مختصر تفسير القرآن تدبر وعمل (سورة الفاتحة) قال الله تعالى: ﴿ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ * إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ * اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ * صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴾ [الفاتحة: 1 - 7]. الوقفات التدبرية: 1- ﴿ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ﴾ كأنه سبحانه يقول: يا عبادي إن كنتم تحمدون وتعظمون للكمال الذاتي والصفاتي فاحمدوني فإني أنا «الله»، وإن كان للإحسان والتربية والإنعام فإني أنا «رب العالمين»، وإن كان للرجاء والطمع في المستقبل فإني أنا «الرحمن الرحيم»، وإن كان للخوف فإني أنا «مالك يوم الدين». مختصر تفسير القرآن تدبر وعمل لسورة البقرة (30-37). [الألوسي]. 2- ﴿ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ * إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ * اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ ﴾. لما كان سؤال الله الهداية إلى الصراط المستقيم أجلَّ المطالب ونيله أشرف المواهب علَّم الله عباده كيفية سؤاله، وأمرهم أن يقدموا بين يديه: • حمده، والثناء عليه، وتمجيده.
توجد تجارب ناجحة للاستخلاف في الأرض، مثل تجربة النبي إبراهيم؛ الذي كان نموذجاً صالحاً رائعاً فأدَّى الأمانة، ونجح في تنفيذ المهمة. الإيمان بالغيب هو الأساس الركيز للدِّين، فإن استقر هذا الإيمان في قلب العبد، سيطمئنُّ العبدُ وتسَكن نَفْسُه، ويصدِّق بموعود ربه، ويخاف وعيده، ويصبر على أقداره. المراجع ↑ ابن عاشور، التحرير والتنوير ، صفحة 202. بتصرّف. ↑ محمد سيد طنطاوي، التفسير الوسيط ، صفحة 27. بتصرّف. ↑ سورة البقرة، آية:281 ^ أ ب القرطبي ، الجامع لأحكام القرآن ، صفحة 152. بتصرّف. ↑ محمد عزة دروزة، التفسير الحديث ، صفحة 123. بتصرّف. ↑ محمد سيد طنطاوي، التفسير الوسيط لطنطاوي ، صفحة 28. بتصرّف. ↑ عادل محمد خليل، أول مرة أتدبر القرآن ، صفحة 32. ملخص تفسير سورة البقرة - موضوع. بتصرّف. ↑ سورة البقرة، آية:3 ↑ سورة البقرة، آية:285
[طنطاوي]. التوجيهات: ١ - تذكر أن الله يعلم ما تُسر وما تُعلن؛ فلا يَرينَّك في سرك وعلانيتك إلا على خير، ﴿ أَوَلَا يَعْلَمُونَ أَنَّ ٱللَّهَ يَعْلَمُ مَا يُسِرُّونَ وَمَا يُعْلِنُونَ ﴾. ٢- قرن الله حقَّ الوالدين بحقه؛ فلا تتساهل في حق والديك، ﴿ لَا تَعْبُدُونَ إِلَّا ٱللَّهَ وَبِٱلْوَٰلِدَيْنِ إِحْسَانًا ﴾. العمل بالآيات: ١- أرسل رسالة عن أهمية إصلاح السريرة من خلال هذه الآية الكريمة، ﴿ أَوَلَا يَعْلَمُونَ أَنَّ ٱللَّهَ يَعْلَمُ مَا يُسِرُّونَ وَمَا يُعْلِنُونَ ﴾. ٢- تدبر القرآن، واعمل به، وابدأ ببرنامج في فهم آيات القرآن من خلال قراءة أحد التفاسير الميسرة، واستفد من موقع وتطبيق الباحث القرآني، ﴿ وَمِنْهُمْ أُمِّيُّونَ لَا يَعْلَمُونَ ٱلْكِتَٰبَ إِلَّآ أَمَانِىَّ وَإِنْ هُمْ إِلَّا يَظُنُّونَ ﴾. ٣- نفِّذ هذه العبادات حتى تكون عاملًا بالقرآن، وانظر كيف تجد قلبك بعد ذلك، ﴿ لَا تَعْبُدُونَ إِلَّا ٱللَّهَ وَبِٱلْوَٰلِدَيْنِ إِحْسَانًا وَذِى ٱلْقُرْبَىٰ وَٱلْيَتَٰمَىٰ وَٱلْمَسَٰكِينِ ﴾. معاني الكلمات: ﴿ أُمِيُّونَ ﴾: لَا يُحْسِنُونَ الْكِتَابَةَ. ﴿ أَمَانِيَّ ﴾: مَا يَتَمَنَّاهُ الْإِنْسَانُ وَيَشْتَهِيهِ.
