نزلات برد خفيفة: وتكون أعراضها خفيفة مثل أعراض نزلات البرد العادية، و تسببها فيروسات أخرى، مثل:بارا انفلونزا،وأدينوفيرس، والراينوفيرس. علاج نزلات البرد عند الأطفال كثير من الأمهات عند إصابة طفلها بالبرد تلجأ إلى المضادات الحيوية وغيرها من الأدوية المتاحة فى المنزل، مثل: أدوية الكحة والسعال. ولكن المضادات الحيوية تساعد على مكافحة العدوى البكتيرية، وليس لها أى تأثير على الفيروس المسبب لنزلات البرد. وكثرة استخدام المضادات الحيوية لا تقضى على الفيروس، بل تؤثر على مناعة الطفل وتجعله أكثر عرضة للإصابة بأمراض أخرى. كما أنه لا يوجد علاج محدد للتخلص من العدوى الفيروسية، ولكن يمكن أن تستخدم أدوية تساعد فى تخفيف الأعراض، مثل: أيبوبروفين كخافض للحرارة ومسكن لآلام التهاب الحلق. مسكنات الألم مثل أسيتامينوفين للأطفال فى عمر ستة أشهر، ويمكن إعطاء ايبوبروفين للأطفال فوق ستة أشهر. لكن لا تلجأي أبداً إلى استخدام الأسبرين في علاج نزلات البرد، وذلك لأنه يسبب أمراضاً نادرة قد تهدد حياة طفلك. اقرأ أيضاً: علاج النزلة المعوية عند الأطفال. كيف أتعامل مع نزلات البرد لجعل طفلى يشعر بالراحة؟ إذا كان طفلك لديه أعراض نزلات البرد الشديدة كما ذكرنا من قبل، فيجب التوجه إلى الطبيب المختص حتى تتجنبي أى مضاعفات.
تنظيف ممرات الأنف: من الطرق الفعالة في علاج نزلات البرد هي تنظيف ممرات الأنف وهذا من خلال إستخدام محلول الماء والملح.. ومن هنا، ندعوك لمعرفة طرق حماية طفلكِ من الجراثيم والإنفلونزا في الحضانة والمدرسة!
كيف يتم علاج نزلات البرد للاطفال تزول نزلات البرد من تلقائياً دون علاج طبي محدد. فنزلات البرد ليس له علاج ولا يمكن للأدوية علاج البرد، ولكن يمكن أن تخفف الأعراض مثل آلام العضلات والصداع وارتفاع درجة الحرارة. ولكن يجب الأخذ بعين الاعتبار أن الأعراض مثل ارتفاع درجة الحرارة والسعال وزيادة إفراز المخاط في الأنف، إنما هي وسيلة جهاز المناعة لمحاصرة الفيروس والقضاء عليه، لذلك من الأفضل عدم استخدام أي أدوية قبل 3 أيام من تاريخ ظهور الأعراض وفي حالة عدم تحسنها. وإليك كيفية علاج البرد عند الأطفال لمدة 3 أيام قبل استخدام روشتة علاج البرد للأطفال: يجب أن يحصل الأطفال المصابين بالبرد على قسط كافي من النوم والراحة. الإكثار من شرب الماء والسوائل لتعويض نقص الماء نتيجة إفراز المخاط وارتفاع درجة الحرارة لتجنب الجفاف. تدفئة الجسم في الفراش أو ارتداء ملابس ثقيلة للتدفئة. الحصول على حمام ماء دافيء. نصائح لعلاج البرد عند الأطفال قم بعمل محلول ملحى بالماء الساخن والملح واتركه حتى يبرد وضعه كنقط في أنف الأطفال. السوائل الدافئة مثل شوربة الدجاج والزنجبيل والنعناع الأخضر تفيد في علاج البرد عن الأطفال. غلى أوراق ولحاء الصفصاف (يطور منه الأسبرين) وشربه يعمل كمسكن فعال.
