مجالات مقياس ستانفورد – بينيه: 1- الاستدلال اللفظي (المفردات – الفهم – السخافات – العَلاقات اللفظية). 2- الاستدلال المجرد البصري (تحليل النمط – النسخ – المصفوفات – ثَنْي قطع الورق). 3- الاستدلال الكمِّي (الاختبار الكمي – سلاسل الأعداد – بناء المعادلات). 4- الذاكرة قصيرة المدى (ذاكرة الخرز – ذاكرة الجُمَل – ذاكرة الأرقام – ذاكرة الأشياء). يصل مجموع اختبارات استانفورد لـ15 اختبار، تمثل المجالات الأربع المذكورة، بما يسمَّى بالمعامل العام أو القدرة الاستدلالية العامة، وبالتالي يمكن الحصول على درجة مركبة (إما كلية أو جزئية). وكل مجال من المستويات السابقة ينقسم إلى ثلاثة مستويات: وهي العامل العام، حيث ينقسم إلى: 1- الذاكرة قصيرة المدى. 2- القدرات السائلة التحليلية؛ وهي (الاستدلال المجرد البصري). 3- القدرات المتبلورة (الاستدلال اللفظي – الاستدلال الكمي)؛ وهذه القدرة تتأثَّر بالتعليم المدرسي. تصنيف الذكاء في اختبار ستانفورد – بينيه: • 67 فأقل (معاق عقليًّا(. • 68 – 78 (بطيء التعلم). • 79 – 88 (متوسط منخفض). • 89 – 110 (متوسط). • 111 – 120 (متوسط مرتفع). • 121 – 131 (ممتاز). • 132 فما فوق (ممتاز جدًّا).
* الخروج من المتاهة، يتم إعطاء الطفل متاهة ورقية وبها علامات في ثلاث مواضع، ويطلب من الطفل ، ويطلب من الطفل تتبُّع طرق الخروج من المتاهة، ويجب أن ينجحَ الطفل في محاولتينِ من ثلاثِ محاولات. *المستوى الثالث من مقياس ستانفورد – بينيه موجه للأطفال من سن الـ13 عشر: * يضم هذا الاختبار اختبار مفردات، مشابه للاختبار الموجه للطفل في سن الـ6 سنوات * اكتشاف السخافات اللفظية في الكلام، حيث يتم اعطاء الطفل 5 عبارات تحتوي عى أخطاء لفظية وينجح الطفل إذا اكتشف أربع من خمس اخطاء مثال للسخافات عرض جملة "البنت تأكل بالشوكة" على الطفل ونطلب منه استخراج الخطأ. * التعبير عن الصور والاستجابة لها، حيث يتم اعطاء الطفل صور ويطلب منه أن يعبر عما يراه فيها، واذا استطاع الإشارة لثلاث نقاط رئيسية فإنه ينجح. * إعادة الأرقام بالعكس حيث ينجح الطفل إذا أعاد بالعكس سلسلة واحدة صحيحة من الثلاث سلاسل المعطاة. * التعبير عن المعاني المجردة، مثل تمكن الطفل من تعريف معنى الشجاعة، وإذا استطاع تعريف كلمتين من أربع تعريف صحيح فهذا يعني نجاحه. * استكمال الجمل / وينجح الطفل إذا استطاع استكمال جملتين من أربعة. وعلى الرغم من شهرة هذا الاختبار وكونه من الاختبارات الرائدة إلا أنه تم الإشارة لعدد من نقاط ضعفه، وهو أنه في الأصل معد من أجل التلاميذ وطلاب المدارس، وأن محتوياته لا تثير اهتمام الراشدين، ويأتي تركيز مقياس ستانفورد بينيه على عامل السرعة ليقلل مستوى الأداء الحقيقي للفرد بالإضافة لكونه يهتم بالنواحي اللفظية أكثر من غيرها.
