تعريف عملية التصفح إن التصفح هو الخطوة الثانية من خطوات أسلوب النجمة للقراءة السريعة، ويعتبر هو أول خطوة لقراءة أي كتاب مهما كان موضوعه، حيث أن تصفح الكتاب قبل القراءة يساعد القارئ على أن يتخذ قراراً إن كان يريد قراءة هذا الكتاب والبدء به أم لا، وإن عملية التصفح تخول القارئ في قهم تركيب الكتاب ومكوناته، بالإضافة إلى أن هدف المؤلف منه تغدو واضحة. مراحل تصفح الكتاب بالترتيب إن تصفح الكتاب قبل أن تتم قراءته يعمل على التحفيز على قراءته كاملاً، حيث أن عندما يتصفح القارئ الكتاب تتشكل عنده مجموعة من علامات الاستفهام تعمل كمحفز له على قراءة الكتاب، وإن هذا التصفح يعمل على تكوين علاقة ما بين القارئ والكتاب، وهذه العلاقة هي التي ستكسبه الحافز حتى يواصل قراءة هذا الكتاب وعدم التوقف. وإن عملية التصفح تتلخص في تكوين نظرة شاملة عن موضوعات الكتاب وأفكاره، وتتم عن طريق قراءة الغلاف الخارجي بالإضافة إلى قراءة المحتويات، وإن المقدمة لها أهمية كبيرة أيضاً في إعطاء خلفية عن موضوعات الكتاب، مع النظر إلى العناوين الرئيسية لكل صفحة من صفحات الكتاب، وإن كان يحتوي على رسومات وصور يجب المرور عليها بعملية التصفح، وتستغرق هذه العملية خمس دقائق فقط وتتجلى مراحلها وخطواتها في البنود التالية: قراءة اسم المؤلف.
الطبقة الثانية وهي الجولة الأولى من التلخيص حيث أن هذه المشكلة يتم حلها مع ملخص الكتاب بإضافة كلمات القارئ الخاصة. الطبقة الثالثة وهي الجولة الثانية من التلخيص، وعلى القارئ أن يكتب الأفكار الكبيرة للكتاب. الطبقة الرابعة وهي كتابة التوجيهات وهي تعليمات تخبر القارئ بما يجب أن يقوم به، فهنا نجد أن الطبقة الثالثة يتجلى فيها النقاط البارزة، بينما الطبقة الرابعة يتجلى فيها المراجعة. أما الطبقة الخامسة يجب أن يقوم القارئ بإعادة دمج الأفكار مع بعضها البعض حتى يصل إلى جزء من المحتوى. [2] وإذا أردت قراءة كتاب ما يجب اتباع استراتيجيات القراءة بالإضافة إلى تتبع البنود التالية والتي تتجلى في: تتم قراءة كتاب واحد في مجال معين، فيجب الابتعاد عن قراءة عدة كتب في آن واحد. التعري الشيطاني خطوات الشيطان من الستر إلى التعري - مكتبة نور. قراءة الكتاب بتمعن والبحث عن المعلومات أو الشخصيات التي تم ذكرها حتى يستفيد القارئ من معلومات هذا الكتاب. تدوين كل معلومة جديدة أو فكرة كانت مهمة للقارئ، حتى لا يتم البحث عنها لاحقاً. على القارئ أن يدون الأمور التي نالت إعجابه وأيضاً الأمور التي لم تنل إعجابه.
2. تعرّف على المؤلف والناشر: تعرف على اسم مؤلف الكتاب ، واسأل نفسك: هل المؤلف من الكتّاب المعروفين ؟ هل قرأت للمؤلف كتابًا من قبل ؟ هل هو مختص في مجال الكتاب الذي بين يديك ؟ هذه الاسئلة تساعدك في اختيار الكتاب المناسب ، خصوصًا إن كنت محتارًا حول أكثر من كتاب يتحدث في نفس المجال أيضًا تعرّف على الدار التي تولت طباعة الكتاب ونشره ، مع الوقت ستستطيع تفرّق بين دور النشر الجيدة ودور النشر السيئة كأن تدرك أن الدار1 تحرص على جودة ما تنشر ، بينما الدار2 تمار النشر كتجارة بحتة ، وأن طبعة الكتاب الفلانية التي خرجت من تلك الدار أجود من تلك التي طبعتها الدار الأخرى … وهكذا 3. اقرأ ظهر الغلاف الأخير: الغلاف الأخير غالبًا مايحوي وصف مختصر لمحتوى الكتاب أو فقرات من أحد أجزائه أو سرد لسيرة الكاتب أو تعليقات من أشخاص معروفين على محتوى الكتاب ، لذا من المفيد أن تقرأ الغلاف الأخير لتشكّل الصورة المبدئية عن الكتاب الذي بين يديك 4. تعرّف على تاريخ النشر: يجب أن تنظر في الصفحات الأولى للكتاب لتعرف تاريخ نشره ، خصوصًا عند اقتناء كتب علمية أو أكاديمية أو تلك المرتبطة بالتقنية ، وذلك نظرًا لسرعة التطور في هذه العلوم عام بعد عام، فمن الجيد اقتناء كتاب حديث إن كنت غير مهتم بالنظر إلى المعلومات القديمة.
