عملية تحويل الخوارزمية إلى لغة يفهمها الحاسب تسمى ، لغة البرمجة. فبعد الانتشار الواسع للتكنولوجيا وتقنياتها وأنواع الحواسب المكتبية والمحمولة وأجهزة الهواتف النقالة الذكية، أصبح مفهوم لغات البرمجة ليس بالمصطلح الغريب. إذ يتكون الحاسب من عتاد مادي صلب يتمثل بأجزاءه الملموسة الظاهرة كالشاشة والفارة وصندوق الحاسب وغير ذلك من الطرفيات. إضافةً إلى ذلك يلزم عتاد معنوي أو سوفتوير وهي التي تعطي الحياة والروح لهذه الآلة الجامدة. عملية تحويل الخوارزمية إلى لغة يفهمها الحاسب تسمى لغة البرمجة هي عملية تحويل الخوازمية إلى لغة يفهمها الحاسب ويجيد التعامل معها وتنفيذ أوامرها. اللغه الوحيده التي يفهمها الحاسب - الروا. وتقسم لغات البرمجة إلى نوعين رئيسيين: لغات منخفضة المستوى كلغة الآلة أو لغة التجميع. لغات عالية المستوى وهي قريبة من لغة يفهمها البشر وفيها كلمات باللغة الإنكليزية لها دلالة تشير إلى طبيعة استخدامها. ويندرج تحت نوع اللغات العالية المستوى كل من النوعين التاليين: البرمجة الإجراءية كلغة السي(c) ولغة البيسك. البرمجة غرضية التوجه أو البرمجة بالكائنات كلغة جافا java ولغة سي ++(c++). شاهد أيضًا: من وحدات الإخراج في الحاسب الآلي خصائص لغات البرمجة تساعد لغات البرمجة المبرمج على التفاهم مع الحاسب وجعله يقوم بالمهمة المطلوبة عبر عدة أوامر برمجية.
اهلا بكم اعزائي زوار موقع فريست نقدم لكم الاجابة علي جميع اسئلتكم التعليمية لجميع المراحل وجميع المجالات, يعتبر موقع المكتبة التعليمي احد اهم المواقع العربية الدي يهتم في المحتوي العربي التعليمي والاجتماعي والاجابة علي جميع اسئلتكم اجابة سؤال اللغة الوحيدة التي يفهمها الحاسب هي لغة الالة اللغة الوحيدة التي يفهمها الحاسب هي لغة الالة وفي نهاية المقال نتمني ان تكون الاجابة كافية ونتمني لكم التوفيق في جميع المراحل التعليمية, ويسعدنا ان نستقبل اسئلتكم واقتراحاتكم من خلال مشاركتكم معنا ونتمني منكم ان تقومو بمشاركة المقال علي مواقع التواصل الاجتماعي فيس بوك وتويتر من الازرار السفل المقالة
الكمبيوتر، والآخر عبارة عن بيانات، يمكن لأجهزة الكمبيوتر تنفيذ التعليمات بلغة الآلة التي تعد جزءًا من مجموعة التعليمات الخاصة بها، نظرًا لصعوبة قراءة هذه التعليمات والنصوص للبشر، أو كتابة برامج معقدة في الآلة أو غيرها من البرمجة منخفضة التعليمات البرمجية. يمكن أن تستغرق اللغات وقتًا طويلاً، فمعظم المبرمجين يكتبون التعليمات البرمجية المصدر بلغة عالية المستوى. تتم ترجمة كود المصدر هذا إلى كود آلة بواسطة مترجم، بحيث يمكن للكمبيوتر تنفيذه لأداء مهامه، وينتج المترجم كود كائن يكون بشكل عام بلغة الآلة، ولكن يمكن أيضًا أن يكون بلغة وسيطة موجودة في أدنى مستوى. مستوى المصدر، وغالبًا ما يستخدم نظام وقت التشغيل لتنفيذ التعليمات. لغة البناء هي لغة فئة عامة وتتكون من تكوين ومجموعة من الأدوات ولغات البرمجة. لغة الأوامر وهي من أكثر اللغات استخدامًا في الكمبيوتر، حيث يتم اعتماد هذه اللغة من خلال استخدام التحكم في مهام الكمبيوتر بنفسه، مثل البدء أو الإغلاق وغيرها. لغة التكوين – لغة تستخدم لكتابة ملفات التكوين. اللغه الوحيده التي يفهمها الحاسب ثاني. لغة البرمجة لغة رسمية مصممة لتوصيل التعليمات إلى جهاز، وخاصة الكمبيوتر. لغة التجميع لغة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بواحدة أو عائلة من لغات الآلة، حيث تُستخدم "فن الإستذكار" لتسهيل عملية الكتابة.