[ابن تيمية]. ٢ - ﴿ فَوَيْلٌ لِّلَّذِينَ يَكْتُبُونَ ٱلْكِتَٰبَ بِأَيْدِيهِمْ ثُمَّ يَقُولُونَ هَٰذَا مِنْ عِندِ ٱللَّهِ لِيَشْتَرُوا۟ بِهِۦ ثَمَنًا قَلِيلًا ﴾؛ إنما فعلوا ذلك مع علمهم ﴿ لِيَشْتَرُوا بِهِ ثَمَنًا قَلِيلًا ﴾، والدنيا كلها من أولها إلى آخرها ثمن قليل، فجعلوا باطلهم شَرَكا يصطادون به ما في أيدي الناس، فظلموهم من وجهين: • من جهة تلبيس دينهم عليهم. • ومن جهة أخذ أموالهم بغير حق، بل بأبطل الباطل، وذلك أعظم ممن يأخذها غصبا وسرقة ونحوهما. [السعدي]. 3 - قال تعالى: ﴿ أَفَتَطْمَعُونَ أَنْ يُؤْمِنُوا لَكُمْ وَقَدْ كَانَ فَرِيقٌ مِنْهُمْ يَسْمَعُونَ كَلَامَ اللَّهِ ثُمَّ يُحَرِّفُونَهُ مِنْ بَعْدِ مَا عَقَلُوهُ وَهُمْ يَعْلَمُونَ ﴾ [البقرة: 75]، وقال سبحانه: ﴿ وَمِنْهُمْ أُمِّيُّونَ لَا يَعْلَمُونَ الْكِتَابَ إِلَّا أَمَانِيَّ وَإِنْ هُمْ إِلَّا يَظُنُّونَ ﴾ [البقرة: 78]. • [علماء اليهود] محرفون لكتاب الله على حسب أهوائهم وشهواتهم. • وعوامهم لا يعرفون من كتابهم إلا الأكاذيب والأوهام التي وضعها لهم أحبارهم. وأمة هذا شأن علمائها وعوامها لا يُنتظر منها أن تستجيب للحق أو أن تُقبل على الصراط المستقيم.
يعد التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد رافداً أساسياً للتعليم الجامعي والتعليم العام والتعلم مدى الحياة، وقد ازدادت الحاجة لهذا النمط من التعلم مع ازدياد أعداد الراغبين في الالتحاق بالتعليم بما يفوق الطاقة الاستيعابية، وحيث أن هذا النوع من التعلم يسير بخطى سريعة ومتواترة أصبح من الضروري إيجاد جهة تهتم بتطوير نظم التعلم الإلكتروني ووضع معاييره والتخطيط لإيجاد برامج تعلم إلكتروني يستفاد منها محلياً, من أجل ذلك برز اهتمام وزارة التعليم ممثلة بالمركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بتنظيم (جائزة التميز في التعلم الإلكتروني) والتي تركز على استخدام تقنيات التعليم والمعلومات في التعليم. ومن مبدأ تحفيز وتشجيع المؤسسات التعليمية، وتنمية فكر الإبداع والابتكار، وبث روح التنافسية لإثراء العملية التعليمية الإلكترونية، وتقديراً للمتميزين في مجال التعلم الإلكتروني، ولتعميق مفاهيم التميز والإبداع من خلال تبني معايير التميز في تطبيق التعلم الإلكتروني وتحقيق تكامل الجهود بين المؤسسات التعليمية لتحسين مخرجات العملية التعليمية، انطلقت فكرة جائزة التعلم الإلكتروني للنهوض بمستوى التعلم في المملكة العربية السعودية ليواكب التقدم العالمي في مجال التعلم الالكتروني وليكون لنا مقعداً متقدماً في علمٍ تقاس به نهضة الأمم.
الرئيسية » أخبار » إطلاق جائزة التعليم للتميز في دورتها العاشرة، و هذه أهم شروطها 2018/10/02 أخبار 24٬571 قراءة. 5, 960 زيارة أطلقت قبل أيام المملكة العربية السعودية جائزة التعليم للتميز في دورتها العاشرة للعام 1439 هـ / 1440هـ للفئات التالية: الطالب، المعلم، الخدمات التعليمية، العمل التطوعي، التميز المدرسي، التميز المؤسسي، المشرف التربوي، الموظف الإداري، رائد التعليم، المبادرات والتجارب، المنتج الإعلامي) أ- المستهدفون مدارس التعليم العام الحكومية و الأهلية النهارية داخل المملكة و المدارس السعودية في الخارج. ب- شروط التقدم أن يكون للمدرسة المرشحة مشاركات متميزة في إدارة التعليم و المجتمع المحلي. ألا تكون المدرسة المرشحة قد نالت جائزة التعليم للتميز في آخر خمسة أعوام. جائزة الشيخ عبدالوهاب الموسى للتميز التعليمي - أدلة الجائزة. ألا تكون المدرسة المرشحة قد حصلت على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام. أن يكون قائد المدرسة المرشحة قد أمضى ثلاثة أعوام دراسية فأكثر في القيادة المدرسية. أن يكون قائد المدرسة المرشحة حسن السيرة و السلوك. ألا يقل تقدير أداء قائد المدرسة المرشحة الوظيفي في آخر عامين دراسين عن 95%. ألا يكون قد صدر بحق قائد المدرسة المرشحة عقوبة تأديبية أو إنذار أو حسم في آخر ثلاثة أعوام من عمله.