3/تجميع المراجع [ عدل] 4/الخريطة الذهنية [ عدل] عنوان الكتاب في الوسط أسس الصداقة، صفات الأصدقاء وتجارب من حياتنا، مأثورات من الصداقة. 5/نكتب الفهرس [ عدل] طريقة كتابة الفهرس، هناك قانون رئيسي له: (قانون 3 إلى 5) في هذا القانون نعمل التالي: نقسم الكتاب إلى أبواب لا تقل عن 3 أبواب ولا تزيد عن 5 أبواب، كل باب فيه (3 إلى 5) فصول. الأفضل ما بين 3 و5 ولو تكون كلها 5 5 5 يكون شكلها جميل. ثم الفروع من (3 إلى 5) فروع. الفهرس الذي يوضع في الكتاب هو فهرس الأبواب والفصول. (فهرس عام). أو فهرس الأبواب والفصول والفروع. (فهرس خاص). _يستهلك كتابة الفهرس أسبوعين_ 6/إعداد صفحات الكتاب [ عدل] أي كتابة عناوين الأبواب والفصول والفروع على صفحات فارغة. 7/نكتب صفحات المراجع في صفحات الكتاب الفارغة [ عدل] ونختار أفضل 5 مراجع اللي فيها شمول وترتيب. الآن نمسك المرجع الأول ونشاهد الفهرس فيه، مثلاً وجدنا أسس الصداقة وأنا وضعتها في كتابي في الفرع الأول من الفصل الأول من الباب الأول، فأذهب إلى الصفحة الفارغة المخصصة من الكتاب وأكتب اسم المرجع وفي أي صفحة موجود هذا الكتاب، وهكذا مع بقية المراجع وخاصة الخمسة المهمة، ثم أبدأ بقراءة هذا الفرع من كل مرجع وأفهمه وأتشرّبه ثم أكتبه، ثم أنتقل إلى الفرع الثاني وأقرأه وأفهمه وأتشرّبه ثم أكتبه، وهكذا حتى أنتهي من كتابة الكتاب كاملاً.
_كل فكرة سنعطيها فقرة_ مابين الفقرة والفقرة يوجد فراغ، والفقرة عادةً تأخذ نصف صفحة أو ثلاثة أرباع أو صفحة أو صفحة ونصف، ولكن الغالب أن الفقرة تأخذ ثلث أو نصف صفحة. فإذن أنا سأكتب 3 إلى 5 فقرات، فهذا يعني كتابة صفحة ونصف أو 5 صفحات للفرع الواحد، وليس بالضرورة أن تكون الفروع متساوية في الحجم. كيف نكتب الفقرة ؟ 1#في الجملة الأولى تلخص الفكرة الرئيسية من هذه الفقرة (جملة موضوعية). 2#باقي الفقرة شرح وأمثلة على هذه الجملة. 3#الاستشهاد. ثم أتأكد من أن كتابتي للفقرة بأنها كاملة (جملة موضوعية وشرح وأمثلة واستشهاد) >ملاحظة< إذا لم أجد مثال أو استشهاد فلا مشكلة، ولكن يجب أن نأخذ في البال بأنه كلما زادت الأمثلة والاستشهادات كل مازادت المتعة والسهولة في الكتاب. 12/الأهداف [ عدل] طبعاً لا بدّ أن أتأكد من تحقيق أهدافي وانعكاسها على الكتاب<(تدقيق تاريخي). يعرض على بعض الخبراء في الموضوع<(تدقيق علمي). الأفضل يعطى لشخص آخر لأن الإنسان لا يرى أخطائه(التدقيق اللغوي). 13/الخاتمة [ عدل] نكتب الخاتمة ونكتب فيها التالي: إما تلخيص رئيسي (ماذا قلت؟) أو سأعطي نصائح للقارئ (ماذا يفعل؟) 14/المقدمة [ عدل] نكتب المقدمة ونكتب فيها التالي: منهجية الكتاب (ماهو منهجي في البحث، ثم استعراض سريع للأبواب والفصول وما هي النتائج الرئيسية بحيث أن من يقرأ المقدمة يعرف عن ماذا يتكلّم هذا الكتاب.
