة ثانيا: خط القاهرة / السد العالى متوسط تأخيرات القطارات كالآتى: القاهرة / أسيوط مدة 120 دقيقة أسيوط / أسوان مدة 60 دقيقة ثالثا: خط بنها / بورسعيد متوسط تأخيرات القطارات مدة 90 دقيقة رابعا: خط طنطا / المنصورة / دمياط متوسط تأخيرات القطارات مدة 60 دقيقة خامسا: خط قليوب/ شبين القناطر/ الزقازيق/ المنصورة متوسط تأخيرات القطارات مدة 60 دقيقة وتعتذر الهيئة لجمهور المسافرين عن هذه التأخيرات بأسباب التهديات فى بعض مواقع العمل بالمشروعات الحديثة الجارى تنفيذها من تجديد وصيانة السكك، وتطوير المزلقانات والمحطات وتحديث نظم الإشارات. وتهيب الهيئة بالمسافرين اتخاذ التدابير والاستعدادات بما يتوافق مع مصالحهم وأشغالهم.
وأضافت أنه من المقرر أن يلتقي أحد مسؤولي وزارة التعليم الفلبينية مع الرئيس الفلبيني لاقتراح مبادئ توجيهية بالتعاون مع وزارة الصحة لبدء الدراسة في فصول محدودة وجهًا لوجه. وتابعت قائلة إن وزارة التعليم طلبت إضافة 20 مدرسة أخرى إلى 100 مدرسة ستتم إعادة فتحها أولاً بمجرد موافقة دوتيرتي على اقتراحها. يذكر أن وزارة الصحة الفلبينية لم تحدد إطارًا زمنيًا لموعد إعادة فتح هذه المدارس ولم تحدد المدارس التي ستتم إعادة فتحها.
الاستقدام من الفلبين أصبح معضلة، فإما الإيقاف أو التقنين أو البحث عن دول شرق آسيوية أخرى لديها الاستعداد لتغطية الطلب الكبير والمتزايد. الخطوط الفلبينية توقف الرحلات، وهيئة الطيران المدني الفلبينية تعقد وصول الرحلات بوضع كوتا لكل شركة طيران، حيث لا تسمح بدخول أكثر من 1500 مسافر يوميا لمطار مانيلا الدولي، بالإضافة إلى تعقيدات وزارة العمل الفلبينية ومكتبها (بولو) في الرياض وجدة، وما يتخذون من إجراءات استفزازية لوكالات الاستقدام السعودية والكفلاء. لذا أنصح أن نستبق الأحداث، فأنا ومن واقع خبرة بالفلبين، أقول إنهم يخططون لأمر ما، وملف تصدير العمالة إلى السعودية مفتوح دائما على طاولة وزير العمل الفلبيني، السيد سيلفستر بيلو، الذي مع كل مشكلة تحدث يهدد برفع توصية للرئيس بإيقاف تصدير العمالة للسعودية. وما حصل ليس ببعيد، عندما أصدر قرارا بإيقاف تصدير العمالة دون سابق إنذار، وأوقف سفر العمالة بعد أن قطعوا كارت صعود الطائرة إلى الرياض والدمام في 27 مايو الماضي، وتسبب في تكدس العمالة حتى يحصل على خطاب من السفارة،يؤكد أن «الحجر الصحي المؤسسي يتحمل تكاليفه الكفيل». والحل هو البحث عن دول شرق آسيوية بديلة، وهذه نصيحة قبل أن نفاجئ بإيقاف تصدير العمالة المنزلية، وأظن أن هناك دولا على استعداد لتلبية الطلب مثل تايلاند وفيتنام وغيرهما.
بعدها أقيمت الجلسات؛ حيث شاركت المحلل الأول بقطاع الابتكار وقياس التقدم بمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ماري هيلين دومت في جلسة بعنوان: " الانتقال من الرؤية إلى المؤشرات وتصميم المؤشرات المناسبة"، وكانت الجلسة الثانية بعنوان: "عرض أمثلة لإطار المراقبة الوطني لدول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (البرتغال وإستونيا)، وقد تحدث فيها المسؤول في الإدارة العامة لإحصاءات التعليم والعلوم البرتغالية جواو أوليفيرا بابتيستا، والمسؤول بإدارة التحليل بوزارة التعليم والبحث العلمي بإستونيا تينا أنوس. أما الجلسة الثالثة والأخيرة؛ فقد كانت بعنوان: " بناء إطار المراقبة الوطني للتعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية"، وتحدث فيها المشرف العام على الإدارة العامة للبحوث والبيانات بهيئة تقويم التعليم والتدريب الدكتور نياف الجابري، بعدها أُخذت مداخلات الحضور وأسئلتهم على الجلسات الثلاث. الجدير بالذكر؛ أن مجلس إدارة الهيئة وافق العام الماضي على مشروع اتفاقية الهيئة مع منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، كما أن المنظمة هي الجهة المشرفة على تطبيق عدد من الاختبارات والدراسات العالمية منها: اختبار المسح الدولي للتعليم والتعلم تالس (TALIS) الذي طبقته هيئة تقويم التعليم والتدريب 2018م، بهدف إتاحة الفرصة للمعلمين وقادة المدارس للإسهام في تحليل وضع التعليم وتطوير سياساته، وكذلك اختبارات البرنامج الدولي لتقويم الطلبة (PISA).