شاهد أيضًا: ما هو تخصص علم البيانات وتحليلها وفي ختام مقالنا حول عملية تحويل الخوارزمية إلى لغة يفهمها الحاسب تسمى ، تكونت فكرةً عامةً واضحةً عن الخوارزمية ومفهومها وعلاقتها بلغات البرمجة بأنواعها.
غالبًا ما يميل المدرسون إلى تركيز ملاحظاتهم وتعليقاتهم أو ما يسمى بالتغذية الراجعة (feedback)على تصحيح أخطاء الطلاب، لأنه في النهاية هم الخبراء والطلاب وجدوا لكي يتعلموا. ومع ذلك ، يوجد الكثير من الأبحاث لدعم فائدة تقديم ملاحظات إيجابية للطلاب، بما في ذلك التحفيز ودعم الثقة بالنفس والفعالية الذاتية والنتائج النفسية الأخرى، فضلاً عن المهارات الأكاديمية (Ani, 2019). كما أن التغذية الراجعة الإيجابية تزيد أيضًا من إصرار الطلاب وتؤدي إلى مستويات أعلى من اهتمام الطلاب (Deci et al, 1999). التغذية الراجعة(مفهومها،أهميتها،أنواعها). سنقترح في هذه الورقة طرقًا لتضمين (أو تحسين) التعليقات الإيجابية للطلاب، مع التركيز على الملاحظات الرقمية والبيئة التعليمية عبر الإنترنت. ما هي التغذية الراجعة الإيجابية؟ من المهم بالتأكيد أن نشير إلى أننا لا نعني أن الطلاب الذين حصلوا على نتائج جيدة فقط هم الذين يجب أن يحصلوا على ملاحظات إيجابية. ولكن في المقابل، نحن نحث القراء على النظر في جميع التفاعلات المتعلقة بالتغذية الراجعة كفرصة لجعل الطلاب يشعرون بالإيجابية أو بالتشجيع، حتى عند حصولهم على درجات ضعيفة. ويجب على المرء فحص مواقفه وعواطفه أثناء تقديم الملاحظات بشكل روتيني، كما تمت مناقشته في الأبحاث الناشئة حول عواطف المعلم (Fried et al, 2015).
تعتبر التغذية الراجعة أحد المفاهيم التي تمكنت من الاستحواذ على قدر كبير من الاهتمام من قبل التربويين وعلماء النفس بشكل متساوي، وهو أحد المفاهيم الخاصة بالتربية الحديثة التي ظهرت في القرن العشرين، وذلك المصطلح يتم تداوله في مجموعة من العلوم ومن أهمها الجيولوجيا والفنون والهندسة وعلوم الاتصال والكيمياء والفيزياء والعلوم الاجتماعية والتربوية وعلم النفس وغيرها من العلوم الأخرى. ولذلك يجب علينا تناول هذا مصطلح وخصوصاً في العملية التعليمية. اقرأ أيضاً: دليلك الكامل حول أفضل سماعات ايربودز (لاسلكية) وكيف تختار أفضل سماعة مناسبة لاستخدامك التغذية الراجعة يتم الإشارة إلى هذا مصطلح على أنه في حالة إجابة أحد الطلاب على سؤال أو المبادرة بأحد التصرفات أو العمل، فإنه يرغب في التعرف على مدى صحة ذلك الأمر، ولذلك فإنه ينتظر تقييم المعلم وردود فعله على ذلك التصرف أو على هذه الإجابة. تغذية راجعة (تعليم) - ويكيبيديا. في حالة أن كانت إجابته أو تصرفه صحيح فإنه يرغب في تأكيد المعلومة من قبل المعلم، وفي حالة الخطأ فإنه يرغب في تصحيح هذه المعلومة. وذلك الأمر يتضمن أيضاً على تصحيح المعلمين إلى أوراق الامتحانات للتعرف على صحة الإجابات ودقتها، ولذلك يمكننا الإشارة إلى أن مصطلح التغذية الراجعة هي جميع التعليقات والسلوكيات التي يقوم الطالب باستقبالها من قبل المعلمين، نتيجة للأفعال والإجابات التي قام بها، مع العلم أنه من الممكن أن تكون التغذية الراجعة على هيئة كلمات أو إشارات جسدية، ولذلك يمكن للطالب أن يقوم باستنتاج ذلك الأمر عن طريق فهم ملامح الوجه وطرق التعبير أو الغضب أو الابتسامة أو شكل الانزعاج الظاهر على الوجه.
