3/ القراءة: -القراءة النموذجية: قراءة المعلم ، والطلبة. -القراءة التفسيرية: شرح المفردات ، واستخراج الفكرة الرئيسة 4/ المناقشة: -مناقشة القضايا الإملائية وإبرازها ، وذكر أمثلة مشابهة. -تــدريــبـهــم عــلـى كـتــابـــــــة الكـلـمــات الــصعــبـة. 5/ التطبيق: -إخــفـــــــــاء الـقـطـعـة ، وتـهـيـئـة الـتـلامـيـذ لـلـكـتـابـة. -قراءة القطعة على الطلبة بصوت واضح وسرعة مناسبة. -إعــادة قراءتها مــــــرة ثانيـة ليكتب الطلبة مــا فـاتـهــــم. 6/ التقويم: -يتم تصحيح الدفاتر بالطريقة المناسبة. -مناقشة الأخطاء الإملائية ، وتصويبها. رابعا ً: طرق تصحيح الإملاء: 1 / تصحيح المعلم دفاتر الإملاء داخل غرفة الصف أمام التلاميذ: * مـزايـاهـا: موضحا للتلاميذ الصواب في أقرب وقت ليسهل التمييزبينه وبين الخطأ. * مـآخـذها: أ – إتاحة الفرصة لبعض التلاميذ الانصراف عنالعمل. ب – إثــَـــارة الـفـوضى ، والجنـوح إلـى اللـهـو واللعـب. ج – كـثـرة عــدد التلاميذ يحتاج إلى المزيـد مـن الـوقـت. 2/ تصحيح المعلم دفاتر الإملاء خارج غرفة الصف: * مزاياها: - أ – الـــدقــــــــــة فــي التصحـيـح. طرق تدريس الإملاء للصف الثاني - ملف انجاز الكتروني. ب – شــمولية تصويــب الأخـطـاء.
أنواع الإملاء و طرق تعليمه مختلف أنواع الإملاء و طرق تدريسها: أنواع الإملاء: 1- الإملاء المنقول: و يعني أن ينقُل التلميذ الكلمة أو الجملة أو الفقرة مِن الكتاب، أو من السبورة، بعدَ فهمها و قراءتها، و تهجئة بعض من كلماتها شفهيا، وهذا النوع يناسِب تلاميذَ المستوى التأسيسي. 2- الإملاء المنظور: و يعني أنْ نقوم بعرض الجملة أو الفقرة على التلميذ لقراءتها و فَهْمها، و تهجئة بعضِ من كلماتها، ثم تُحجب و تخفى عنه، و الإملاء عليه بعدَ ذلك، وهذا النوع مِن الإملاء يناسب تلاميذَ السنة الرابعة و الخامسة. 3- الإملاء الاستماعي: و يعني أن ينصت التلميذ إلى الجملة أو الفقرة، وبعد مناقشته في معناها، و تهجئة كَلماتها، أو كلمات مشابِهة لما فيها مِن الكلمات الصعْبة - تُمْلى عليه. 4- الإملاء الاختباري: و الهدف منه تقديرُ التلاميذ، وقياس قُدرته ومدَى تقدُّمهم؛ ولهذا نملي عليهم القطعة بعدَ أن يفهمها من دون المساعدة له في التهجئة. طرق تدريس الإملاء: ينقسم الإملاءَ إلى قِسمين: إملاء تطبيقي و إملاءقاعدي، و الهدف مِن الإملاء التطبيقي تدريبُ و تعويد التلاميذ على الكتابة بشكل صحيح، حيث يبدأ تدريس هذا النوع مِن السنة الأولى ابتدائي، ويكون مرتبطا مع حِصص الهجاء و القراءة، أمَّا الإملاء القاعِدي، فالهدف منه هو تدريبِ التلميذ على مفردات و مصطلحات الإملاء، وهذا له قسمان - حسب المنهج الذي يتبعه المعلِّم، أو تقرِّره الجهة المشرِفة على المقرَّرات الدراسيَّة - إلى الأنواع التالية: 1- الإملاء المنقول: و من خصائصه 1- يشدُّ انتباه التلميذ، و يطور فيه الرغبةَ في التمكن من الكتابة، و تحسين الخطِّ.
نشاط عشقي لغتي: طريقة تصحيح الاملاء #1 السلام عليكم بنات ابي اسأل عن نصوص الاملاء كيف الطريقة الصحيحة لاملائها على الطالبات وكيفية تصحيح الاخطاء وتقويمها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ انا اكتب النص ع السبورة نقرأه ونتأمل الكلمات الملونة واقوم الطالبات البعض منهم اللي ضعيف تقوم تكتب الكلمات الملونة دون النظر لها واخليها 5 دقايق بعدين امسحها وابدأ امليهم المشكلة في اللي عندهم اخطاء كيف اخليهم يعيدونها مع اني ااصححها لهم واكتبها فوق الكلمات الخاطئة بس ؟ وانا ماني راضية عن هذه الطريقة!