ماهي حقيبة مقياس ستانفورد بينيه؟ هي أحدث نسخة من إصدارات مقياس ستانفورد بينية للذكاء وتتميز بمجوعة من الخصائص تجعلها أداة قوية في التقييم الاكلينكي والنيوروسيكولوجي حيث تتضمن النسخة الجديده تحديثات في التطبيق والتصحيح بالاضافة إلى تقرير اكلينكي كامل يشمل تاريخ الحالة والملاحظات السلوكية والملخص والاستنتاجات والتوصيات كما تتضمن تسجيل الكتروني لاجراءات التطبيق. مكونات حقيبة الاختبار كتاب دليل الفاحص 3 كتب للتطبيق 25 كراسة تسجيل الإجابة حقيبة تحتوي على أدوات الاختبار. سى دى CD يحتوي على برنامج التصحيح باللغة العربية والإنجليزية. تطبيق على التليفون المحمول لكراسة تسجيل الإجابة. التصحيح باستخدام التليفون المحمول هل متوفر اختبار ستانفورد بينيه اون لاين؟ لايوجد تطبيق اختبار ستانفورد بينيه اون لاين يوجد تصحيح لنتائج المقياس اون لاين(بعد التطبيق المباشر على المفحوص يتم ادخال الدرجات الخام وبيانات المفحوص) ويتم استراج التقرير كما يوجد تطبيق الإلكتروني لكراسة تسجيل الإجابة وهو تطبيق إلكتروني لكراسة تسجيل الإجابة لمقياس ستانفورد-بينيه للذكاء- الصورة الخامسة (النسخة المعدلة) ، ويساعد هذا التطبيق على تسجيل الدرجات الخام للمفحوص وتحديد قواعد الدخول والرجوع والإيقاف بمنتهى الدقة بعيد عن الأخطاء الذاتية.
سلة المشتريات $ 100 دليل مقياس ستانفورد-بينيه للذكاء: الصورة الخامسة التصنيف: books الوصف مراجعات (0) Vendor Info More Products المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "دليل مقياس ستانفورد-بينيه للذكاء: الصورة الخامسة" يجب عليك تسجيل الدخول لنشر مراجعة. Vendor Information No ratings found yet!
سيتم الحديث عن مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة. هدف المقياس: قياس القدرات المعرفية. اهداف التدريب: التدريب على استخدام احد اهم مقاييس الذكاء واحدثها. ستخراج نسبة ذكاء الافراد ابتداءً من سنتين الى ما بعد 85 سنة. الاكتشاف المبكر للافراد الموهوبين. تشخيص حالات الاعاقة العقلية في جميع الاعمار. تشخيص حالات صعوبات التعلم المبكرة في سن (5-7) سنوات وكذلك صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية والبالغين. استخراج نسبة ذكاء بناء على نسبة الذكاء الغير لفظي في بعض الاعاقات مثل الاعاقة السمعية والتوحد والشلل الدماغي. تحدد القدرات العقلية المعرفية المميزة للمفحوص وتستخدم بالتوجيه الدراسي والمهني. استخراج الدرجة الحساسة للتغير وتستخدم في تقييم برامج التدخل المستخدمة للمفحوص. محاور الدورة: التدريب على مهارة التطبيق العملي للمقياس. التدريب على طريقة استخراج نسبة الذكاء الكلية ونسبة الذكاء اللفظية ونسبة الذكاء الغير لفظية والعوامل الخمسة المكونة للمقياس (الاستدلال السائل، المعرفة، الاستدلال الكمي، المعالجة البصرية المكانية، الذاكرة العاملة). التدريب على استخراج القدرات المعرفية المميزة للمفحوص من خلال الصفحة النفسية.