وأضاف أنه كان بإمكان الطلاب في العقود السابقة البحث في الموسوعة للعثور على إجابات للأسئلة، فالطلاب اليوم يواجهون فيضًا من المعلومات عبر الإنترنت، بعضها صحيح والبعض الآخر خاطئ، ولكن يحتاجون حالياً إلى تطوير المهارات اللازمة لإدارة وبناء المعلومات، بدلاً من مجرد استهلاك التعليم، حيث تسمح التكنولوجيا لهم بالحصول على ملكية ماذا يتعلمون وكيف يتعلمون، وبهذا الطلب أصبح من الصعب أن يكون الشخص منتجا في القوة العاملة بمجرد حصوله على درجة علمية معينة، ولكن بحاجة ماسة إلى التعلم باستمرار والتخلص من التعلم التقليدي وإعادة التعلم على مدار حياتنا. وأشار إلى أن منهجيات القياس والتقويم تشبه الأشعة السينية، فهي تسمح لنا باكتشاف المشكلات الأساسية واكتشاف المشكلات مبكرًا والتدخل لحلها، وهي عبارة عن نظام التشخيص والإنذار المبكر، ويجب أن تحدد بدقة عالية مكامن القوة والضعف التي يمكن رؤيتها، وكذلك مكونات نظام التعليم التي تحتاج إلى تغيير أو تطوير. وبيّن أن مسألة التعاون بمجال التعليم تعدُ ضرورية جدًا، وذلك للتحدث بلغة مشتركة، واستخدام منهجيات وأدوات مشتركة، والحصول على نتائج يثق بها الناس، ويمكننا أن نرى ذلك في السرعة التي تم بها تطوير لقاح COVID-19 في مناطق مختلفة من العالم، وهنا تلعب منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية دورَ وسيطِ المعرفة ورائد المسار: تترجم طرق التفكير المختلفة إلى إطار مشترك وأدوات مشتركة تسمح للبلدان بالاستفادة من تجارب الآخرين، ويمكن لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية -أيضًا- أن تساعد في التفكير على المدى الطويل وما وراء الأطر الوطنية الحالية لكل دولة من الدول.
تقويم التعليم تعلن موعد تسجيل اختبار القدرات العامة الورقي المرحلة الثانية 1443 أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن موعد تسجيل اختبار القدرات العامة الورقي للطلاب للفترة الثانية يوم 2 فبراير 2022م الموافق في 1443/7/1هـ. ، بينما سيتم التسجيل للطالبات بتاريخ 31 يناير 2022م، والاختبار في 5 رمضان 1443، وجاء هذا ردا على أحد المستفيدين بعد السؤال عن ميعاد التسجيل، و متى الاختبارات الورقية للمرحلة الثانية. صرحت هيئة تقويم التعليم والتدريب أن يوم 2 فبراير 2022م الموافق في 1443/7/1هـ. ، والتسجيل للطالبات بتاريخ 31 يناير 2022م أما عن موعد الاختبار في 5 رمضان 1443 الموافق 6 أبريل 2022م، وتعتبر هذه الهيئة هي من الجهات المختصة في السعودية بالتقويم والقياس والعمل على اعتماد المؤهلات في التعليم والتدريب لكلا من القطاع العام والقطاع الخاص والهدف الأساسي هو رفع جودة وكفاءة هذه القطاعات مع العمل على تنمية الاقتصاد والتنمية الوطنية. رسمياً: -موعد تسجيل اختبار القدرات العامة الورقي للطلاب للفترة الثانية في 1443/7/1هـ. -والاختبار في 5 رمضان 1443. — وكالة تعليق الدراسة (@News_Ejazah) December 22, 2021 مهام هيئة تقويم التعليم والتدريب تعمل الهيئة علي بناء النظم الخاصة بالتقويم والاعتماد كالمؤسسي والبرامجي حيث تتضمن الاشتراطات الخاصة بها، وتضع الهيئة تقويم أداء المدارس ومؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التدريب،وتقوم بشكل دوري بالاعتماد لهذا التقويم بناءا على المعايير المعتمدة من المجلس، بالإضافة الي ما تقوم به في تقويم البرامج المنتهية بمؤهل والتي تعمل مؤسسات التعليم والتدريب على تنفيذها بصورة دورية.