بقلم الأستاذ / فؤاد محمد الورافي من خلال مجموعة من الدراسات والأبحاث والخبرات بالشركات والمؤسسات التجارية بالسوق اليمنية تبيّن وجود خلل في اعتماد التسويق على التغذية الراجعة إلا في أضيق الحدود (التقارير اليومية) مع إهمال القنوات الأخرى للتغذية الراجعة باستثناء مجموعة بسيطة من الشركات والمؤسسات التي تستخدم كافة قنوات التغذية الراجعة بكفاءة وفعالية، وبالإمكان تصنيف الشركات والمؤسسات التجارية اليمنية إلى مجموعات من حيث استخدامها لقنوات التغذية الراجعة على النحو التالي: 1. شركات ومؤسسات تعمل على تقارير متقادمة والمعتمدة على (اسم العميل وعنوانه ووسيلة التواصل ومبالغ البيع والتحصيل) وكل ما تسعى إليه أرقام المبيعات والتحصيل وكذا من مبدأ متابعة الدوام لفريق العمل. 2. شركات ومؤسسات تعمل على تقارير مستنسخة من شركات كبيرة وتحتوي (على بيانات وحجم العميل ومدى انتشار المنتجات وملاحظات العملاء وملاحظات المنافسين) مع إهمال تعبئتها من مُعدها ولا يتم مطالبته من مسؤوله المباشر. 3. شركات ومؤسسات أعدّت تقارير بأسس علمية حديثة ويتم متابعة إنجازها من المسؤول المباشر، ويتم توجيهها لقسم الإحصاء لتفريغها وتحليلها وأرشفتها، دون اتخاذ إجراءات تصحيحية، أو تحويلها كمعلومات لمتخذي القرار.
وقد تكون أيضا: متزامنة (أثناء عمل الطلاب على المشاريع أو وقت إنجازهم للمهمة داخل الصف) غير متزامنة (بعد الانتهاء من المشروع وتقييمه من قبل المعلم، يدون المعلم الملاحظات ويعيدها لطلابه للتصحيح أو التحسين). أسس التغذية الراجعة ترتكز التغذية الراجعة على مجموعة من العناصر أهمها: النتائج: " تعني بأن الفرد قد حقق شيئاً ما" أي وجود نتائج أو ردود أفعال من الطلاب. البيئة: "إن النتائج تحدث في بيئة تعكس معلومات العملية التي تحدث "أي أن يكون هناك نشاط تعليمي يستلزم وجود التغذية الراجعة عليه وتجبر الطالب على إصدار ردة فعل ما. التغذية الراجعة: "تعني تقديم المعلومات المتعلقة بالنتائج بشكل مستمر بطريقة يمكن فهمها واستقبالها". التأثير: "هي أن يتم فهم واستقبال المعطيات بطريقة جيدة لتحسين النتائج" التغذية الراجعة المبرمجة في ظل الظروف الراهنة والمسار الجديد الذي اتخذته مؤسسات التعليم استحدث نوع اخر من التغذية الراجعة والمعتمد على التغذية الالكترونية والتي يحصل عليها الطالب اثناء تفاعله مع البرامج والتطبيقات التعليمية وتكون مبرمجة من قبل معد النشاط التفاعلي فتظهر ردة الفعل على شكل درجات او تعليقات نصية او صوتيه ومن الممكن ظهور ردة الفعل على شكل روابط لمواقع أو مصادر معلومات تساعد الطالب على تقييم إجابته وتعديل معلوماته.