————————————————- قام بإعداده الأخصائي/ منصور الريش(أبوطلال) في تاريخ 20/7/1422
* س: مالمقصود بـ( قاعدة الإختبار)؟ * ج:هي النجاح في مستويين متتاليين. مثال:الفقرات 15-16-17-18 لونجح فيهن نتوقف ونبدأ من آخر فقرة ، ولوفشل في ست فقرات متتالية أوخمس من ست فقرات نوقف الإختبار. * س: مالمقصود ب ( سقف الإختبار)؟ * ج:هو الفشل في ثلاث مستويات متتالية(أي ست فقرات). * خلاصة تحديد المستوى المدخلي في مثال * المفحوص عمره الزمني 6 سنوات ،مباشرة نبدأ من الفقرة 13 ثم قاعدة الإختبار وسقف الإختبار مثلا": نجح في 13-14-15-16-17-18 ثم بعد ذلك فشل في 19-20-21-22-23-24 أو فشل في خمس فقرات من ست فعندها ننظر إلى آخر فقرتين وننتقل إلى (صحيفة المستوى المدخلي)ثم ننظر نقطة الإلتقاء مع العمر الزمني وبعدها يتضح لنا المستوى المدخلي للمفحوص ،حينها نبدأ من كل إختبار بهذا المستوى. * كيفية تطبيق الإختبار * الإختبار الكمي – الفقرات(1-2-3)تضع المكعب فوق الخشبة ، وتطلب من المفحوص وضع المكعب بنفس الطريقة. – الفقرات(4-5)تضع المكعب فوق الخشبة،وتطلب من المفحوص وضع المكعب بنفس الطريقة والقيام بعده. – الفقرة(6)تضع المكعبات فوق الخشبة وهي ثلاث مكعبات بوجه حبة واحدة وتطلب جمعها. – الفقرات(7-8-10)تضع المكعبات فوق الخشبة وتطلب بعد ذلك وضع مكعبان آخران بنفس الطريقة.
7 لكل ألف متبرع. [٢] أضرار التبرع بجزء من الكبد بالحديث عن أضرار التبرّع بجزء من الكبد، وعلى الرغم من أنّ عملية التبرّع بالأعضاء الحيّة وخاصّةً الكبد تعدّ عملية آمنة نسبيًا، إلّا أنّه لا بدّ من حدوث بعض المضاعفات والآثار الجانبية والأضرار، ومن أضرار التبرّع بجزء من الكبد، ما يأتي: [٣] ردّ فعل تحسّسي محتمل نتيجةً للتخدير الشعور بالألم والانزعاج. غثيان أو تقيّؤ. الإصابة بعدوى في من الجرح. نزيف قد يتطلّب نقل دم. حدوث جلطات الدم. الالتهاب الرئوي. تسرّب الصفراء، ومشاكل القناة الصفراوية. تشكّل فتق في منطقة البطن. حدوث تندبات على الجلد. وفي الواقع أنّ جميع أضرار التبرّع بجزء من الكبد هي أضرار جميع العمليات الجراحية بشكل عام، وعادةً ما تزول هذه الأعراض بعد فترة زمنية قصيرة من تلقاء نفسها، كما تتميز خلايا الكبد بتجددّها وترميمها لنفسها، لذلك فإنّ وظائف الكبد لدى الشخص المتبرّع لا تتأثر أبدًا إذا قام بالتبرّع بجزء من كبده. التبرع بالكلية.. هل هناك مخاطر على المدى الطويل؟. إيجابيات زراعة الكبد الحية إذا كان الشخص بحاجة إلى كبد جديد، أو كان يرغب في التخلي عن جزء منه، فهناك الكثير مما يجب التفكير فيه قبل أن يقرر المضي قدمًا في جراحة التبرع بجزء من الكبد، حيث يوجد عدة إيجابيات لهذه لعملية الجراحية، منها: [٤] خلايا الكبد تنمو مرة أخرى: إذا قام الشخص بالتبرّع بجزء من الكبد، فقد يكون قلقًا من أنّ إزالة جزء من الكبد سيضر بصحته، ولكن يمكن للشخص أن يفقد ما يصل إلى 75٪ منه، وسوف عود إلى حجمه الأصلي بسرعة ويعمل بشكل جيد عندما بعد العمل الجراحي.
ويتوزع الدم في الكليتين على ملايين من الأوعية الدموية الشعرية التي ترشِّحه؛ لذا عندما يتفاقم المرض عند الأشخاص المصابين بمرض الكلى ويصلون إلى مراحله النهائية، يحتاجون إلى إخراج الفضلات من أجسامهم عن طريق جهاز " الديال الدموي "، أو عن طريق " الديلزة الصفاقية "، أو عن طريق "زراعة الكلى" الذي سنحدثكم عنه في هذا المقال بكل تفاصيله وشروطه، وأضراره، ومضاعفاته، وحكمه في الشريعة الإسلامية؛ فتابعوا معنا. ماهو التبرع بالكلى؟ التبرع بالكلية هو استئصال إحدى الكليتين من متبرع حي، وزراعتها في جسم إنسانٍ توقَّفت كليتاه عن العمل بكفاءة، لذا يستطيع المتبرع أن يعتمد على كليته الأخرى القادرة على أداء جميع الوظائف الحيوية الضرورية.