غسل الأيدي بشكل مستمر، خاصةً الأشخاص الذين يتكفّلون برعاية الطفل قبل إطعامه أو التغيير له أو حتى حمله. المحافظة على نظافة الطفل ويديه، وتعقيم ألعابه، خاصة التي يضعها في فمه، وتعقيم اللهاية بشكل مستمر. المراجع ^ أ ب ت ث ج ح خ "Common cold in babies",, 21-5-2019، Retrieved 21-10-2019. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ Jon Johnson (15-3-2018), "What to expect from a baby's first cold" ،, Retrieved 21-10-2019. Edited. ↑ Natalie Silver (27-2-2019), "How to Safely Bring Down a Fever in a Baby" ،, Retrieved 21-10-2019. Edited. ↑ MANJIRI KOCHREKAR (19-7-2019), "9 Incredible Health Benefits Of Ginger For Babies" ،, Retrieved 21-10-2019. Edited. ^ أ ب "Common cold in babies",, 21-5-2019، Retrieved 21-10-2019. Edited. ↑ 10-11-2017 (21-10-2019), "Can smoking make my colds worse? " ،. Edited. ↑ Nayana Ambardekar (24-10-2017), "Cough Remedies for Babies and Toddlers" ،, Retrieved 21-10-2019. ^ أ ب ت ث ج ح خ د ذ Ellen Greenlaw (19-5-2019), "Your Baby's Cold: When to Call a Doctor" ،, Retrieved 21-10-2019. Edited.
فالإدارة عملية تضمن التخطيط والقيادة والتنظيم، وكذلك التقييم فالأشخاص الإداريون يستقبلون المدخلات ومن ثم يقومون بتحويلها إلى مخرجات، وفيما يخص التخطيط فهو يشمل التحديد المسبق للأهداف المتوخاة، وكذلك للوسائل إنجازها، إنه يرتبط بتقرير ما يفترض عمله يفترض تحديده بشكل واضح، ومن الذي سيعمله وما هي الطريقة التي يعلمه فيها. أما فيما يخص التنظيم فيشمل على تأسيس علاقات بين نشاطات النظام التي سوف يتم ممارستها، والكوادر التي ستطبقها والتسهيلات الضرورية لذلك، وأما القيادة فهي تشمل على التأثير على الأفراد الآخرين لتحقيق أهداف معينة، إنها توجيه الأفراد العاملين والقيام بالإشراف عليهم، بالإضافة إلى أنها تضمن استثارة الدافعية وتضمن الإشراف والبناء والتواصل المثمر. وأخيراً، فإن عملية التقويم من الوظائف الأساسية التي تقوم بها الإدارة كذلك، ويضمن التقييم مراجعة الأداء وكذلك متابعته؛ وذلك بهدف التحقق من أنه يتم حسب معايير معينة إدارة صفوف التربية الخاصة توضح إدارة وتنظيم الغرفة الصفية حجر الأساس في عملية التعليم الصفي الفعال، وتصبح إدارة الصف ذات أهمية كبيرة عندما يكون المدرس مسؤولاً عن أحد صفوف التربية الخاصة، ففي مثل تلك الحالات، يفترض على المدرس تكييف الأبعاد البيئية والأبعاد النفسية والأبعاد التعليمية للصف؛ بهدف تلبية الحاجات التعلمية الفردية للأفراد.
يعتبر ضمان الجودة ومراقبة الجودة من وظائف إدارة الجودة، ولكن يتم تعريف كل منهما على النحو الآتي: ضمان الجودة: (بالإنجليزية: QUALITY ASSURANCE) هو جزء من إدارة الجودة يهتم بتوفير الثقة على جميع الجوانب داخلياً للإدارة، وخارجياً للعملاء والهيئات الحكومية والتنظيمية، والوفاء بمتطلبات الجودة، بالتالي فإنّ ضمان الجودة هو يمثل جميع الأنشطة الممنهجة والأنشطة المخطط لها التي يتم تنفيذها داخل نظام الجودة، والتي من خلالها يتم إثبات الثقة بأنّ المنتج أو الخدمة تفي بمتطلبات الجودة. مراقبة الجودة: (بالإنجليزية: QUALITY CONTROL) هي جزء من إدارة الجودة تهتم بتلبية متطلبات الجودة، أو هي الأساليب والأنشطة التشغيلية التي يتم استخدامها من أجل تحقيق متطلبات الجودة، بالتالي فإنّ مراقبة الجودة تمثل جانب التفتيش في إدارة الجودة، أما ضمان الجودة فإنّه يتعلق بطريقة إجراء العمليات لتوفير المنتج. Source:
مقاربات فكرية عامة الطهطاوي وخرافة البدء، قراءة نقدية لبعض مفاهيم الخطاب العربي النهضوي. مفهوم التراث في الفكر العربي المعاصر: مقاربة تحليلية ـ نقدية. مقولة الغزو الثقافي بين المعرفي والإيديولوجي: مشاركة في مهرجان "أصيلة" عام 1993م. أوهام العالمية: قراءة نقدية مقارنة لمفهوم "العالمية" في المرجعتين الغربية والعربية (أصيلة 1994م، نشرت جزئياً). محاولة Essuis لنقد مفهوم "التنوير" وتأصيله في الفكر النقدي الحديث: أعدت لمؤتمر "الشعر والتنوير" الذي نظمته مؤسسة البابطين في أبو ظبي 1996م. (لم تُنشر). Books ضمان الجوده التربيه الخاصه - Noor Library. نحو نظرية جمالية عربية-إسلامية (المهرجان الوطني للتراث والثقافة، الجنادرية،1994م). "غربة الظاهرة المسرحية في الثقافة العربية ـ الإسلامية: من العائق الإبستمولوجي إلى العوائق الإيديولوجية". ملاحظات حول "التفكيكية"، النص الجديد، ذو الحجة 1416هـ/أبريل 1996م. خطاب المحبة في "طوق الحمامة" لابن حزم (مجلة موارد، تونس، 2003م). صورة المرأة في خطاب ابن رشد (القاهرة، مؤتمر ابن رشد، 2002م). دراسات نقدية في مجال السرديات لغة المعيش اليومي في لغة الرواية (المهرجان الوطني للتراث والثقافة ـ الجنادرية، 1988م). اللغة الحلمية - الهذيانية في "الحفلة"-مجموعة قصصية لعبد الله باخشوين، قوافل، السنة الثالثة، المجلد الثالث، العدد الخامس، جمادى الأولى 1416هـ/1995م.
9- الاستفادة من البحث العلمي في تطوير البرامج والوسائل والأساليب المستخدمة في مجال التربية الخاصة. 10- نشر الوعي بين أبناء المجتمع بالعوق ، وأنواعه ، ومجالاته ، ومسبباته ، وطرق التغلب عليه أو الحد من آثاره السلبية. 11 - تهيئة المدارس لتلبية الاحتياجات الأساسية للأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بما يتطلبه ذلك من إجراء التعديلات البيئية
نموذج توصيف مقرر رقم ورمز المقرر 411 خاص رقم المكتب - اسم المقرر الإدارة والإشراف في التربية الخاصة البريدالالكتروني عدد الساعات المعتمدة 2 الساعات المكتبية 8 الموضوعات ساعات التدريس عدد الأسابيع مفهوم عام عن وصف المقرر, ومفهوم الإدارة التعليمية خصائصها وميادينها. 2 1 التعرف على أهداف الإدارة المدرسية بالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة. 2 1 التعرف على المهارات السلوكية للمدير, وأهم المشكلات الإدارية المدرسية. 2 1 مفهوم الإشراف التربوي, أهدافه, أنواعه, مبادئه, خصائصه, وطرق تعامله. 2 1 العلاقة بين المشرف التربوي والمعلم, والاتجاهات الحديثة في الإشراف التربوي. 2 1 القيادة التربوية في الإدارة التعليمية, وخصائص القائد الناجح. 2 1 التخطيط التعليمي لذوي الاحتياجات الخاصة, مبادئه, معوقاته, أهدافه. إدارة صفوف التربية الخاصة – e3arabi – إي عربي. 2 1 التخطيط التعليمي لذوي الاحتياجات الخاصة, مراحله, خصائصه, محاور العمل فيه. 2 1 دور المدير والمشرف والمعلم في معاهد وبرامج التربية الخاصة. 2 1 إدارة الخدمات المساندة في معاهد وبرامج التربية الخاصة. 2 1 نموذج إدارة وإشراف في التربية الخاصة- الإدارة العامة للتربية الخاصة بالسعودية. 2 1 عمل مراجعة شاملة لما تم أخذه طوال الفصل الدراسي في المقرر 2 1 مخرجات التعلم للمقرر استراتيجيات التدريس طرق التقييم - التعرف على مفاهيم الإدارة والإشراف في التربية الخاصة, المدير والمشرف التربوي والمعلم, مهام عمل - ربط الأدوار المناطة على كل من المعلم والمشرف التربوي والإدارة المدرسية على أرض الواقع من خلال الزيارات الميدانية.