والهدف من هذا المستوى ليس فهم الكتاب نفسه فالموضوع هنا أعم وأشمل فهو يملأ ثغراتك المعرفية.
About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. الجمهورية فى مسابقة الاذاعة المدرسية. كارتون لتعليم الاطفال الاداب العامه بدون اى مجهود اللهم اغفر لوالدى كما ربيانى صغيرا تم نقله من موقع بنين. المحافظة على جدران المدرسة وأبوابها ونوافذها بحيث يلتزم الطالب بعدم الكتابة عليها وعدم تكسيرها. المحافظة على المقاعد والطاولات عن طريق عدم الكتابة عليها أو تكسيرها. صفحه اخبار مدرسة المحافظه علي القرآن الكريم الخاصه اداره جنوب. Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. العناية بالحديقة المدرسية وإحيائها بالزراعة وعدم قطف الأزهار أو كسر أشجارها. بمناسبة فوز المدرسة بالمركز الثانى على مستوى. 55 talking about this. 30032021 يمكن للمدارس بسهولة تنفيذ طرق للمحافظة على البيئة من خلال التعاون مع الطلاب والأهالي ومن ذلك العمل على إنقاذ الأشجار والتقليل من استخدام الورق والتقليل من استخدام السيارات لضمان بقاء الهواء نظيفا بعيدا عن التلوث واستخدام وزراعة الخضراوات والبقوليات المفضلة في ساحة المدرسة والكثير من الأعمال الأخر التي يمكننا أن نذكر لكم بعضها فيما يأتي.
5. إن الحركة تزيد من نبضات القلب والدورة الدموية، مما يؤدي في العادة إلى تحسن الأداء والاستيعاب. 6. إن الحركة والتغيرات المكانية تعطي بُعداً جديداً في غرفة الدرس، مما يساعد على زيادة مستوى الانتباه والاستيعاب للمادة الدراسية. 7. التخفيف من الأضرار الصحية الناتجة عن الجلوس الزائد وقلة الحركة طوال اليوم الدراسي. ثانياً: بالنسبة للمعلم:. 1 إيجاد تنافس بين المدرسين في قضية الاهتمام بالغرف الدراسية ونظافتها وتزيينها باللوحات المعبرة المفيدة في مجال التعليم المنهجي. 2. تحفيز المعلم على تطوير مستواه وتقديم الأفضل لطلابه من خلال سعيه لاستخدام الوسائل التعليمية المناسبة. ثالثاً: بالنسبة للمبنى المدرسي: 1. المحافظة على ممتلكات المدرسة من مقاعد وطاولات وتجهيزات داخل الغرفة الدراسية والتي كانت تتعرض للعبث من بعض الطلاب في ظل غياب المراقبة الفاعلة من بعض المعلمين. 2. نظافة الصفوف الدراسية حيث ستكون من مسؤولية المعلم بحكم انتقال ملكية الغرفة الأدبية له وبالتالي سيحرص بشدة على نظافتها بصورة دائمة. ايجابيات طريقة الغرف التخصصية:. 1 تحسين مستوى التحصيل الدراسي. 2. القضاء على السلوكيات العدوانية المتمثلة في الآتي: • حالات اعتداء الطلاب على بعضهم البعض في أثناء الفسح الصغيرة والكبيرة وبين الحصص بسبب غياب رقابة المعلمين.
* تنظيم الملخص السبوري ومن ذلك تتحقق للمعلم العديد من الفوائد التربوية والتعليمية. * استغلال حصص الفراغ في أعمال تخصصية مثل:متابعة الأعمال التحريرية للطلاب أو تصميم وإعداد بعض النماذج. حيث يلاحظ في النظام التقليدي الساري أن جُلَ وقت المعلم يُهدر في أحاديث جانبية مع بقية المعلمين تُفرض عليه غالباً بحكم وجودهم في غرفة واحدة.