اللهم اغسلني فيه من الذنوب، وطهرني فيه من العيوب، وامتحن قلبي فيه بتقوى القلوب، يا مقيل عثرات المذنبين. اللـهم اني اسألك فيه ما يرضيك، واعوذ بك مما يؤذيك، واسألك التوفيق فيه لأن اطيعك ولا اعصيك، يا جواد السائلين. اللـهم اجعل سعيي فيه مشكورا، وذنبي فيه مغفورا وعملي فيه مقبولا، وعيبي فيه مستورا، يا اسمع السامعين. رب هب لي من لدنك رحمة الرحمن يافاطمة الزهراء. اللهّم عافني في بدني اللهم عافني في سمعي اللهم عافني في بصري اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك فأجبرني جبرًا يليق بك اللهم يا قاضى الحاجات و يا مجيب الدعوات اقض حوائجنا وحوائج السائلين ربنا هب لنا من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إمامًا اللهم أجرنا من خزي الدنيا وعذاب الآخرة، اللهم أجرنا من جهنم وسعيرها اللهّم أصلح لي ديني الذي هو عصمة أمري وأصلح لي دنياي التي فيها معاشي، واجعل الموت رحمه لي من كل سوء اللهم يا غني يا حميد أغننا بحلالك عن حرامك وبطاعتك عن معصيتك وبفضلك وجودك وكرمك عن أي مخلوق
"اللَّهُمَّ إنِّي أعُوذُ بكَ مِنَ الهَمِّ والحَزَنِ، والعَجْزِ والكَسَلِ، والبُخْلِ، والجُبْنِ، وضَلَعِ الدَّيْنِ، وغَلَبَةِ الرِّجالِ". "رَبَّنَا لَا تُزِغْ قُلُوبَنَا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنَا وَهَبْ لَنَا مِن لَّدُنكَ رَحْمَةً ۚ إِنَّكَ أَنتَ الْوَهَّابُ". رب هب لي من لدنك رحمة الله. "يا مقلِّبَ القلوبِ ثبِّت قلبي على دينِكَ". "اللهمَّ إني أسألُك العفوَ والعافيةَ، في الدنيا والآخرةِ، اللهمَّ إني أسألُك العفوَ والعافيةَ، في دِيني ودنيايَ وأهلي ومالي، اللهمَّ استُرْ عوراتي، وآمِنْ روعاتي، واحفظني من بين يدي، ومن خلفي، وعن يميني، وعن شمالي، ومن فوقي، وأعوذُ بك أن أُغْتَالَ من تحتي". "اللَّهُمَّ اجْعَلْ لي في قَلْبِي نُورًا، وفي لِسَانِي نُورًا، وفي سَمْعِي نُورًا، وفي بَصَرِي نُورًا، وَمِنْ فَوْقِي نُورًا، وَمِنْ تَحْتي نُورًا، وَعَنْ يَمِينِي نُورًا، وَعَنْ شِمَالِي نُورًا، وَمِنْ بَيْنِ يَدَيَّ نُورًا، وَمِنْ خَلْفِي نُورًا، وَاجْعَلْ في نَفْسِي نُورًا، وَأَعْظِمْ لي نُورًا". "دَعْوةُ ذي النُّونِ: لَا إِلَهَ إِلَّا أَنْتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنْتُ مِنَ الظَّالِمِينَ، فإنَّها لم يَدْعُ بها مُسلمٌ ربَّه في شيءٍ قَطُّ إلَّا استَجابَ له".
مضى النصف الثاني من شهر رمضان وأقبلنا على العشر الأواخر من شهر الرحمة والمغفرة، حيث تبدأ أيام العتق من النار، وهي الأيام التي تحمل ليلة القدر ، ليلة نزول القرآن الكريم، ليلة المغفرة والعفو والعتق من النار، حيث يسعى المسلمون في كافة بقاع الأرض إلى كثرة الصلاة و الدعاء في العشرة الأواخر من شهر رمضان للحصول على العفو والمغفرة من الله عز وجل. أدعية من القرآن الكريم {حَسْبِيَ اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَهُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ (129)} [التوبة / 129]. أدعية العشر الأواخر من رمضان - ليالينا. {لَا إِلَهَ إِلَّا أَنْتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنْتُ مِنَ الظَّالِمِينَ (87)} [الأنبياء / 87]. {رَبَّنَا ظَلَمْنَا أَنْفُسَنَا وَإِنْ لَمْ تَغْفِرْ لَنَا وَتَرْحَمْنَا لَنَكُونَنَّ مِنَ الْخَاسِرِينَ (23)} [الأعراف/ 23]. {رَبَّنَا عَلَيْكَ تَوَكَّلْنَا وَإِلَيْكَ أَنَبْنَا وَإِلَيْكَ الْمَصِيرُ (4) رَبَّنَا لَا تَجْعَلْنَا فِتْنَةً لِلَّذِينَ كَفَرُوا وَاغْفِرْ لَنَا رَبَّنَا إِنَّكَ أَنْتَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ (5)} [الممتحنة/4- 5]. {رَبَّنَا آمَنَّا بِمَا أَنْزَلْتَ وَاتَّبَعْنَا الرَّسُولَ فَاكْتُبْنَا مَعَ الشَّاهِدِينَ (53)} [آل عمران/53].