وفي عام 1954 م تم زراعة أول عملية نقل كلية ناجحة منقولة من أخ توأم الى أخيه وحيث أن العملية تمت بدون استخدام أدوية كبت المناعة وذلك لاعتقاد الأطباء في ذلك الوقت بعدم الحاجة للأدوية لتشابه وتطابق كليتي الأخوين التوائم ، و الإحصائيات من المركز السعودي لزراعة الأعضاء تؤكد على إزدياد عدد قوائم الانتظار حيث بلغ اكثر من 3500 مريض حسب آخر التقارير. و من أهم الأسباب التي أدت الى زيادة عدد قوائم الانتظار يرجع إلى بعض المفاهيم الخاطئة حول التبرع بالكلى من جميع مصادر التبرع من شخص حي، أو من متبرع متوفى دماغياً. و فيما يلي بعض وأهم المفاهيم والاعتقادات الخاطئة حول التبرع بالكلى: ◄ اولاً: يعتقد الكثير بأن هناك عمر محدد للتبرع بالكلى، والحقيقة إن جميع الأعمار مناسبة إذا كان المتبرع متوفى دماغياً أما إذا كان المتبرع حي فالعمر يجب أن يكون فوق سن 18 سنة. ◄ ثانياً: يعتقد الكثير بأن التبرع بالكلى أو الأعضاء حرام ، والحقيقة أنه يوجد فتاوى شرعية تجيز التبرع بالاعضاء بل ويعتبر نوع من الصدقة وإنقاذ حياة شخص أخر. ◄ ثالثاً: يعتقد الكثير أن عملية أخذ الكلية من جسم الشخص المتوفى دماغياً قد يؤدي إلى التمثيل والتشويه بجسده، والحقيقة أنه يتم استئصال العضو بواسطة عملية جراحية ولا يؤدي ذلك الى أي تشوه.
اختبارات البول. فحص مسحة عنق الرحم، وفحص أمراض النساء. تنظير القولون إذا تجاوز المتبرع سن 50 عامًا. اختبارات الكشف عن السرطان. اختبار الأجسام المضادة. الأشعة السينية. مخطط كهرباء القلب (EKG). الأشعة المقطعية. وقد يُطلب منك أيضًا مقابلة طبيب نفساني ومحامي للتأكد من الاستعداد العقلي والعاطفي للتبرع بالكلى. وفي حال تبين أنك بصحة جيدة، وكانت أجسامك المضادة وفصيلة دمك متطابقة تمامًا مع الشخص الذي سيحصل على كليتك، فقد تتم الموافقة على التبرع بالكلى. 4. الخلو من الأمراض قد لا تسمح شروط التبرع بالكلى للمانحين بالتبرع بالكلى في حالات الإصابة بما يأتي: أمراض القلب. مرض السكري. مرض السرطان. مشاكل مزمنة في الكلى. الحمل ونقص الوزن الحاد. فيروس نقص المناعة البشرية. التهاب الكبد. مرض نفسي. مخاطر التبرع بالكلى هناك مخاطر محتملة في أي نوع من الجراحة، وقد تشمل مخاطر التبرع بالكلى ما يأتي: المعاناة من فقدان دائم في وظائف الكلى بنسبة 25 - 35% بعد الجراحة. احتمالية الشعور بالألم، و الفتق. ازدياد فرصة إصابتك بالجلطات الدموية، أو الالتهاب الرئوي، أو إصابة الأعصاب، أو انسداد الأمعاء. المعاناة من القلق، أو الاكتئاب، أو الخوف بعد الجراحة، ويمكن أن تعاني أيضًا من الضغط المالي حيث قد تحتاج إلى أخذ إجازة طويلة من العمل.