الموعد النهائي للتقدم للجائزة في 1/ 12 /2020 للترشح للجائزة.. اضغط هنا 7914 reads English
وشددت مدير إدارة جائزة الشارقة للتميز التربوي، على أن الجائزة ستكون استثنائية هذا العام، حيث ستحمل اسم "الجوهرة"، مضيفة أن هذه الدورة ستكون مفاجأة مبهرة للجميع، حيث تتواصل تحضيرات الإدارة ضمن استراتيجية مجلس الشارقة للتعليم على قدم وساق؛ لتقديم رؤية جديدة ومعطيات نوعيّة تعزّز من توجهات المجلس نحو الارتقاء بالتّعليم؛ ليتواكب مع الدّعم المقدم له والاهتمام المتواصل من قبل قيادة دولة الإمارات ليكون التّعليم في طليعة روافد التّنمية على مستوى الدولة. وأشارت إلى أنّ الجائزة في دورتها الثامنة والعشرين ستواصل تحقيق أهدافها ومسيرة إنجازاتها من خلال رسالتها الرّامية إلى تعميق مفاهيم التّميّز والإبداع، وتنفيذ البرامج النّوعية، وتقدير المتميزين، وتشجيع جميع الأفراد والمؤسسات التّعليميّة على تطوير أدائهم. وتنطلق جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي من رؤية وتوجيهات الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة ومتابعة الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة رئيس المجلس التنفيذي لإمارة الشارقة لتعزيز الاتجاهات الإيجابيّة نحو المعرفة والبحث العلميّ، وبث روح الابتكار لدى الطلبة والباحثين والمؤسسات التعليمية، وإذكاء روح التنافس بين الأفراد والمؤسسات التعليمية في مجال التّميّز العلميّ والحياتيّ بكافة مجالاته، وتوجيه الطاقات الفرديّة والمؤسسية نحو التّميز في شتى الميادين التي تخدم وتساند توجهات دولة الإمارات التّنمويّة.
>>> دليل جائزة الشيخ عبدالوهاب الموسى للتميز التعليمي >>> دليل فئة المشروع التربوي المتميز >>> دليل فئة الإدارة المتميزة >>> دليل فئة المشرف التربوي المتميز >>> دليل فئة الروضة المتميزة >>> دليل فئة المدرسة المتميزة >>> دليل فئة التشكيلات المدرسية المتميزة >>> دليل فئة المعلم المتميز >>> دليل فئة الموظف المتميز >>> دليل فئة الطالب المتميز >>> دليل الورش التعريفية بفئات الجائزة
جائزة التعليم للتميز انطلاقاً من دعم وتشجيع أفضل الممارسات والمبادرات التعليمية الخلاقة داخل المؤسسات التربوية, وفي إطار السعي نحو تطوير دور هذه المؤسسات في إحداث تنمية ونهضة وطنية, وتجسيداً لثقافة الجودة في العمل والتميز في الأداء التربوي, جاء إعلان وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية عن تأسيس جائزة سنوية للتميز التربوي تتوسع عاماً بعد عام لتشمل كافة عناصر المنظومة التربوية والتعليمية. وكانت وزارة التربية بحاجة إلى جهة راعية تشاركها الاختصاص والتوجهات التربوية، فمثلت الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) الشريك المثالي في هذا الجانب، حيث وقعت وزارة التربية والتعليم عقد اتفاق مع الجمعية من أجل الإشراف على الجائزة وتنفيذها بشكل كامل، وبناء عليه قامت جستن بجميع الأعمال المتعلقة بالجائزة مثل: 1- تكوين فرق العمل واللجان. 2- بناء معايير وأدلة الجائزة. 3- إنشاء البوابة الإلكترونية (الموقع الرسمي للجائزة). 4- طباعة منتجات الجائزة. 5- التدريب. 6- الإشراف على الحفل الختامي. 7- زيارة الفائزين والفائزات بالمناطق. وهذا لم يكن يتأتى بدون توفيق الله سبحانه وتعالى، وتفوق الجمعية باختيار الكفاءات والقدرات القادرة على تسيير أمور الجائزة، وكذلك المشاركة الفاعلة والمرنة من قبل وزارة التربية والتعليم.